《审计学》教学中融入影视桥段教学效果调查

亲爱的同学，您好！本问卷旨在了解您对《审计学》课程中融入影视桥段教学方式的感受与评价。问卷采用匿名方式，答案没有对错之分，请根据您的真实体验作答。感谢您的支持与配合！
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1.
您的性别是
男
女
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2.
您就读的专业
会计学
财务管理学
其他
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3.
您是否已经完整修读过《审计学》课程
是，已完整修读
否，正在修读
否，尚未修读
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4.
在《审计学》课程中，您接触过哪些类型的影视桥段教学素材【多选题】
审计失败案例纪录片
财务造假题材影视剧片段
审计实务操作演示视频
舞弊调查片段
刑侦调查片段
企业内部控制情景剧
其他
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5.
请对您《审计学》课程中所接触过的影视桥段在以下方面的表现进行评价
很不满意不满意一般满意很满意
内容与审计知识点的契合度
内容与审计知识点的契合度
案例情节的真实感
案例情节的真实感
对理解审计概念的帮助程度
对理解审计概念的帮助程度
对提升学习兴趣的作用
对提升学习兴趣的作用
对记忆审计程序的帮助程度
对记忆审计程序的帮助程度
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6.
请根据您的感受，对影视桥段教学在以下方面的作用由强到弱进行排序【请选择全部 项并排序】
  • 帮助理解抽象审计概念
  • 增强对审计风险的直观认识
  • 提升课堂参与度和互动性
  • 培养审计职业判断思维
  • 激发对审计实务的兴趣
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7.
您认为影视桥段在《审计学》课程教学中的时长应占的比例约为
10%以下
10%至20%
20%至30%
30%至40%
40%以上
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8.
您认为影视桥段教学目前存在哪些不足【多选题】
影视片段与知识点衔接不够紧密
片段时长过长，影响教学进度
缺乏对片段的引导和解读
片段内容过于戏剧化，脱离审计实务
播放设备或画质影响观看体验
缺乏课后配套练习或讨论
其他
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9.
本题请选“很不满意”
很不满意
不满意
一般
满意
很满意
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10.
总体而言，您对《审计学》课程中融入影视桥段教学效果的评分为
很不满意
不满意
一般
满意
很满意
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11.
请评价影视桥段融入《审计学》教学对您以下能力提升的影响程度
没有提升提升较小提升一般提升较大提升很大
识别审计风险的能力
识别审计风险的能力
运用审计程序的能力
运用审计程序的能力
分析财务舞弊的能力
分析财务舞弊的能力
撰写审计报告的能力
撰写审计报告的能力
团队协作与沟通能力
团队协作与沟通能力
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12.
在未来的相关课程中，您是否愿意任课教师将影视桥段有机融入课程教学中
非常不愿意
不愿意
一般
愿意
非常愿意
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13.
您希望未来《审计学》课程中增加哪些类型的影视桥段教学素材【多选题】
真实审计项目跟拍纪录片
知名财务造假案例改编短片
审计人员访谈与经验分享视频
模拟审计现场的情景剧
审计软件操作演示动画
审计准则案例解析视频
其他
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14.
请根据您的整体感受，在滑动条上标注您对影视桥段教学融入《审计学》课程的推荐程度
完全不推荐(0)
非常推荐(100)
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15.
请结合具体影视桥段或课堂经历，描述影视桥段教学对您学习《审计学》帮助最大的一次体验，并说明原因
请尽量详细描述具体片段内容、课堂环节以及您的感受
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16.
对于《审计学》课程中影视桥段的选择与应用，您还有哪些意见或建议
可以从片段选择、播放时机、引导方式、课后延伸等方面提出您的想法
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