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家园共育背景下大班幼儿阅读习惯培养现状与策略调查问卷
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尊敬的家长/幼儿园教师：
您好，感谢您参与本次问卷调查！本问卷旨在了解家园共育背景下，大班幼儿阅读习惯培养的现状及幼儿园的培养方式，全程大约需要5-6分钟。您的回答对我的研究非常重要，请根据实际情况填写。问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于统计分析，您的个人信息将被严格保密。
*
1.
您的身份：
幼儿家长
幼儿园教师
*
2.
您的性别：
男
女
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3.
您的年龄段：
请选择
20以下
20-29岁
30-39岁
40-49岁
50岁及以上
*
4.
您所在幼儿园的类型/您孩子所在的幼儿园类型：
公办幼儿园
民办普惠性幼儿园
民办非普惠性幼儿园
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5.
您从事幼儿教育工作的年限：
1年及以下
2-3年
4-5年
6-10年
11年及以上
第一部分：幼儿阅读习惯现状
*
6.
您的孩子（或您班上幼儿）平均每天阅读的时长大约是：
不足15分钟
15-30分钟
31-60分钟
61-90分钟
90分钟以上
*
7.
您的孩子（或您班上幼儿）每周阅读的频率大约是：
1-2次
3-4次
5-6次
几乎每天
*
8.
您的孩子（或您班上幼儿）通常阅读的材料类型有哪些：
【多选题】
图画书/绘本
故事书
科普读物
儿歌/童谣集
识字卡片/图书
杂志/期刊
其他
*
9.
您的孩子（或您班上幼儿）对阅读的兴趣程度如何：
非常感兴趣，主动要求阅读
比较感兴趣，愿意阅读
一般，不主动也不抗拒
不太感兴趣，需要引导
非常不感兴趣，抗拒阅读
*
10.
您的孩子（或您班上幼儿）在阅读时表现出的行为有哪些：
【多选题】
能专注阅读较长时间
喜欢提问与阅读内容相关的问题
会模仿书中的语言或动作
喜欢重复阅读同一本书
阅读后能简单复述内容
对书中的图画表现出浓厚兴趣
容易分心，坐不住
讨厌或对阅读无兴趣
*
11.
在亲子/师幼阅读活动中，您会做什么？
从未
偶尔
一般
经常
总是
阅读前用情景演绎、提问等方式吸引幼儿兴趣
阅读前用情景演绎、提问等方式吸引幼儿兴趣
阅读中给语气根据剧情起伏变化，适当提问
阅读中给语气根据剧情起伏变化，适当提问
阅读中因为手机等事物分心
阅读中因为手机等事物分心
阅读中常要求幼儿识字、数数
阅读中常要求幼儿识字、数数
阅读后简单总结，夸夸或提醒孩子做的不好的地方
阅读后简单总结，夸夸或提醒孩子做的不好的地方
使用奖励机制鼓励阅读
使用奖励机制鼓励阅读
根据幼儿兴趣选择图书
根据幼儿兴趣选择图书
第二部分：幼儿园阅读活动参与情况（家长填写）
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12.
您对所在的幼儿园开展阅读活动的了解：
了解程度
非常了解
非常了解
一般了解
一般了解
不太了解
不太了解
完全不了解
完全不了解
*
13.
作为家长，您每周陪孩子阅读的时间有多长？
10分钟以下
10-30分钟
30-60分钟
60分钟以上
*
14.
您对所在幼儿园提供的阅读资源的评价：
非常满意
满意
一般
不满意
非常不满意
图书数量
图书数量
图书种类多样性
图书种类多样性
图书更新频率
图书更新频率
阅读环境舒适性
阅读环境舒适性
教师阅读指导专业性
教师阅读指导专业性
*
15.
您的所在的幼儿园是否会向家长推荐幼儿阅读书目：
经常推荐
偶尔推荐
很少推荐
从不推荐
*
16.
您的孩子在家中是否有专门的阅读区：
有，设施完善，图书丰富
有，设施一般，图书数量不多
有，但很少开放使用
没有
*
17.
您所在的幼儿园是否有专门的阅读区：
有，设施完善，图书丰富
有，设施一般，图书数量不多
有，但很少开放使用
没有
*
18.
幼儿园教师在培养幼儿阅读习惯方面会采取哪些措施：
【多选题】
引导幼儿选择合适的图书
教授基本的阅读方法（如翻页、指读）
组织阅读分享活动
鼓励幼儿复述故事
与幼儿讨论书中内容
创设丰富的阅读区环境
利用多媒体辅助阅读
第三部分：家园共育与阅读习惯培养
*
19.
幼儿园与家庭在幼儿阅读习惯培养方面有哪些合作方式：
【多选题】
定期举办亲子阅读活动
向家长发放阅读指导材料
教师与家长沟通幼儿阅读情况
邀请家长参与幼儿园阅读活动
建立家庭阅读打卡机制
其他
*
20.
您帮孩子养成阅读习惯的方式是：
【多选题】
点读法：教孩子边指图、指字边阅读
陪读法：孩子阅读，不会读时您补充帮助
照读法：直接把故事读完，中途无互动
游戏法：边读边用游戏的方式引导孩子阅读
情节想象法：提问接下来的情节，引导孩子想象
角色演绎法：和孩子一起扮演故事中的角色，演绎故事
*
21.
您认为是什么因素让家长花了相对较少的陪孩子阅读？
【多选题】
工作太忙，没有充足的时间
不知道怎么辅导孩子，缺乏教师等专业人士的帮助
没有阅读目标和培养计划
认为孩子还小，没必要阅读
缺少阅读的材料和环境
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22.
作为教师，您认为家长对幼儿园阅读活动的配合程度如何？
配合度很高
配合度较高
配合度一般
配合度较低
配合度很低
第四部分：阅读习惯培养的策略与建议
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23.
您认为目前幼儿园在幼儿阅读习惯培养方面应该提升哪些方面：
【多选题】
在阅读区提供多一些阅读材料
改善阅读区环创和布置，增加道具
多开展多样化家园共育阅读活动
教师加强指导和监督，如阅读打卡
教师参与阅读教育培训，提升专业技能
其他
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24.
您认为以下哪些策略对培养幼儿阅读习惯效果较好（1分表示效果很差，5分表示效果很好）
1分
2分
3分
4分
5分
增加幼儿接触图书的机会
增加幼儿接触图书的机会
成人陪伴阅读并进行互动
成人陪伴阅读并进行互动
营造家庭阅读氛围
营造家庭阅读氛围
幼儿园开展丰富的阅读活动
幼儿园开展丰富的阅读活动
家园共同制定阅读计划
家园共同制定阅读计划
使用奖励机制鼓励阅读
使用奖励机制鼓励阅读
根据幼儿兴趣选择图书
根据幼儿兴趣选择图书
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25.
您向其他家长/幼儿园推荐重视幼儿阅读习惯培养的可能性有多大
不可能
极有可能
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
*
26.
您认为在家园共育背景下，家长和幼儿园应如何更好地合作以促进幼儿阅读习惯的养成？
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