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安徽中医药高等专科学校临床医学专业调研问卷（院校版）
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尊敬的各兄弟院校领导、老师：
您好！为进一步提升临床医学专业办学质量，优化人才培养方案与课程体系建设，我校正开展专业建设专项调研。本次问卷旨在交流办学经验、共享建设成果，您的宝贵意见对我们改进工作、提升内涵具有重要参考价值。问卷仅用于教学研究，信息严格保密，衷心感谢您在百忙之中拔冗参与、鼎力支持！
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1.
贵方院校
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2.
贵校临床医学专业办学层次为（可多选）
【多选题】
高中起点三年制专科
中职起点五年一贯制
中职起点“3+2”专科
其他
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3.
贵校临床医学专业是否为校级/省级重点/特色/骨干专业
省级及以上重点/特色/骨干专业
校级重点/特色专业
普通建设专业
暂无
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4.
专业人才培养定位主要面向（可多选）
【多选题】
各级医院临床各科室
乡镇卫生院、社区卫生服务中心
疾控中心、公共卫生服务机构
健康体检、健康管理中心
康复、专科医疗服务机构
医疗相关企业 / 医务管理岗位
其他
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5.
贵校与行业单位合作形式主要包括（可多选）
【多选题】
开展“双主体”教学
共建实习基地
共建课程/教材
企业教师授课/讲座
订单培养/定向就业
共建实训中心/实验室
暂无稳定合作
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6.
校企合作对教学支撑效果（单选）
很好，深度融合
较好，有实质内容
一般，仅安排实习
较弱，流于形式
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7.
专业课程体系构架主要依据（可多选）
【多选题】
国家专业教学标准
行业岗位能力要求
执业资格证书考核要求
学校自身条件
兄弟院校经验借鉴
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8.
专业核心课程设置是否贴合临床医师岗位需求（单选）
完全贴合
基本贴合
一般，部分脱节
不贴合
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9.
课程中思政教育融入情况
全面融入，有教学设计
部分课程融入
偶尔提及
基本未融入
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10.
专业主要采用的教学方法（可多选）
【多选题】
传统讲授
案例教学
项目化 / 任务驱动
实验实训为主
线上线下混合式
虚拟仿真教学
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11.
线上教学资源使用情况（单选）
常态化使用（慕课、精品在线课等）
部分课程使用
偶尔使用
基本不用
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12.
实验实训课占总课时比例大致为
60%及以上
50%—59%
40%—49%
30%—39%
30%以下
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13.
教学管理制度是否健全
非常健全，执行到位
较健全，执行较好
基本健全，执行一般
不够完善
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14.
教师教学评价主要来源（可多选）
【多选题】
学生评教
同行评教
督导听课
教学成果 / 竞赛
企业 / 实习单位评价
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15.
教学评价结果是否用于改进教学（单选）
充分应用，持续改进
部分应用
仅存档，应用较少
基本不应用
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16.
专业是否建立常态化教学质量监控体系（单选）
完整体系，运行良好
有制度，运行一般
有简单监控
暂无
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17.
专业专任教师中双师型教师比例（单选）
70%以上
50%—69%
30%—49%
30%以下
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18.
专业教师行业实践 / 进修培训情况（单选）
定期下企业 / 医院，常态化
偶尔参加
较少
基本没有
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19.
近三年专业招生计划完成情况（单选）
稳定，100%完成
基本完成（80%—99%）
一般（60%—79%）
不足60%
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20.
生源质量整体情况（单选）
较好
一般
基础偏弱
明显偏弱
*
21.
近三年专业平均就业率约为（单选）
90%以上
80%—89%
70%—79%
70%以下
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22.
专业对口就业率（临床相关岗位）约为（单选）
70%以上
50%—69%
30%—49%
30%以下
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23.
毕业生主要就业单位类型（可多选）
【多选题】
二级及以上综合 / 专科医院
基层医疗机构（乡镇卫生院、社区卫生服务中心）
康复、医美、专科特色医疗机构
疾控中心、公共卫生服务中心
医药 / 医疗器械、健康管理相关企业
其他行业
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24.
毕业生考取临床类职业资格 / 技能证书情况（单选）
多数学生考取
部分学生考取
较少
几乎没有
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25.
就业质量与岗位适配整体评价（单选）
很好
较好
一般
较差
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26.
贵校是否严格执行国家 / 省级临床医学专业教学标准（单选）
严格执行
基本执行，略有调整
参考执行，调整较多
未正式使用
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27.
现行教学标准对人才培养的指导性（单选）
很强
较强
一般
较弱
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28.
教学标准中课程设置与学时要求是否符合实际教学（单选）
完全符合
基本符合
部分不合理
不符合
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29.
教学标准在实习、实训、技能要求方面是否合理（单选）
合理可行
基本合理
部分偏高 / 偏低
不合理
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30.
您对现行专业教学标准的总体满意度（单选）
非常满意
满意
一般
不满意
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31.
贵校人才培养方案修订周期（单选）
每年微调，3—5年大修
3年左右修订一次
5年以上
长期未修订
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32.
培养方案是否充分调研行业/医院/企业（单选）
充分调研，多方论证
一般调研
少量参考
基本内部制定
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33.
培养方案执行与方案一致性（单选）
完全一致
基本一致
部分调整
差异较大
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34.
培养方案执行中最重要问题（可多选）
【多选题】
师资不足
实训条件不足
学时紧张
学生基础差异大
行业需求变化快
管理协调难度大
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35.
课程结构（公共基础/专业基础/专业核心/实训）比例是否合理（单选）
合理
基本合理
一般，需优化
不合理
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36.
专业教学内容更新频率（新技术、新项目、新规范）（单选）
每年更新
2—3年更新
较少更新
基本不变
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37.
实训教学内容与临床真实项目贴合度（单选）
高度贴合
较贴合
一般
脱节明显
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38.
实践教学时长是否满足岗位能力需求（单选）
充足
基本充足
不足
严重不足
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39.
人才培养方案整体满意度（单选）
非常满意
满意
一般
不满意
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40.
您认为当前专业最需加强的课程是（可多选）
【多选题】
诊断学
内科学
外科学
妇产科学
儿科学
急诊医学
中医学基础概要
预防医学
传染病学
人体解剖学
生理学
全科医学概论
康复医学
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41.
教学过程中最突出困难（可多选）
【多选题】
学生学习积极性不足
实训设备 / 耗材不足
班级人数多，难指导
教师临床经验不足
课程内容偏多、学时不足
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42.
专业教学最需要改进的方面（可多选）
【多选题】
课程体系优化
实践教学比重
教学方法与手段
师资队伍建设
校企合作深度
质量评价机制
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43.
您对虚拟仿真教学、智慧教学、信息化资源的需求程度（单选）
迫切需要
需要
一般
不需要
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44.
您认为专科层次临床医学人才核心能力应重点强化（可多选）
【多选题】
临床规范诊疗操作技能
病情研判、辅助检查结果解读与鉴别诊断
分级诊疗、双向转诊规范处置能力
常见急症识别与现场急救处置能力
医疗安全、院感防控与病历规范管理
医患沟通、人文关怀与职业医德素养
临床新技术、诊疗指南自主学习更新能力
慢性病筛查、长期随访与综合防控能力
居民健康档案建立、全周期健康管理能力
妇幼健康保健、优生优育宣教指导能力
*
45.
对本专业建设与发展的其他意见建议
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