非学前专业教师参与龙头课题访谈提纲

您好，我想和您做一份非学前专业教师参与龙头课题访谈。
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第一部分：基本情况

1. 请简单介绍一下您的专业背景、教龄、以及目前在园所担任的主要工作。
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2. 您是从什么时候开始参与园里的龙头课题的?在这之前，您有过参与其他课题研究的经历吗?
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第二部分:初始困惑与对科研课题的了解

3. 在参与龙头课题之前，您对“课题研究”这件事有什么样的印象或理解?您觉得做课题和日常教学有什么不同?
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4.:您觉得自己当时对课题研究了解多少?比如研究流程、研究方法、论文写作等。
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5 刚开始参与课题时，您遇到了哪些具体的困难?能不能说一两个让您印象深刻的例子?（比如选题、查找文献、设计方案、教学方法、写报告等方面。）
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6. 您觉得自己的专业背景（如美术、体育、信息技术等），一开始是帮了您还是让您更困惑?为什么?
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第三部分:个人特长与专业优势的初步发挥

7. 在课题开始阶段，您有没有尝试用自己的专业特长为课题做些贡献?效果如何?
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8.您是否在活动设计、材料制作、技术应用、资源挖掘等方面有过自己的想法?
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9您觉得自己的专业优势和学前教育专业教师的优势有什么不同?有没有在某些方面您反而觉得更有把握?
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第三部分:个人特长与专业优势的初步发挥

10.在课题推进过程中，园所设计了“结伴共研”的方式（让非专业教师和学前专业教师结对合作）。您和您的搭档是怎么分工合作的?这个过程给您带来了什么新的收获?
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11.您从搭档那里学到了什么?您觉得搭档从您这里学到了什么?
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12.园所还组织了一些外部专家指导、专题培训等活动。这些活动对您理解和参与课题有没有帮助?能不能举一个具体的例子说明?
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13.有没有某一次指导或培训让您突然“开窍”了?
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14.在课题研究中，园所还鼓励大家将成果转化为实际资源（如活动方案、微课、亲子指导材料等）。您参与了这方面的尝试吗?感受如何?
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15. 回顾整个课题参与过程，您觉得哪些支持对您最有帮助?哪些还不太够?
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第五部分:对课题的多元化视角贡献

16. 在课题研究过程中，您有没有提出过一些不同于学前专业教师的观点、思路或者方法?能不能举个例子?
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17.您觉得自己的专业背景为课题带来了哪些新的可能性?
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18. 您有没有发现，在一些问题的讨论中，您的看法和学前专业教师不太一样?这种差异对课题研究有什么影响（正面或负面）?
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19. 您觉得“非学前专业教师”这个身份，在课题研究中是一种阻碍还是一种资源?为什么?
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第六部分:个人成长与进步

20. 从课题开始到现在，您觉得自己在哪些方面有了进步?
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21:比如对课题研究的理解、研究方法的使用、论文写作能力、与同事协作的能力等。
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22 有没有某个具体的任务或环节，让您觉得自己特别有成就感?
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23. 现在的您，和刚开始参与课题时相比，对“做课题”这件事的看法有什么变化?
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第七部分:未来展望与建议

24. 今后您还愿意继续参与课题研究吗?如果愿意，您希望在哪些方面有更多的参与或成长?
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25. 对于其他和非学前专业教师一起做课题的幼儿园，您有什么建议?或者对于园所后续的支持方式，您有什么期待?
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26. 最后，您还有什么想补充的吗?或者有没有什么想对园所管理者说的话?
感谢您坦诚的分享！您的经验对我们理解非学前专业教师在课题中的角色与成长非常有价值。后续如果有需要补充的地方，我会再联系您。谢谢！
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