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麻醉专业基地规培学员对带教老师教学质量评价调查问卷
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本问卷旨在了解您对麻醉专业基地各位带教老师教学质量的真实感受与评价。请您根据在本轮规培中的整体体验，为以下列出的十五位带教老师分别进行评价。问卷预计填写时间约为15-20分钟，感谢您的支持！ 评分标准（Likert 5级量表）： 1 = 非常不同意 2 = 不同意 3 = 一般 4 = 同意 5 = 非常同意
*
1.
你的年级
一年级
二年级
三年级
对【老师石军】的评价
一、教学态度与责任意识
*
2.
请对以下教学态度与责任意识相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
带教老师对带教工作认真负责，重视规培学员的学习与成长
带教老师对带教工作认真负责，重视规培学员的学习与成长
带教老师在临床和教学中遵守职业规范，能够起到良好的示范作用
带教老师在临床和教学中遵守职业规范，能够起到良好的示范作用
在带教过程中，带教老师能够在关键操作和关键时刻在场指导，确保医疗安全
在带教过程中，带教老师能够在关键操作和关键时刻在场指导，确保医疗安全
二、教学能力与日常教学活动质量
*
3.
请对以下教学能力与日常教学活动质量相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
带教老师在临床带教过程中，讲解思路清晰，重点突出，便于理解
带教老师在临床带教过程中，讲解思路清晰，重点突出，便于理解
能结合具体病例进行讲解，有助于理论与实践相结合
能结合具体病例进行讲解，有助于理论与实践相结合
能根据规培学员的不同水平，采取有针对性的教学方式
能根据规培学员的不同水平，采取有针对性的教学方式
带教老师在日常教学活动（如小讲课、病例讨论等）中，教学内容安排合理、结构清晰，有助于系统性掌握相关知识
带教老师在日常教学活动（如小讲课、病例讨论等）中，教学内容安排合理、结构清晰，有助于系统性掌握相关知识
三、教学互动、指导与临床操作机会
*
4.
请对以下教学互动、指导与临床操作机会相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
带教老师鼓励提问与讨论，教学氛围良好
带教老师鼓励提问与讨论，教学氛围良好
对学员的操作或临床决策，能够给予及时、具体、建设性的反馈
对学员的操作或临床决策，能够给予及时、具体、建设性的反馈
在保证患者安全的前提下，带教老师能根据我的能力水平，给予我合理的临床操作机会，并进行必要指导
在保证患者安全的前提下，带教老师能根据我的能力水平，给予我合理的临床操作机会，并进行必要指导
四、教学效果与总体评价
*
5.
请对以下教学效果与总体评价相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
在该老师带教下，我的临床能力或临床思维能力有明显提高
在该老师带教下，我的临床能力或临床思维能力有明显提高
总体而言，我对该老师的带教质量感到满意
总体而言，我对该老师的带教质量感到满意
五、开放性意见
*
6.
您认为【老师石军】在带教过程中最需要改进的方面是：
对【刘明红】的评价
一、教学态度与责任意识
*
7.
请对以下教学态度与责任意识相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
带教老师对带教工作认真负责，重视规培学员的学习与成长
带教老师对带教工作认真负责，重视规培学员的学习与成长
带教老师在临床和教学中遵守职业规范，能够起到良好的示范作用
带教老师在临床和教学中遵守职业规范，能够起到良好的示范作用
在带教过程中，带教老师能够在关键操作和关键时刻在场指导，确保医疗安全
在带教过程中，带教老师能够在关键操作和关键时刻在场指导，确保医疗安全
二、教学能力与日常教学活动质量
*
8.
请对以下教学能力与日常教学活动质量相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
带教老师在临床带教过程中，讲解思路清晰，重点突出，便于理解
带教老师在临床带教过程中，讲解思路清晰，重点突出，便于理解
能结合具体病例进行讲解，有助于理论与实践相结合
能结合具体病例进行讲解，有助于理论与实践相结合
能根据规培学员的不同水平，采取有针对性的教学方式
能根据规培学员的不同水平，采取有针对性的教学方式
带教老师在日常教学活动（如小讲课、病例讨论等）中，教学内容安排合理、结构清晰，有助于系统性掌握相关知识
带教老师在日常教学活动（如小讲课、病例讨论等）中，教学内容安排合理、结构清晰，有助于系统性掌握相关知识
三、教学互动、指导与临床操作机会
*
9.
