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AI在高中英语阅读教学中应用现状调查问卷（教师卷）
录音中...
尊敬的老师：您好！本问卷旨在了解AI技术在高中英语阅读教学中的应用现状。问卷采用匿名方式，数据仅用于学术研究，不涉及对个人或学校的评价。除最后一道题外，其余均为选择题，可直接勾选，预计用时约5分钟。恳请您根据实际情况作答，感谢您的支持！
*
1.
您的性别
男
女
*
2.
您的教龄
5年以下
5—10年
11—20年
20年以上
*
3.
您的最高学历
本科
硕士
博士
*
4.
您所在学校的类型
省级示范高中
普通公办高中
民办高中
*
5.
您目前任教年级
高一
高二
高三
跨年级
*
6.
请根据您的实际感受，对以下关于AI应用认知的描述进行评价
非常不同意
比较不同意
一般
比较同意
非常同意
AI技术对提升英语阅读教学效率有帮助
AI技术对提升英语阅读教学效率有帮助
AI能帮助我更精准地分析学生学情
AI能帮助我更精准地分析学生学情
AI能帮助我培养学生的批判性阅读能力
AI能帮助我培养学生的批判性阅读能力
AI能促进学生对跨文化内涵的理解
AI能促进学生对跨文化内涵的理解
AI能减轻我的批改与备课负担
AI能减轻我的批改与备课负担
我愿意在未来的阅读教学中更多使用AI工具
我愿意在未来的阅读教学中更多使用AI工具
我有信心独立完成一节AI融合的阅读课设计
我有信心独立完成一节AI融合的阅读课设计
*
7.
您使用AI进行阅读教学的频率
几乎不用
每周1—2次
每周3次以上
*
8.
您每次使用AI辅助阅读教学的时长
5分钟以内
5—15分钟
15分钟以上
*
9.
您使用过以下哪些AI功能
【多选题】
作业批改与错题统计
词汇学习与听写
阅读材料检索与推送
阅读过程数据追踪
自适应分级阅读
思维导图生成
批判性阅读训练
均未使用
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10.
您在以下教学环节使用AI的情况
从不使用
偶尔使用
经常使用
已形成固定流程
课前学情分析
课前学情分析
课中互动
课中互动
课后辅导
课后辅导
*
11.
您认为AI在阅读教学中最有帮助的功能是
学情分析与诊断
资源检索与推送
练习与即时反馈
课堂互动与情境创设
课后个性化辅导
*
12.
您在使用AI时遇到的主要困难有
【多选题】
平台操作不熟练
平台功能与教学需求不匹配
备课时间与精力不足
网络或设备不稳定
缺少现成的教学设计范例
担心学生借机分心
缺乏技术支持与答疑
无明显困难
*
13.
您通常从哪里获取AI教学的经验
【多选题】
平台厂商培训
校内教研活动
同事交流
网络视频与公众号
自行摸索
从未关注
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14.
您最希望获得哪方面的AI教学支持
平台操作技能
融合教学设计方法
优质课例与资源包
学情数据分析方法
评价工具与标准
*
15.
您最希望参加的培训形式
【多选题】
专家理论讲座
现场示范课观摩
分组工作坊实操
线上视频课程
同教研组集体备课
一对一指导
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16.
您认为每次培训的适宜时长
1小时以内
1—3小时
半天
全天及以上
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17.
您最希望学校提供哪些保障
【多选题】
稳定的网络与设备
优质的平台资源
减少其他事务性工作
纳入考核与评优激励
固定的教研交流时间
专人技术支持
*
18.
您认为当前AI阅读教学应用存在哪些问题
【多选题】
应用停留在批改统计等基础功能
平台资源与教材脱节
过度依赖技术、忽视文本研读
教师缺乏融合设计能力
缺乏针对性的培训
缺乏相应的评价标准
学校保障不到位
说不清
19.
您对改善AI在高中英语阅读教学中的应用有何具体建议？（选填）
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