大学生思想动态调查

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1.
姓名
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2.
性别
女
男
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3.
专业
25旅游管理
25会展策划
24会展策划
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4.
上课与参加活动的状态
非常愿意
比较愿意
一般
不太愿意
非常不愿意
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5.
你认为自己在日常生活中的大多数时候的情绪是怎样的【最少选择1项】
愉快
焦虑紧张
孤独寂寞
生气愤怒
伤心沮丧
其他
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6.
你是否喜欢与他人交往？
非常喜欢
比较喜欢
一般
不太喜欢
非常不喜欢
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7.
学生关注的热点问题及看法【最少选择1项】
教育改革
就业前景
社会现象
科技发展
身心健康
文化娱乐
社交关系
个人成长
其他
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8.
在日常谈论中有无涉及意识形态，政治领域的苗头性信息
有
无
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9.
同学们对我校现阶段管理工作方面存在的意见【最少选择1项】
沟通和信息传达：同学们可能希望学校能更及时、清晰地传达重要信息，例如课程调整、活动安排等
教育质量：学生可能对教学方法、课程内容或教师的教学水平有一些建议，以提高学习效果。
课外活动：学校的社团、运动设施等方面可能需要改进，或者同学们希望有更多的课外活动选择。
校园安全：大家会比较关注校园内的安全措施，如巡逻、紧急事件应对等。
学生参与：同学们可能希望有更多机会参与学校的管理和决策过程，发表自己的意见。
设施和资源：图书馆、实验室、教室设备等的状况和可用性可能是同学们关注的焦点。
其他
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10.
  1. 同学们对在校学习、生活等方面的意见
【最少选择1项】
学习资源：同学们可能希望有更多的学习资源，如图书馆的藏书、在线学习平台、实验室设备等。
教学质量：学生可能对老师的教学方法、教学内容或教学态度有一些反馈，希望能够得到改进。
学习氛围：创造一个积极的学习氛围，包括课堂互动、同学之间的合作等，可能是同学们所期望的。
食堂和餐饮：学校的食堂菜品、质量、价格，以及就餐环境等都可能是同学们关注的点。
宿舍条件：宿舍的舒适度、设施设备、卫生等方面的情况可能会影响学生的生活质量。
校园环境：校园的整洁度、绿化程度、设施维护等也可能是同学们关心的问题。
课外活动：丰富多样的课外活动，如体育比赛、文化活动、社团活动等，可以丰富学生的校园生活。
其他
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11.
  1. 同学们在朋友圈、抖音、微博等自煤体是否出现负能量信思传播？
是
否
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12.
  1. 自己是否有明显宗教信仰？
是
否
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13.
  1. 是否认为自己当前存在严重心理问题？
有心理问题
无心理问题
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14.
学生关注的其他问题【最少选择1项】
学费和奖学金：学费的高低、奖学金的设置和申请等经济方面的问题
校园安全与健康：包括校园治安、食品安全、心理健康等方面的保障。
社会责任：学生可能对参与社会公益活动、志愿者服务等有兴趣，希望学校提供相关平台。
职业发展：学生可能会关注毕业后的就业前景、职业规划辅导、实习机会等。
科技应用：学校对新技术的应用，如在线教学平台、智能化设施等，可能引起学生的关注。
其他
15.
  1. 少数民族学生的生活基本状况及诉求
【多选题】
希望学校能够尊重和支持他们的文化传统和宗教信仰，例如提供特定的节日庆祝活动、宗教场所或相关课程。
有特殊的饮食习惯或对某些食物有禁忌，学校的食堂可以考虑提供多样化的饮食选择。
少数民族学生可能希望有更多的机会与其他民族的学生进行文化交流，促进彼此的了解和融合。
组织少数民族文化展示、艺术表演、传统体育竞赛等活动，可以让他们感受到自己文化的认同和尊重。
其他
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16.
学生生活中是否出现以下不稳定事件【多选题】
因学业压力（挂科、论文不通过）、心理问题（焦虑、抑郁）、经济困难、家庭变故等，引发的自我伤害、情绪失控，或对他人/设施的攻击行为。
因集体权益争议（如评奖评优不公、宿舍管理规定争议、食堂餐饮问题）、对教学安排/政策调整不满
由校内事件（如师生冲突、安全事故）、不实信息（如谣言、恶意抹黑）引发，在校园社群、社交媒体（微信、微博、抖音等）快速发酵，对学院声誉或秩序造成负面影响的舆情事件。
受社会热点事件（如公共安全、政策变动）、周边环境问题（如噪音、安全隐患）影响，或被外部势力煽动，导致学生思想波动
学生间因生活习惯、情感纠纷、利益矛盾引发的口角、肢体冲突
其他
无
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