6. 本专业的人才培养方案制定前，系统调研企业用人需求、高职衔接要求及学生发展需求的情况是：
7. 学校针对就业、升学双路径设置差异化课程体系的情况是：
7-1. 在实际教学中，您感受到“就业技能训练”与“升学备考”在课时分配、教学内容上存在冲突的程度是：
9. 您认为当前人才培养目标适应会计行业数智化转型发展需求的程度是：
10. 您所教授的课程内容，对接企业会计岗位实际工作标准与职教高考考核要求的情况是：
12. 学校将“1+X”证书融入教学的方式是：
13-1. 您认为当前数字化课程的设置，满足行业数智化发展人才培养需求的程度是：
13-2. 您认为，增设或完善这些数字化课程最主要的困难是：（单选）
15.您对学生学业成绩的评价方式有：（可多选）
16. 学校开展会计专业技能竞赛的情况是：
19. 您认为当前校企合作的深度，满足企业用人需求与学生实践培养需求的程度是：
20.学校定期为教师提供企业实践、数字化教学能力提升、职教高考改革相关培训的情况是：
21. 您认为当前本专业双师型教师队伍的能力，满足供需适配导向人才培养需求的程度是：
22. 学校在制定人才培养方案时，参与的利益相关方有：（可多选）
23. 学校与对接高职院校共同制定中高职一体化培养方案的情况是：
24. 您认为当前中职阶段的课程设置，与高职会计专业课程存在重复或断层的情况是：
25. 您认为学校为升学班学生提供的职教高考相关指导与课程，满足学生升学需求的程度是：
26.您认为当前中职会计事务专业人才培养供给与市场需求、学生发展需求，最核心的错位点是：（限选3项）
27.从供需适配的视角，您对中职会计事务专业人才培养模式改革具体建议是：（例如：课程设置、实训条件、师资培训、校企合作、中高职衔接等方面）
评价对象得分
