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镇雄县第一高级中学校级班子考核评价
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为深化管理效能建设，强化领导干部责任担当。请全体教职工客观、公正地评价学校校级班子成员的工作实绩与履职情况，进一步促进干部队伍建设与学校发展，现开展本学年度考核评价工作。您的真实评价是宝贵依据，问卷匿名填写，请根据实际情况，独立、客观作答。感谢您的支持与配合！
党政办公室
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1.赵祖贵
20
16
12
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要；时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要；时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜；不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物；不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法；能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被“围猎”的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜；不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物；不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法；能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被“围猎”的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
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10
8
6
规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为。
规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为。
公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情有偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏交易。
公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情有偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏交易。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
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2.王 鹏
20
16
12
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
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10
8
6
规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
。
规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
。
公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
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3.龙世仙
20
16
12
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
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10
8
6
规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
。
规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
。
公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
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4.朱德军
20
16
12
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
*
10
8
6
规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
。
规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
。
公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
安稳服务中心
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1.郑明平
20
16
12
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
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10
8
6
规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
。
规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
。
公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
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2.邓成才
20
16
12
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
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10
8
6
规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
。
规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
。
公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
学生成长中心
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1.周训尧
20
16
12
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
*
10
8
6
规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
。
规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
。
公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
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2.申云朝
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16
12
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
*
10
8
6
规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
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规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
。
公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
教学服务中心
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1.邓 垒
20
16
12
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
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10
8
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规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
。
规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
。
公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
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2.朱 聪
20
16
12
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
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10
8
6
规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
。
规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
。
公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
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3.黄青松
20
16
12
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
*
10
8
6
规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
。
规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
。
公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
后勤服务中心
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1.吴 明
20
16
12
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
*
10
8
6
规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
。
规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
。
公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
*
2.冯 灿
20
16
12
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
*
10
8
6
规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
。
规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
。
公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
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3.张 晏
20
16
12
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
*
10
8
6
规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
。
规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
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公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
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履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
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在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
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心理成长中心
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1.龚靖雲
20
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12
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
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统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
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责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
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10
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规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
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规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
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公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
高一年级组
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1.曾名显
20
16
12
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
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10
8
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规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
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规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
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公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
公正性
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实效性
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实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
*
2.刘光正
20
16
12
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
*
10
8
6
规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
。
规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
。
公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
高二年级组
*
1.胡 雄
20
16
12
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
*
10
8
6
规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
。
规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
。
公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
*
2.汪武军
20
16
12
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
*
10
8
6
规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
。
规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
。
公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
高三年级组
*
1.李 斌
20
16
12
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
*
10
8
6
规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
。
规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
。
公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
*
2.王建聪
20
16
12
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
*
10
8
6
规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
。
规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
。
公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
初中年级组
*
1.刘朝勇
20
16
12
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
*
10
8
6
规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
。
规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
。
公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
财务室
*
1.邓小玲
20
16
12
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
*
10
8
6
规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
。
规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
。
公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
招生办公室
*
1.李忠活
20
16
12
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
*
10
8
6
规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
。
规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
。
公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
工会
*
1.陶 西
20
16
12
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
*
10
8
6
规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
。
规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
。
公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
团委
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1.杨 红
20
16
12
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
领导力
统筹规划能力、组织协调能力、人际沟通能力、团队建设能力、创新管理能力、危机应变能力。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
责任心
是否有教育情怀、有强烈的事业心。时时刻刻以事业为重、以工作为要;时时刻刻将事情放在心上、做在手上、落实在行动上，认真履职履责，不懈怠、不马虎，不推诿，不以个人利益得失和个人情绪左右工作态度，在臻于至善中追求自己力所能及地最好结果和最佳效果。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
廉洁度
严于律己，清正廉洁。办事手脚干净，不搞小动作，不占小便宜;不利用职务之便，为自己及亲戚、朋友提供便利，收受财物;不内外勾结，沆瀣一气，损公肥私，贪赃枉法;能抵御诱惑，没有在学校工程建设、教辅资料订购、后勤保障服务、招生等工作中成为被"围猎"的对象。干干净净做事，坦坦荡荡交往、清清白白为人。
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10
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规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
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规范性
是否严格按照政治纪律、议事规则、行政规矩、办事流程办事，没有擅作主张、先斩后奏、不遵规矩、不按流程、欺上瞒下等行为
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公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
公正性
办事公开、公平、公正，不因亲失公允，不因情游偏爱、不因私暗偏袒、不因权先顾己、不因利藏教研。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
实效性
履职履责成效显著，不走过场、不摆花架子、不搞形式主义。工作务实，有创新、有亮点、有影响，师生参与度高、社会认可度高，对推动学校事业发展成效明显。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
创新性
在工作中能够独立思考，提出新的想法和解决方案。通过新思路、新方法、新技术等创造性地解决问题的能力。在工作中能够通过灵活的思维和创新的方法解决工作中出现的各种问题。
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