请对以下教学互动、指导与临床操作机会相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
带教老师鼓励提问与讨论，教学氛围良好
带教老师鼓励提问与讨论，教学氛围良好
对学员的操作或临床决策，能够给予及时、具体、建设性的反馈
对学员的操作或临床决策，能够给予及时、具体、建设性的反馈
在保证患者安全的前提下，带教老师能根据我的能力水平，给予我合理的临床操作机会，并进行必要指导
在保证患者安全的前提下，带教老师能根据我的能力水平，给予我合理的临床操作机会，并进行必要指导
四、教学效果与总体评价
*
10.
请对以下教学效果与总体评价相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
在该老师带教下，我的临床能力或临床思维能力有明显提高
在该老师带教下，我的临床能力或临床思维能力有明显提高
总体而言，我对该老师的带教质量感到满意
总体而言，我对该老师的带教质量感到满意
五、开放性意见
*
11.
您认为【老师刘明红】在带教过程中最需要改进的方面是：
对【老师韩杰】的评价
一、教学态度与责任意识
*
12.
请对以下教学态度与责任意识相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
带教老师对带教工作认真负责，重视规培学员的学习与成长
带教老师对带教工作认真负责，重视规培学员的学习与成长
带教老师在临床和教学中遵守职业规范，能够起到良好的示范作用
带教老师在临床和教学中遵守职业规范，能够起到良好的示范作用
在带教过程中，带教老师能够在关键操作和关键时刻在场指导，确保医疗安全
在带教过程中，带教老师能够在关键操作和关键时刻在场指导，确保医疗安全
二、教学能力与日常教学活动质量
*
13.
请对以下教学能力与日常教学活动质量相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
带教老师在临床带教过程中，讲解思路清晰，重点突出，便于理解
带教老师在临床带教过程中，讲解思路清晰，重点突出，便于理解
能结合具体病例进行讲解，有助于理论与实践相结合
能结合具体病例进行讲解，有助于理论与实践相结合
能根据规培学员的不同水平，采取有针对性的教学方式
能根据规培学员的不同水平，采取有针对性的教学方式
带教老师在日常教学活动（如小讲课、病例讨论等）中，教学内容安排合理、结构清晰，有助于系统性掌握相关知识
带教老师在日常教学活动（如小讲课、病例讨论等）中，教学内容安排合理、结构清晰，有助于系统性掌握相关知识
三、教学互动、指导与临床操作机会
*
14.
请对以下教学互动、指导与临床操作机会相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
带教老师鼓励提问与讨论，教学氛围良好
带教老师鼓励提问与讨论，教学氛围良好
对学员的操作或临床决策，能够给予及时、具体、建设性的反馈
对学员的操作或临床决策，能够给予及时、具体、建设性的反馈
在保证患者安全的前提下，带教老师能根据我的能力水平，给予我合理的临床操作机会，并进行必要指导
在保证患者安全的前提下，带教老师能根据我的能力水平，给予我合理的临床操作机会，并进行必要指导
四、教学效果与总体评价
*
15.
请对以下教学效果与总体评价相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
在该老师带教下，我的临床能力或临床思维能力有明显提高
在该老师带教下，我的临床能力或临床思维能力有明显提高
总体而言，我对该老师的带教质量感到满意
总体而言，我对该老师的带教质量感到满意
五、开放性意见
*
16.
您认为【老师韩杰】在带教过程中最需要改进的方面是：
对【老师赵媛媛】的评价
一、教学态度与责任意识
*
17.
请对以下教学态度与责任意识相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
带教老师对带教工作认真负责，重视规培学员的学习与成长
带教老师对带教工作认真负责，重视规培学员的学习与成长
带教老师在临床和教学中遵守职业规范，能够起到良好的示范作用
带教老师在临床和教学中遵守职业规范，能够起到良好的示范作用
在带教过程中，带教老师能够在关键操作和关键时刻在场指导，确保医疗安全
在带教过程中，带教老师能够在关键操作和关键时刻在场指导，确保医疗安全
二、教学能力与日常教学活动质量
*
18.
请对以下教学能力与日常教学活动质量相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
带教老师在临床带教过程中，讲解思路清晰，重点突出，便于理解
带教老师在临床带教过程中，讲解思路清晰，重点突出，便于理解
能结合具体病例进行讲解，有助于理论与实践相结合
能结合具体病例进行讲解，有助于理论与实践相结合
能根据规培学员的不同水平，采取有针对性的教学方式
能根据规培学员的不同水平，采取有针对性的教学方式
带教老师在日常教学活动（如小讲课、病例讨论等）中，教学内容安排合理、结构清晰，有助于系统性掌握相关知识
带教老师在日常教学活动（如小讲课、病例讨论等）中，教学内容安排合理、结构清晰，有助于系统性掌握相关知识
三、教学互动、指导与临床操作机会
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19.
