问卷发布者还未购买企业标准版或企业标准版已到期，此问卷暂时不能被填写！
手机扫描二维码答题
00:00:00
关于放手游戏理论的幼儿游戏材料投放策略调查问卷表（教师版）
录音中...
尊敬的老师:
您好！本问卷旨在了解教师在“放手游戏”理念下对幼儿游戏材料投放的实践现状与需求，为课题《基于放手游戏理论的幼儿游戏材料投放策略研究》提供数据支持。问卷采用匿名形式，仅用于学术研究，请您根据实际情况如实填写。感谢您的参与！
一、基本信息
*
1.
1.您的教龄:
1年以内
1-3年
4-6年
7-10年
10年以上
*
2.
2.您所带班级:
小班（3-4岁）
中班（4-5岁）
大班（5-6岁）
*
3.
3.您所在幼儿园的类型:
公办园
民办园
普惠性民办园
□ 其他__________
二、对“放手游戏”理念的认知
4.
4.您对“放手游戏”的理解是（可多选）:
【多选题】
教师减少直接干预，让幼儿自主选择游戏内容与材料
投放低结构、生活化材料（如木块、布料、自然物等），支持幼儿创造性使用
教师需通过观察幼儿行为，隐性引导（如调整材料投放）
完全不干预，让幼儿自由游戏
其他__________
*
5.
5.您认为“放手游戏”中教师的核心角色是（多选题）：
【多选题】
材料提供者
观察者与记录者
隐性引导者
游戏参与者
其他__________
三、游戏材料投放现状
*
6.
6.您所在班级游戏材料的主要类型（多选）:
【多选题】
高结构材料（如成品玩具、固定功能教具）
低结构材料（如木块、积塑、自然物、废旧材料）
生活化材料（如布料、瓶罐、纸盒等）
自制材料（教师/幼儿共同制作）
其他__________
*
7.
7.您在投放游戏材料时主要依据（多选）:
【多选题】
幼儿年龄特点（如小班需模拟实物，中大班需半成品）
幼儿当前游戏兴趣与需求
课程目标（如培养合作、创造力）
材料的安全性与可操作性
其他__________
*
8.
8.您认为班级游戏材料的数量是否充足（单选）:
非常充足
较充足
一般
不足
严重不足
*
9.
9.游戏材料的更新频率（单选）:
每周更新
每两周更新
每月更新
按需更新
很少更新
*
10.
10..您是否会根据幼儿游戏中的问题调整材料（如争抢材料时增加数量）（单选）:
总是
经常
偶尔
从不
四、材料投放与教师指导的关系
*
11.
11.当幼儿游戏中出现冲突（如争抢材料、游戏情节单一）时，您更倾向于（单选）:
直接介入指导（如分配材料、提示解决方法）
通过调整材料投放（如增加同类材料、补充替代物）引导幼儿自主解决
观察等待，不主动干预
其他__________
*
12.
12.您认为低结构材料对幼儿游戏的支持作用体现在（多选）:
【多选题】
激发创造性（可一物多用）
促进合作（需协商材料使用）
提升问题解决能力（自主探索玩法）
无明显作用
其他__________
*
13.
13.您在投放材料时是否会考虑“材料作为隐性指导中介”（即通过材料设计引导幼儿发展目标）（单选）:
非常注重
较注重
一般
不太注重
不注重
五、实践中的问题与需求
*
14.
14.您在“放手游戏”材料投放中遇到的主要困难（多选）:
【多选题】
材料种类单一，难以满足幼儿需求
低结构材料的安全性难以把控（如尖锐边角）
材料投放后幼儿游戏目标不明确，难以观察记录
缺乏材料投放的具体策略参考（如不同年龄班的材料搭配）
其他__________
*
15.
15.您希望获得的支持（多选）:
【多选题】
材料投放的案例参考（如中大班建构区材料清单）
低结构材料的安全使用培训
观察幼儿游戏行为与材料互动的方法指导
材料教育价值的理论解读（如如何通过材料培养创造力）
其他__________
再次感谢您的参与！祝您工作顺利！
评价对象得分
字体大小
关于放手游戏理论的幼儿游戏材料投放策略调查问卷表（教师版）
复制
