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4.13-5.3广东医科大学实习课教学质量评价（学生评教问卷）
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亲爱的同学：为持续优化临床实习带教质量，现开展实习带教老师教学评价，问卷匿名填写，所有评价仅用于教学改进，请结合自身实习真实体验客观打分，感谢配合！
一、基础信息
*
1.
带教老师姓名
*
2.
实习科室
*
3.
教学学期
2025-2026学年第二学期
二、带教质量评分（每题仅选一项）
评分标准：不及格、一般、较好、好
（一）教学态度
*
4.
备课充分，熟悉科室诊疗规范，带教准备完善（10分）
不及格
一般
较好
好
*
5.
责任心强，耐心答疑，关爱实习生，以身作则（10分）
不及格
一般
较好
好
（二）教学内容
*
6.
讲解疾病、操作、病历书写清晰，理论结合临床病例（10分）
不及格
一般
较好
好
*
7.
规范培养问诊、查体等临床实操能力（10分）
不及格
一般
较好
好
*
8.
提供指南、病例、文献等拓展学习资料，贴合实习需求（5分）
不及格
一般
较好
好
（三）教学方法
*
9.
主动开展床边教学、病例讨论，注重与实习生交流互动（10分）
不及格
一般
较好
好
*
10.
因材施教，根据实习生基础调整教学节奏，及时纠错指导（10分）
不及格
一般
较好
好
*
11.
善用多媒体、模拟教具等辅助教学，实操示范标准规范（10分）
不及格
一般
较好
好
（四）教学效果
*
12.
切实提升临床实操、诊疗思维能力，夯实专业基础（10分）
不及格
一般
较好
好
*
13.
培养严谨行医、团队协作、医患沟通的职业素养（10分）
不及格
一般
较好
好
*
14.
融入医德医风、医者使命思政教育，正向引导职业价值观（5分）
不及格
一般
较好
好
三、意见反馈
*
15.
该带教老师突出优点
*
16.
带教过程存在的不足
*
17.
对实习教学、科室带教管理的改进建议
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