请对以下教学互动、指导与临床操作机会相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
带教老师鼓励提问与讨论，教学氛围良好
带教老师鼓励提问与讨论，教学氛围良好
对学员的操作或临床决策，能够给予及时、具体、建设性的反馈
对学员的操作或临床决策，能够给予及时、具体、建设性的反馈
在保证患者安全的前提下，带教老师能根据我的能力水平，给予我合理的临床操作机会，并进行必要指导
在保证患者安全的前提下，带教老师能根据我的能力水平，给予我合理的临床操作机会，并进行必要指导
四、教学效果与总体评价
*
20.
请对以下教学效果与总体评价相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
在该老师带教下，我的临床能力或临床思维能力有明显提高
在该老师带教下，我的临床能力或临床思维能力有明显提高
总体而言，我对该老师的带教质量感到满意
总体而言，我对该老师的带教质量感到满意
五、开放性意见
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21.
您认为【老师赵媛媛】在带教过程中最需要改进的方面是：
对【老师胡峰】的评价
一、教学态度与责任意识
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22.
请对以下教学态度与责任意识相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
带教老师对带教工作认真负责，重视规培学员的学习与成长
带教老师对带教工作认真负责，重视规培学员的学习与成长
带教老师在临床和教学中遵守职业规范，能够起到良好的示范作用
带教老师在临床和教学中遵守职业规范，能够起到良好的示范作用
在带教过程中，带教老师能够在关键操作和关键时刻在场指导，确保医疗安全
在带教过程中，带教老师能够在关键操作和关键时刻在场指导，确保医疗安全
二、教学能力与日常教学活动质量
*
23.
请对以下教学能力与日常教学活动质量相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
带教老师在临床带教过程中，讲解思路清晰，重点突出，便于理解
带教老师在临床带教过程中，讲解思路清晰，重点突出，便于理解
能结合具体病例进行讲解，有助于理论与实践相结合
能结合具体病例进行讲解，有助于理论与实践相结合
能根据规培学员的不同水平，采取有针对性的教学方式
能根据规培学员的不同水平，采取有针对性的教学方式
带教老师在日常教学活动（如小讲课、病例讨论等）中，教学内容安排合理、结构清晰，有助于系统性掌握相关知识
带教老师在日常教学活动（如小讲课、病例讨论等）中，教学内容安排合理、结构清晰，有助于系统性掌握相关知识
三、教学互动、指导与临床操作机会
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24.
请对以下教学互动、指导与临床操作机会相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
带教老师鼓励提问与讨论，教学氛围良好
带教老师鼓励提问与讨论，教学氛围良好
对学员的操作或临床决策，能够给予及时、具体、建设性的反馈
对学员的操作或临床决策，能够给予及时、具体、建设性的反馈
在保证患者安全的前提下，带教老师能根据我的能力水平，给予我合理的临床操作机会，并进行必要指导
在保证患者安全的前提下，带教老师能根据我的能力水平，给予我合理的临床操作机会，并进行必要指导
四、教学效果与总体评价
*
25.
请对以下教学效果与总体评价相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
在该老师带教下，我的临床能力或临床思维能力有明显提高
在该老师带教下，我的临床能力或临床思维能力有明显提高
总体而言，我对该老师的带教质量感到满意
总体而言，我对该老师的带教质量感到满意
五、开放性意见
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26.
您认为【老师胡峰】在带教过程中最需要改进的方面是：
对【老师吴昊】的评价
一、教学态度与责任意识
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27.
请对以下教学态度与责任意识相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
带教老师对带教工作认真负责，重视规培学员的学习与成长
带教老师对带教工作认真负责，重视规培学员的学习与成长
带教老师在临床和教学中遵守职业规范，能够起到良好的示范作用
带教老师在临床和教学中遵守职业规范，能够起到良好的示范作用
在带教过程中，带教老师能够在关键操作和关键时刻在场指导，确保医疗安全
在带教过程中，带教老师能够在关键操作和关键时刻在场指导，确保医疗安全
二、教学能力与日常教学活动质量
*
28.
请对以下教学能力与日常教学活动质量相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
带教老师在临床带教过程中，讲解思路清晰，重点突出，便于理解
带教老师在临床带教过程中，讲解思路清晰，重点突出，便于理解
能结合具体病例进行讲解，有助于理论与实践相结合
能结合具体病例进行讲解，有助于理论与实践相结合
能根据规培学员的不同水平，采取有针对性的教学方式
能根据规培学员的不同水平，采取有针对性的教学方式
带教老师在日常教学活动（如小讲课、病例讨论等）中，教学内容安排合理、结构清晰，有助于系统性掌握相关知识
带教老师在日常教学活动（如小讲课、病例讨论等）中，教学内容安排合理、结构清晰，有助于系统性掌握相关知识
三、教学互动、指导与临床操作机会
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29.
