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小学第一学段班级管理调查（科任教师卷）
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尊敬的老师：
您好！本问卷旨在了解小学 1-2 年级（第一学段）科任教师参与班级管理的现状，问卷仅用于教育调研，答案无对错之分，数据将严格保密。请您根据实际工作情况填写，感谢您的支持与配合！
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1.您教授小学第一学段的学科是？
A. 语文
B. 数学
C. 英语
D. 音体美
E. 科学
F. 其他：
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2.您的性别是？
A. 男
B. 女
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3.您是否兼任学校 / 年级其他职务（如年级组长、教研组长等）？
A. 是
B. 否
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4.您从事第一学段教学的年限是？
A. 1 年及以下
B. 2-3 年
C. 4-6 年
D. 7 年及以上
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5.您是否带第一学段多个班级教学（含跨年级）？
A. 是，跨 3 个及以上班级
B. 是，跨 2 个班级
C. 是，仅 1 个班级（不跨年级）
D. 否，仅带非第一学段
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6.您每周在第一学段的总授课课时数（含跨班）是？
A. 1-2 节
B. 3-4 节
C. 5-6 节
D. 7 节及以上
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7.您认为科任教师应该参与班级管理吗？
A. 应该，是班级管理的重要参与者，需主动承担部分职责
B. 应该，但仅需配合班主任处理课堂相关事务（如反馈纪律）
C. 不应该，班级管理主要是班主任职责，科任教师应专注教学
D. 无所谓，根据学校安排或个人时间灵活参与
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8.您（作为科任教师）在课堂外参与班级管理事务（如班级活动、学生行为引导）的频率是？
A. 每天参与
B. 每周 1-2 次
C. 每月 1-2 次
D. 仅在班主任邀请时参与
E. 从未参与
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9.您在第一学段课堂内处理学生问题（如走神、打闹、不遵守课堂规则）的方式是？（可多选，最多选 3 项）
【多选题】
A. 即时制止，课后不反馈班主任
B. 即时制止，课后主动反馈班主任
C. 仅制止，不反馈（仅严重问题才反馈）
D. 依赖班主任课前强调，自身较少主动管理
E. 其他：
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10.您参与班级管理的主要内容是？（可多选，最多选 3 项）
【多选题】
A. 课堂纪律维护（如课后向班主任反馈 “某学生多次上课走神”）
B. 学生学习习惯引导（如督促 “未完成学科作业的学生” 补做）
C. 参与班级活动组织（如协助班主任筹备运动会、节日班会）
D. 配合班主任处理学生问题（如学生间吵架后，协助了解学科课堂上的冲突诱因）
E. 其他：
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11.您与班主任沟通班级管理相关事宜（如学生课堂表现、管理建议）的频率是？
A. 每节课后沟通
B. 每天沟通
C. 每周 1-2 次
D. 每月 1-2 次
E. 很少沟通
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12.您认为科任教师参与班级管理的最大阻碍是？（可多选，最多选 3 项）
【多选题】
A. 教学任务重，无多余精力
B. 缺乏明确的参与职责和流程
C. 与班主任沟通协作不顺畅
D. 认为班级管理是班主任主要职责
E. 缺乏对应的激励（如评优、绩效倾斜）
F. 其他：
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13.您是否希望学校明确科任教师参与班级管理的具体职责及激励机制？若希望，最关注哪种激励？（可多选）
【多选题】
A. 非常希望，关注 “评优评先倾斜”（如优秀教师评选优先考虑）
B. 非常希望，关注 “绩效加分”（如管理参与计入绩效考核）
C. 非常希望，关注 “专业发展支持”（如管理优秀者优先参加培训）
D. 有一定希望，无特定激励偏好
E. 无所谓
F. 不希望
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14.您是否接受过班级管理方面的专门培训或学习（如学校组织的讲座、线上课程等）？
A. 经常参加（每年 3 次及以上）
B. 偶尔参加（每年 1-2 次）
C. 仅入职时参加过
D. 从未参加过
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15.若学校组织班级管理培训，您最希望学习哪些内容？（可多选，最多选 3 项）
【多选题】
A. 低年级学生行为引导技巧（如如何应对哭闹、不配合）
B. 科任教师与班主任的协作流程（如反馈学生问题的方式）
C. 课堂内快速控场技巧（如 3 分钟内整顿纪律）
D. 与低年级家长的沟通技巧（如反馈学生问题给家长）
E. 其他：
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16.您在班级管理方面的经验，主要从哪些方面获得？（可多选，最多选 3 项）
【多选题】
A. 学校组织的班级管理培训 / 教研活动
B. 向资深班主任 / 同事请教交流
C. 自主阅读班级管理相关书籍、文章
D. 个人教学实践中不断摸索总结
E. 参加校外班级管理专题培训 / 研讨会
F. 与学生家长沟通互动中总结
G. 其他：
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17.您认为学校对小学第一学段班级管理工作的重视程度如何？
A. 非常重视，定期关注并提供资源支持
B. 比较重视，会组织相关会议但支持有限
C. 一般重视，仅在出现问题时关注
D. 不重视，缺乏对班级管理的关注和引导
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18.您所在的学校是否建立了针对小学班级管理的专项管理制度（如管理细则、考核办法等）？
A. 建立了完善的制度，内容具体且落实到位
B. 建立了基础制度，但执行不够严格
C. 仅口头要求，未形成明确书面制度
D. 未建立任何相关管理制度
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19.若您所在学校已建立班级管理制度，您认为执行中最大的问题是？（若未建立，选 E）
A. 制度太笼统，无科任教师具体职责
B. 执行无监督（如仅要求不检查）
C. 制度与教学任务冲突（如要求参与管理但无时间）
D. 教师不了解制度内容（如未组织学习）
E. 学校未建立相关制度
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20.关于提升小学第一学段科任教师参与班级管理的效果，您有哪些具体建议？（可简要填写，如职责划分、协作方式等
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