初中生阅读成效跟踪调查问卷

亲爱的同学：你好！本次阅读指导活动已圆满结束，为全面评估活动成效，了解大家阅读能力、态度和行为的长期变化，我们开展本次跟踪调查。问卷匿名填写，请根据真实情况作答，你的反馈将为未来的阅读教学提供重要参考。感谢你的持续支持！
一、基本信息
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1. 性别：
男
女
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2. 年级：
初一
初二
初三
二、阅读态度最终变化
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1. 与活动开展前相比，你对课外阅读的整体态度？
A. 从排斥/不喜欢变为喜欢
B. 从一般变为比较喜欢
C. 没有变化
D. 从喜欢变为一般
E. 从喜欢变为排斥/不喜欢
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2. 你现在是否会主动寻找感兴趣的课外书阅读？
A. 经常主动寻找
B. 偶尔主动寻找
C. 不会主动，有书才读
D. 完全不主动
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3. 你认为课外阅读对自己的学习（如语文成绩、写作能力）和成长的帮助？
A. 帮助极大
B. 有较大帮助
C. 有一定帮助
D. 帮助不大
E. 完全没有帮助
三、阅读行为固化情况
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1. 活动结束后，你平均每周课外阅读时长约为？
A. 1小时以内
B. 1-3小时
C. 3-5小时
D. 5-8小时
E. 8小时以上
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2. 你每月阅读课外书的数量大约是？
A. 0本
B. 1-2本
C. 3-5本
D. 6-10本
E. 10本以上
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3. 你是否已经养成了固定的阅读习惯（如每天睡前阅读、周末集中阅读）？
A. 已经养成，坚持很久
B. 基本养成，偶尔中断
C. 正在尝试养成
D. 没有养成
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4. 你现在常用的阅读方式（如纸质书、电子书）和选择书籍的标准，与活动前相比？
A. 更科学合理，更符合自身需求
B. 略有优化
C. 没有变化
D. 变得不合理
四、阅读能力综合提升
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1. 与活动开展前相比，你的阅读速度和理解能力？
A. 明显提升
B. 较大提升
C. 略有提升
D. 没有变化
E. 有所下降
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2. 你在分析文章主旨、人物形象、写作手法等方面的能力？
A. 明显提升
B. 较大提升
C. 略有提升
D. 没有变化
E. 有所下降
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3. 你的写作能力（如素材积累、语言表达、逻辑结构）是否因课外阅读得到提升？
A. 明显提升
B. 较大提升
C. 略有提升
D. 没有变化
E. 有所下降
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4. 你现在面对不同类型的书籍（如名著、科普、议论文），能否灵活调整阅读方法？
A. 完全可以
B. 基本可以
C. 偶尔可以
D. 不太可以
E. 完全不能
五、活动成效与后续需求
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1. 你认为本次阅读指导活动的整体成效如何？
A. 非常好，收获很大
B. 比较好，有一定收获
C. 一般，收获不大
D. 不太好，没有收获
E. 很差，浪费时间
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2. 活动中学习的阅读方法（如精读、略读、批注），你现在是否还会使用？
A. 经常使用
B. 偶尔使用
C. 很少使用
D. 完全不用
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3. 你希望学校未来继续开展类似的阅读指导活动吗？
A. 非常希望
B. 比较希望
C. 无所谓
D. 不太希望
E. 完全不希望
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4. 若希望继续开展，你最想侧重的内容是？（可多选）【多选题】
A. 特定类型书籍深度阅读
B. 高阶阅读技巧训练
C. 阅读与写作结合指导
D. 更多元的阅读活动形式
E. 其他
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