请对以下教学互动、指导与临床操作机会相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
带教老师鼓励提问与讨论，教学氛围良好
带教老师鼓励提问与讨论，教学氛围良好
对学员的操作或临床决策，能够给予及时、具体、建设性的反馈
对学员的操作或临床决策，能够给予及时、具体、建设性的反馈
在保证患者安全的前提下，带教老师能根据我的能力水平，给予我合理的临床操作机会，并进行必要指导
在保证患者安全的前提下，带教老师能根据我的能力水平，给予我合理的临床操作机会，并进行必要指导
四、教学效果与总体评价
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30.
请对以下教学效果与总体评价相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
在该老师带教下，我的临床能力或临床思维能力有明显提高
在该老师带教下，我的临床能力或临床思维能力有明显提高
总体而言，我对该老师的带教质量感到满意
总体而言，我对该老师的带教质量感到满意
五、开放性意见
*
31.
您认为【老师吴昊】在带教过程中最需要改进的方面是：
对【老师黄淑雅】的评价
一、教学态度与责任意识
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32.
请对以下教学态度与责任意识相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
带教老师对带教工作认真负责，重视规培学员的学习与成长
带教老师对带教工作认真负责，重视规培学员的学习与成长
带教老师在临床和教学中遵守职业规范，能够起到良好的示范作用
带教老师在临床和教学中遵守职业规范，能够起到良好的示范作用
在带教过程中，带教老师能够在关键操作和关键时刻在场指导，确保医疗安全
在带教过程中，带教老师能够在关键操作和关键时刻在场指导，确保医疗安全
二、教学能力与日常教学活动质量
*
33.
请对以下教学能力与日常教学活动质量相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
带教老师在临床带教过程中，讲解思路清晰，重点突出，便于理解
带教老师在临床带教过程中，讲解思路清晰，重点突出，便于理解
能结合具体病例进行讲解，有助于理论与实践相结合
能结合具体病例进行讲解，有助于理论与实践相结合
能根据规培学员的不同水平，采取有针对性的教学方式
能根据规培学员的不同水平，采取有针对性的教学方式
带教老师在日常教学活动（如小讲课、病例讨论等）中，教学内容安排合理、结构清晰，有助于系统性掌握相关知识
带教老师在日常教学活动（如小讲课、病例讨论等）中，教学内容安排合理、结构清晰，有助于系统性掌握相关知识
三、教学互动、指导与临床操作机会
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34.
请对以下教学互动、指导与临床操作机会相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
带教老师鼓励提问与讨论，教学氛围良好
带教老师鼓励提问与讨论，教学氛围良好
对学员的操作或临床决策，能够给予及时、具体、建设性的反馈
对学员的操作或临床决策，能够给予及时、具体、建设性的反馈
在保证患者安全的前提下，带教老师能根据我的能力水平，给予我合理的临床操作机会，并进行必要指导
在保证患者安全的前提下，带教老师能根据我的能力水平，给予我合理的临床操作机会，并进行必要指导
四、教学效果与总体评价
*
35.
请对以下教学效果与总体评价相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
在该老师带教下，我的临床能力或临床思维能力有明显提高
在该老师带教下，我的临床能力或临床思维能力有明显提高
总体而言，我对该老师的带教质量感到满意
总体而言，我对该老师的带教质量感到满意
五、开放性意见
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36.
您认为【老师黄淑雅】在带教过程中最需要改进的方面是：
对【老师李静】的评价
一、教学态度与责任意识
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37.
请对以下教学态度与责任意识相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
带教老师对带教工作认真负责，重视规培学员的学习与成长
带教老师对带教工作认真负责，重视规培学员的学习与成长
带教老师在临床和教学中遵守职业规范，能够起到良好的示范作用
带教老师在临床和教学中遵守职业规范，能够起到良好的示范作用
在带教过程中，带教老师能够在关键操作和关键时刻在场指导，确保医疗安全
在带教过程中，带教老师能够在关键操作和关键时刻在场指导，确保医疗安全
二、教学能力与日常教学活动质量
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38.
