托幼一体化背景下学前教育专业师范生托育能力课程融入需求调查问卷

一、基础信息

1.性别

男

女

2. 您的年级:

大二

大三

大四

3. 您是否有托育相关实践经历（如见习、兼职等）:

否

是（1个月内）

是（1-3个月）

是（3个月以上）

二、核心需求

说明：以下为托育能力六大维度的课程融入学习需求，请结合自身学习规划，按（1=完全不需要，2=不太需要，3=一般，4=比较需要，5=非常需要）评分

创设适宜环境能力

	1	2	3	4	5
1. 学习婴幼儿依恋建立和有效师幼互动的理论与方法
1. 学习婴幼儿依恋建立和有效师幼互动的理论与方法
2. 学习0-3岁婴幼儿室内外活动区域合理规划的专业知识
2. 学习0-3岁婴幼儿室内外活动区域合理规划的专业知识
3. 学习根据0-3岁婴幼儿发展特点制作简易托育玩教具及适宜投放
3. 学习根据0-3岁婴幼儿发展特点制作简易托育玩教具及适宜投放

婴幼儿保育核心能力

	1	2	3	4	5
1. 学习婴幼儿进餐环境创设、良好饮食习惯培养的科学方法
1. 学习婴幼儿进餐环境创设、良好饮食习惯培养的科学方法
2. 学习婴幼儿喂养辅助、饮食营养与用餐礼仪的相关知识
2. 学习婴幼儿喂养辅助、饮食营养与用餐礼仪的相关知识
3. 学习识别婴幼儿个性化睡眠需求的方法与应对思路
3. 学习识别婴幼儿个性化睡眠需求的方法与应对思路
4. 学习婴幼儿盥洗清洁规范、卫生习惯培养的教学方法
4. 学习婴幼儿盥洗清洁规范、卫生习惯培养的教学方法
5. 学习发热、腹泻等常见疾病/传染病的识别和防控以及突发症状应急模拟教学
5. 学习发热、腹泻等常见疾病/传染病的识别和防控以及突发症状应急模拟教学
6. 学习婴幼儿跌伤、烫伤、窒息等常见伤害的急救知识
6. 学习婴幼儿跌伤、烫伤、窒息等常见伤害的急救知识

游戏活动的支持与引导能力

早期教育活动的计划与实施能力

沟通与合作能力

	1	2	3	4	5
1. 学习与0-3岁婴幼儿家长的沟通技巧、普及科学教养知识的方法
1. 学习与0-3岁婴幼儿家长的沟通技巧、普及科学教养知识的方法
2. 学习托育场景下团队分工、协同保教的核心要点
2. 学习托育场景下团队分工、协同保教的核心要点
3. 学习社区资源挖掘、整合与利用的相关知识
3. 学习社区资源挖掘、整合与利用的相关知识

反思与发展能力

三、课程融入优化偏好调查

1. 您希望托育能力内容以何种形式融入现有课程?（可多选）【多选题】

A. 在现有课程中增设托育专属章节

B. 开设独立托育选修课（如《0-3岁婴幼儿照护实务》）

C. 开展托育专题讲座/实践工作坊

D. 实习中增加托育机构实践环节

E. 线上线下混合式学习

F. 其他（请注明）

2. 您希望学校优先将托育内容融入以下哪些课程?（可多选）【多选题】

3. 您认为托育相关课程的教学应侧重哪些方面?（可多选）【多选题】

四、开放题