民办本科学生抖音使用对其跨专业就业决策影响调查问卷

本问卷旨在了解民办本科学生抖音使用动机与其跨专业就业决策的关系。问卷采取匿名方式，所有数据仅用于学术研究分析，不涉及任何商业用途。全程约需2-3分钟，请您根据真实情况作答。感谢您的支持。
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1.
您是否就读于民办本科
是（选这个）
否
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2.
您的年级是
大一
大二
大三
大四
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3.
您的专业类别
文史哲
经管法
理工
艺术设计
教育
其他
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4.
您是否考虑毕业后从事与本专业不直接相关的工作
是，已经认真考虑过（选这个）
否，从未考虑过
可能考虑过，但尚未确定（或者这个）
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5.
您使用抖音的频率是
几乎不用
每周一次
两三天一次
每天一次
每天多次
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6.
您每天使用抖音的时长是
1小时内
1-2小时
2-4小时
4小时以上
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7.
信息寻求动机

信息寻求动机是指基于个人需求，主动选择抖音平台以获取信息资源。
请判断下列说法与您实际情况的符合程度，并在相应选项打“□”。

很不同意不同意一般同意很同意
使用抖音可以让我了解就业市场和行业动态。
使用抖音可以让我了解就业市场和行业动态。
使用抖音可以让我获取与求职或职业技能相关的信息。
使用抖音可以让我获取与求职或职业技能相关的信息。
使用抖音可以让我学习到各种技能和知识。
使用抖音可以让我学习到各种技能和知识。
使用抖音可以让我对就业方面形成更全面、深入的认识。
使用抖音可以让我对就业方面形成更全面、深入的认识。
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8.
社会交往动机

社会交往动机指个体希望通过媒介建立、维持或拓展社会关系，并在互动中获得社会支持与认同。
请判断下列说法与您实际情况的符合程度，并在相应选项打“□”。

很不同意不同意一般同意很同意
我会通过抖音上与他人分享或讨论内容。
我会通过抖音上与他人分享或讨论内容。
我希望通过抖音认识志同道合的新朋友。
我希望通过抖音认识志同道合的新朋友。
我会通过抖音评论或私信等方式与他人交流。
我会通过抖音评论或私信等方式与他人交流。
使用抖音能让我维持与他人的联系，并收获情感支持。
使用抖音能让我维持与他人的联系，并收获情感支持。
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9.
娱乐消遣动机

娱乐消遣动机是指个体将抖音使用视为一种放松消遣的方式，以缓解无聊与压力，以获得情绪调节。
请判断下列说法与您实际情况的符合程度，并在相应选项打“□”。

很不同意不同意一般同意很同意
使用抖音短视频可以让我放松下来。
使用抖音短视频可以让我放松下来。
我使用抖音短视频打发闲暇的碎片化时间。
我使用抖音短视频打发闲暇的碎片化时间。
使用抖音可以让我感到快乐。
使用抖音可以让我感到快乐。
使用抖音让我放松心情，暂时忘掉生活中的烦恼。
使用抖音让我放松心情，暂时忘掉生活中的烦恼。
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10.
跨专业就业决策
跨专业就业决策是指个体在就业过程中选择与所学专业不完全一致的职业方向的过程。
请判断下列说法与您实际情况的符合程度，并在相应选项打“□”。
完全没有信心很没有信心比较没有信心一般比较有信心很有信心非常有信心
查找你感兴趣职业或工作的相关信息。
查找你感兴趣职业或工作的相关信息。
选择一个适合你个人发展的职业或工作方向。
选择一个适合你个人发展的职业或工作方向。
为你的职业或工作目标制定近期与长期计划。
为你的职业或工作目标制定近期与长期计划。
即使你灰心丧气时，仍坚持为你的职业目标而努力
即使你灰心丧气时，仍坚持为你的职业目标而努力
确定你需要采取的行动步骤，以便成功获得你已选择的职业或工作。
确定你需要采取的行动步骤，以便成功获得你已选择的职业或工作。
获得与你未来职业或工作目标有关的工作经验。
获得与你未来职业或工作目标有关的工作经验。
学习专业以外但有助于你未来职业发展的技能。
学习专业以外但有助于你未来职业发展的技能。
我能利用各种社会关系（如抖音上的博主、学长学姐等）获得职业和工作信息。
我能利用各种社会关系（如抖音上的博主、学长学姐等）获得职业和工作信息。

问卷到此结束，再次感谢您的参与！

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