请对以下教学能力与日常教学活动质量相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
带教老师在临床带教过程中，讲解思路清晰，重点突出，便于理解
带教老师在临床带教过程中，讲解思路清晰，重点突出，便于理解
能结合具体病例进行讲解，有助于理论与实践相结合
能结合具体病例进行讲解，有助于理论与实践相结合
能根据规培学员的不同水平，采取有针对性的教学方式
能根据规培学员的不同水平，采取有针对性的教学方式
带教老师在日常教学活动（如小讲课、病例讨论等）中，教学内容安排合理、结构清晰，有助于系统性掌握相关知识
带教老师在日常教学活动（如小讲课、病例讨论等）中，教学内容安排合理、结构清晰，有助于系统性掌握相关知识
三、教学互动、指导与临床操作机会
*
39.
请对以下教学互动、指导与临床操作机会相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
带教老师鼓励提问与讨论，教学氛围良好
带教老师鼓励提问与讨论，教学氛围良好
对学员的操作或临床决策，能够给予及时、具体、建设性的反馈
对学员的操作或临床决策，能够给予及时、具体、建设性的反馈
在保证患者安全的前提下，带教老师能根据我的能力水平，给予我合理的临床操作机会，并进行必要指导
在保证患者安全的前提下，带教老师能根据我的能力水平，给予我合理的临床操作机会，并进行必要指导
四、教学效果与总体评价
*
40.
请对以下教学效果与总体评价相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
在该老师带教下，我的临床能力或临床思维能力有明显提高
在该老师带教下，我的临床能力或临床思维能力有明显提高
总体而言，我对该老师的带教质量感到满意
总体而言，我对该老师的带教质量感到满意
五、开放性意见
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41.
您认为【老师李静】在带教过程中最需要改进的方面是：
对【老师于乐涛】的评价
一、教学态度与责任意识
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42.
请对以下教学态度与责任意识相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
带教老师对带教工作认真负责，重视规培学员的学习与成长
带教老师对带教工作认真负责，重视规培学员的学习与成长
带教老师在临床和教学中遵守职业规范，能够起到良好的示范作用
带教老师在临床和教学中遵守职业规范，能够起到良好的示范作用
在带教过程中，带教老师能够在关键操作和关键时刻在场指导，确保医疗安全
在带教过程中，带教老师能够在关键操作和关键时刻在场指导，确保医疗安全
二、教学能力与日常教学活动质量
*
43.
请对以下教学能力与日常教学活动质量相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
带教老师在临床带教过程中，讲解思路清晰，重点突出，便于理解
带教老师在临床带教过程中，讲解思路清晰，重点突出，便于理解
能结合具体病例进行讲解，有助于理论与实践相结合
能结合具体病例进行讲解，有助于理论与实践相结合
能根据规培学员的不同水平，采取有针对性的教学方式
能根据规培学员的不同水平，采取有针对性的教学方式
带教老师在日常教学活动（如小讲课、病例讨论等）中，教学内容安排合理、结构清晰，有助于系统性掌握相关知识
带教老师在日常教学活动（如小讲课、病例讨论等）中，教学内容安排合理、结构清晰，有助于系统性掌握相关知识
三、教学互动、指导与临床操作机会
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44.
请对以下教学互动、指导与临床操作机会相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
带教老师鼓励提问与讨论，教学氛围良好
带教老师鼓励提问与讨论，教学氛围良好
对学员的操作或临床决策，能够给予及时、具体、建设性的反馈
对学员的操作或临床决策，能够给予及时、具体、建设性的反馈
在保证患者安全的前提下，带教老师能根据我的能力水平，给予我合理的临床操作机会，并进行必要指导
在保证患者安全的前提下，带教老师能根据我的能力水平，给予我合理的临床操作机会，并进行必要指导
四、教学效果与总体评价
*
45.
请对以下教学效果与总体评价相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
在该老师带教下，我的临床能力或临床思维能力有明显提高
在该老师带教下，我的临床能力或临床思维能力有明显提高
总体而言，我对该老师的带教质量感到满意
总体而言，我对该老师的带教质量感到满意
五、开放性意见
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46.
您认为【老师于乐涛】在带教过程中最需要改进的方面是：
对【老师李菊】的评价
一、教学态度与责任意识
*
47.
请对以下教学态度与责任意识相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
带教老师对带教工作认真负责，重视规培学员的学习与成长
带教老师对带教工作认真负责，重视规培学员的学习与成长
带教老师在临床和教学中遵守职业规范，能够起到良好的示范作用
带教老师在临床和教学中遵守职业规范，能够起到良好的示范作用
在带教过程中，带教老师能够在关键操作和关键时刻在场指导，确保医疗安全
在带教过程中，带教老师能够在关键操作和关键时刻在场指导，确保医疗安全
二、教学能力与日常教学活动质量
*
48.
