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辰溪县中小学思政教育专项培训需求调研问卷
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为深入贯彻新时代学校思想政治工作相关部署，全面落实立德树人根本任务，持续推进我县中小学思政课改革创新和“课程思政”全覆盖建设，夯实全县德育、思政育人队伍能力，破解县域学校思政育人形式单一、学科融合不足、育人实效不强等突出问题，精准制定贴合辰溪教育实际、贴合一线教师岗位需求的年度思政德育培训计划，特组织本次全员需求调研。本问卷实行匿名作答，所有数据仅用于我县思政德育师资培训规划、课程研发和育人质量提升工作，请全体教师据实填写、积极建言献策。
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1.
您所在学校类型
幼儿园
小学
初中
高中
职业学校
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2.
您的岗位身份
思政/道德与法治专任教师
班主任
学科任课教师
德育管理干部
学校行政
少先队/共青团辅导员
其他
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3.
您从事思政、德育相关育人工作年限
1年及以下
2-5年
6-10年
10年以上
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4.
您是否参加过县级及以上思政教育、德育工作专项培训
从未参加
1-2次
3-5次
5次以上，常态化参与
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5.
您日常思政育人工作开展现状
专职承担思政课程教学、学校德育管理工作
日常教学中主动渗透课程思政育人
仅开展班级常规德育管理工作
极少参与学校思政德育育人工作
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6.
您对新时代中小学思政新课标、立德树人相关政策的熟悉程度
完全不熟悉
初步了解
比较熟悉
熟练掌握并常态化落地运用
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7.
当前思政教育工作主要痛点
【多选题】
对新时代思政育人政策、新课标核心要求理解不深入、把握不准
思政课堂教学方式传统、形式单一，课堂吸引力、感染力不足
不会挖掘各学科思政元素，课程思政融合生硬、难以落地
县域学生思想多元化，价值观引导、行为德育管控难度较大
红色教育、本土文化教育、爱国主义教育落地形式固化
家校社思政育人合力不足，农村家庭德育缺位明显
主题班会、德育活动设计缺乏创新，同质化严重、实效偏弱
对学生网络不良风气、价值观偏差、不良行为缺乏有效引导手段
思政教育脱离学生生活实际，知行脱节现象突出
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8.
培训内容需求
【
最多
选择6项】
重点选择您最需要的培训模块，最多选6项
新时代立德树人、中小学思政工作最新政策文件深度解读
思政新课标核心素养落地与课堂教学改革实操
全学科课程思政元素挖掘、课堂融合教学实操方法
本土红色文化、传统文化进校园与思政育人融合实施路径
中小学法治教育、劳动教育、文明礼仪教育系统化实施策略
创新型思政主题班会、特色德育活动设计与案例实操
县域中小学生理想信念教育、价值观塑造与思想引导技巧
农村学校家校社协同思政育人体系构建与实操方法
学生违纪行为、思想偏差、不良风气的精准教育矫治策略
中小学少先队、共青团思政育人规范化建设与创新实践
思政优质课打磨、教学设计、评课磨课专业能力提升
县域学校思政德育特色品牌、育人项目创建培育方法
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9.
您偏好的思政教育培训形式
【多选题】
专家政策解读专题讲座
省市优质思政示范课观摩学习
学科课程思政融合教学专题研讨
集体备课、磨课实操训练
德育名校观摩交流学习
线上学习 线下集中研讨研修
思政课题、德育论文撰写专项指导
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10.
您适宜的集中培训时长
半天精简培训
1天系统化培训
2天深度专题研修
分学段分层精准培训
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11.
您希望的培训分层模式
全体教师通识培训
思政专任教师培优培训
班主任德育专项培训
学科教师课程思政全覆盖培训
德育干部管理能力提升培训
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12.
您认为我县现有思政德育培训最需要优化的方向
【多选题】
内容更贴合辰溪城乡学校实际
增加真实课堂实操案例
弱化纯理论、强化实操落地
分小学、初、高中差异化培训
增加课后答疑、交流研讨环节
增加课堂实操演练、磨课训练
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13.
针对辰溪县中小学思政德育队伍建设、常态化培训、育人质量提升，您有哪些宝贵意见和建议
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