请对以下教学能力与日常教学活动质量相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
带教老师在临床带教过程中，讲解思路清晰，重点突出，便于理解
带教老师在临床带教过程中，讲解思路清晰，重点突出，便于理解
能结合具体病例进行讲解，有助于理论与实践相结合
能结合具体病例进行讲解，有助于理论与实践相结合
能根据规培学员的不同水平，采取有针对性的教学方式
能根据规培学员的不同水平，采取有针对性的教学方式
带教老师在日常教学活动（如小讲课、病例讨论等）中，教学内容安排合理、结构清晰，有助于系统性掌握相关知识
带教老师在日常教学活动（如小讲课、病例讨论等）中，教学内容安排合理、结构清晰，有助于系统性掌握相关知识
三、教学互动、指导与临床操作机会
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49.
请对以下教学互动、指导与临床操作机会相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
带教老师鼓励提问与讨论，教学氛围良好
带教老师鼓励提问与讨论，教学氛围良好
对学员的操作或临床决策，能够给予及时、具体、建设性的反馈
对学员的操作或临床决策，能够给予及时、具体、建设性的反馈
在保证患者安全的前提下，带教老师能根据我的能力水平，给予我合理的临床操作机会，并进行必要指导
在保证患者安全的前提下，带教老师能根据我的能力水平，给予我合理的临床操作机会，并进行必要指导
四、教学效果与总体评价
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50.
请对以下教学效果与总体评价相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
在该老师带教下，我的临床能力或临床思维能力有明显提高
在该老师带教下，我的临床能力或临床思维能力有明显提高
总体而言，我对该老师的带教质量感到满意
总体而言，我对该老师的带教质量感到满意
五、开放性意见
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51.
您认为【老师李菊】在带教过程中最需要改进的方面是：
对【老师张莉】的评价
一、教学态度与责任意识
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52.
请对以下教学态度与责任意识相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
带教老师对带教工作认真负责，重视规培学员的学习与成长
带教老师对带教工作认真负责，重视规培学员的学习与成长
带教老师在临床和教学中遵守职业规范，能够起到良好的示范作用
带教老师在临床和教学中遵守职业规范，能够起到良好的示范作用
在带教过程中，带教老师能够在关键操作和关键时刻在场指导，确保医疗安全
在带教过程中，带教老师能够在关键操作和关键时刻在场指导，确保医疗安全
二、教学能力与日常教学活动质量
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53.
请对以下教学能力与日常教学活动质量相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
带教老师在临床带教过程中，讲解思路清晰，重点突出，便于理解
带教老师在临床带教过程中，讲解思路清晰，重点突出，便于理解
能结合具体病例进行讲解，有助于理论与实践相结合
能结合具体病例进行讲解，有助于理论与实践相结合
能根据规培学员的不同水平，采取有针对性的教学方式
能根据规培学员的不同水平，采取有针对性的教学方式
带教老师在日常教学活动（如小讲课、病例讨论等）中，教学内容安排合理、结构清晰，有助于系统性掌握相关知识
带教老师在日常教学活动（如小讲课、病例讨论等）中，教学内容安排合理、结构清晰，有助于系统性掌握相关知识
三、教学互动、指导与临床操作机会
*
54.
请对以下教学互动、指导与临床操作机会相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
带教老师鼓励提问与讨论，教学氛围良好
带教老师鼓励提问与讨论，教学氛围良好
对学员的操作或临床决策，能够给予及时、具体、建设性的反馈
对学员的操作或临床决策，能够给予及时、具体、建设性的反馈
在保证患者安全的前提下，带教老师能根据我的能力水平，给予我合理的临床操作机会，并进行必要指导
在保证患者安全的前提下，带教老师能根据我的能力水平，给予我合理的临床操作机会，并进行必要指导
四、教学效果与总体评价
*
55.
请对以下教学效果与总体评价相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
在该老师带教下，我的临床能力或临床思维能力有明显提高
在该老师带教下，我的临床能力或临床思维能力有明显提高
总体而言，我对该老师的带教质量感到满意
总体而言，我对该老师的带教质量感到满意
五、开放性意见
*
56.
您认为【老师张莉】在带教过程中最需要改进的方面是：
对【老师李占兵】的评价
一、教学态度与责任意识
*
57.
请对以下教学态度与责任意识相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
带教老师对带教工作认真负责，重视规培学员的学习与成长
带教老师对带教工作认真负责，重视规培学员的学习与成长
带教老师在临床和教学中遵守职业规范，能够起到良好的示范作用
带教老师在临床和教学中遵守职业规范，能够起到良好的示范作用
在带教过程中，带教老师能够在关键操作和关键时刻在场指导，确保医疗安全
在带教过程中，带教老师能够在关键操作和关键时刻在场指导，确保医疗安全
二、教学能力与日常教学活动质量
*
58.
请对以下教学能力与日常教学活动质量相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
带教老师在临床带教过程中，讲解思路清晰，重点突出，便于理解
带教老师在临床带教过程中，讲解思路清晰，重点突出，便于理解
能结合具体病例进行讲解，有助于理论与实践相结合
能结合具体病例进行讲解，有助于理论与实践相结合
能根据规培学员的不同水平，采取有针对性的教学方式
能根据规培学员的不同水平，采取有针对性的教学方式
带教老师在日常教学活动（如小讲课、病例讨论等）中，教学内容安排合理、结构清晰，有助于系统性掌握相关知识
带教老师在日常教学活动（如小讲课、病例讨论等）中，教学内容安排合理、结构清晰，有助于系统性掌握相关知识
三、教学互动、指导与临床操作机会
*
59.
请对以下教学互动、指导与临床操作机会相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
带教老师鼓励提问与讨论，教学氛围良好
带教老师鼓励提问与讨论，教学氛围良好
对学员的操作或临床决策，能够给予及时、具体、建设性的反馈
对学员的操作或临床决策，能够给予及时、具体、建设性的反馈
在保证患者安全的前提下，带教老师能根据我的能力水平，给予我合理的临床操作机会，并进行必要指导
在保证患者安全的前提下，带教老师能根据我的能力水平，给予我合理的临床操作机会，并进行必要指导
四、教学效果与总体评价
*
60.
请对以下教学效果与总体评价相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
在该老师带教下，我的临床能力或临床思维能力有明显提高
在该老师带教下，我的临床能力或临床思维能力有明显提高
总体而言，我对该老师的带教质量感到满意
总体而言，我对该老师的带教质量感到满意
五、开放性意见
*
61.
您认为【老师李占兵】在带教过程中最需要改进的方面是：
对【老师李加鹏】的评价
一、教学态度与责任意识
*
62.
请对以下教学态度与责任意识相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
带教老师对带教工作认真负责，重视规培学员的学习与成长
带教老师对带教工作认真负责，重视规培学员的学习与成长
带教老师在临床和教学中遵守职业规范，能够起到良好的示范作用
带教老师在临床和教学中遵守职业规范，能够起到良好的示范作用
在带教过程中，带教老师能够在关键操作和关键时刻在场指导，确保医疗安全
在带教过程中，带教老师能够在关键操作和关键时刻在场指导，确保医疗安全
二、教学能力与日常教学活动质量
*
63.
请对以下教学能力与日常教学活动质量相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
带教老师在临床带教过程中，讲解思路清晰，重点突出，便于理解
带教老师在临床带教过程中，讲解思路清晰，重点突出，便于理解
能结合具体病例进行讲解，有助于理论与实践相结合
能结合具体病例进行讲解，有助于理论与实践相结合
能根据规培学员的不同水平，采取有针对性的教学方式
能根据规培学员的不同水平，采取有针对性的教学方式
带教老师在日常教学活动（如小讲课、病例讨论等）中，教学内容安排合理、结构清晰，有助于系统性掌握相关知识
带教老师在日常教学活动（如小讲课、病例讨论等）中，教学内容安排合理、结构清晰，有助于系统性掌握相关知识
三、教学互动、指导与临床操作机会
*
64.
请对以下教学互动、指导与临床操作机会相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
带教老师鼓励提问与讨论，教学氛围良好
带教老师鼓励提问与讨论，教学氛围良好
对学员的操作或临床决策，能够给予及时、具体、建设性的反馈
对学员的操作或临床决策，能够给予及时、具体、建设性的反馈
在保证患者安全的前提下，带教老师能根据我的能力水平，给予我合理的临床操作机会，并进行必要指导
在保证患者安全的前提下，带教老师能根据我的能力水平，给予我合理的临床操作机会，并进行必要指导
四、教学效果与总体评价
*
65.
请对以下教学效果与总体评价相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
在该老师带教下，我的临床能力或临床思维能力有明显提高
在该老师带教下，我的临床能力或临床思维能力有明显提高
总体而言，我对该老师的带教质量感到满意
总体而言，我对该老师的带教质量感到满意
五、开放性意见
*
66.
您认为【老师李加鹏】在带教过程中最需要改进的方面是：
对【老师王伟】的评价
一、教学态度与责任意识
*
67.
请对以下教学态度与责任意识相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
带教老师对带教工作认真负责，重视规培学员的学习与成长
带教老师对带教工作认真负责，重视规培学员的学习与成长
带教老师在临床和教学中遵守职业规范，能够起到良好的示范作用
带教老师在临床和教学中遵守职业规范，能够起到良好的示范作用
在带教过程中，带教老师能够在关键操作和关键时刻在场指导，确保医疗安全
在带教过程中，带教老师能够在关键操作和关键时刻在场指导，确保医疗安全
二、教学能力与日常教学活动质量
*
68.
请对以下教学能力与日常教学活动质量相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
带教老师在临床带教过程中，讲解思路清晰，重点突出，便于理解
带教老师在临床带教过程中，讲解思路清晰，重点突出，便于理解
能结合具体病例进行讲解，有助于理论与实践相结合
能结合具体病例进行讲解，有助于理论与实践相结合
能根据规培学员的不同水平，采取有针对性的教学方式
能根据规培学员的不同水平，采取有针对性的教学方式
带教老师在日常教学活动（如小讲课、病例讨论等）中，教学内容安排合理、结构清晰，有助于系统性掌握相关知识
带教老师在日常教学活动（如小讲课、病例讨论等）中，教学内容安排合理、结构清晰，有助于系统性掌握相关知识
三、教学互动、指导与临床操作机会
*
69.
请对以下教学互动、指导与临床操作机会相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
带教老师鼓励提问与讨论，教学氛围良好
带教老师鼓励提问与讨论，教学氛围良好
对学员的操作或临床决策，能够给予及时、具体、建设性的反馈
对学员的操作或临床决策，能够给予及时、具体、建设性的反馈
在保证患者安全的前提下，带教老师能根据我的能力水平，给予我合理的临床操作机会，并进行必要指导
在保证患者安全的前提下，带教老师能根据我的能力水平，给予我合理的临床操作机会，并进行必要指导
四、教学效果与总体评价
*
70.
请对以下教学效果与总体评价相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
在该老师带教下，我的临床能力或临床思维能力有明显提高
在该老师带教下，我的临床能力或临床思维能力有明显提高
总体而言，我对该老师的带教质量感到满意
总体而言，我对该老师的带教质量感到满意
五、开放性意见
*
71.
您认为【老师王伟】在带教过程中最需要改进的方面是：
对【老师郝大帅】的评价
一、教学态度与责任意识
*
72.
请对以下教学态度与责任意识相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
带教老师对带教工作认真负责，重视规培学员的学习与成长
带教老师对带教工作认真负责，重视规培学员的学习与成长
带教老师在临床和教学中遵守职业规范，能够起到良好的示范作用
带教老师在临床和教学中遵守职业规范，能够起到良好的示范作用
在带教过程中，带教老师能够在关键操作和关键时刻在场指导，确保医疗安全
在带教过程中，带教老师能够在关键操作和关键时刻在场指导，确保医疗安全
二、教学能力与日常教学活动质量
*
73.
请对以下教学能力与日常教学活动质量相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
带教老师在临床带教过程中，讲解思路清晰，重点突出，便于理解
带教老师在临床带教过程中，讲解思路清晰，重点突出，便于理解
能结合具体病例进行讲解，有助于理论与实践相结合
能结合具体病例进行讲解，有助于理论与实践相结合
能根据规培学员的不同水平，采取有针对性的教学方式
能根据规培学员的不同水平，采取有针对性的教学方式
带教老师在日常教学活动（如小讲课、病例讨论等）中，教学内容安排合理、结构清晰，有助于系统性掌握相关知识
带教老师在日常教学活动（如小讲课、病例讨论等）中，教学内容安排合理、结构清晰，有助于系统性掌握相关知识
三、教学互动、指导与临床操作机会
*
74.
请对以下教学互动、指导与临床操作机会相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
带教老师鼓励提问与讨论，教学氛围良好
带教老师鼓励提问与讨论，教学氛围良好
对学员的操作或临床决策，能够给予及时、具体、建设性的反馈
对学员的操作或临床决策，能够给予及时、具体、建设性的反馈
在保证患者安全的前提下，带教老师能根据我的能力水平，给予我合理的临床操作机会，并进行必要指导
在保证患者安全的前提下，带教老师能根据我的能力水平，给予我合理的临床操作机会，并进行必要指导
四、教学效果与总体评价
*
75.
请对以下教学效果与总体评价相关条目进行评价
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
在该老师带教下，我的临床能力或临床思维能力有明显提高
在该老师带教下，我的临床能力或临床思维能力有明显提高
总体而言，我对该老师的带教质量感到满意
总体而言，我对该老师的带教质量感到满意
五、开放性意见
*
76.
您认为【老师郝大帅】在带教过程中最需要改进的方面是：
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麻醉专业基地规培学员对带教老师教学质量评价调查问卷
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