“国培2025”省级骨干教师培养对象（初中地理）培训需求调查问卷

一、基本信息

2. 现任教学段:

初一地理

初二地理

跨学段任教

3. 近3年是否承担过市级及以上公开课/示范课/课题研究/论文发表/指导学生参与地理学科竞赛/名师工作室:□ 是（请简要说明:） □ 否*

4．您所在学校的类型:

省级重点学校

市级重点学校

城市一般学校

农村一般学校

5．您所在区域地理教学特色（如本土地理资源开发、信息化教学应用等）:*

二、现有教学状况与困惑

1. 您在当前初中地理教学中，最核心的困惑是什么?（可多选）【多选题】

新课标核心素养（区域认知、综合思维、人地协调观、地理实践力）落地困难

地理实践活动（研学旅行、野外考察、实验操作）设计与实施受限

区域地理教学中“尺度观念”“空间思维”培养方法欠缺

地理图表（等值线图、统计图、遥感影像等）教学效率不高

中考地理命题趋势把握不准，复习备考针对性不强

信息化教学手段（地理信息系统GIS、数字地球、在线研学平台）与课堂深度融合不足

本土地理资源（如地貌景观、生态环境、区域发展案例）开发与教学结合不充分

学生地理学习兴趣低迷，主动探究意识不足

其他:

2. 您所在区域初中地理教学资源（教材、教具、数字资源、研学基地等）的配备情况:

充足，能满足多样化教学与实践需求

基本够用，但优质资源（如GIS软件、特色研学基地）匮乏

短缺，严重限制地理实践活动与深度教学开展

3. 您在指导学生开展地理探究性学习、项目式学习时，遇到的主要问题是什么?

三、培训内容需求

2. 关于初中地理核心教学模块，您希望培训重点覆盖哪些内容?（可多选）【多选题】

自然地理（地形、气候、水文等）教学策略

人文地理（人口、城市、产业、交通等）核心主题设计

区域地理（中国地理、世界地理）尺度观念培养与教学

地理实践力培养（调查、地理实验、野外考察）全流程指导

地理中考复习课、专题课、讲评课教学模式

跨学科融合（地理与生物、历史、语文等）教学设计

其他:

3. 您对以下培训专题的需求程度:

	非常需要	一般需要	不需要
新课标下地理核心素养课堂转化案例
新课标下地理核心素养课堂转化案例
地理研学旅行方案设计与安全管理
地理研学旅行方案设计与安全管理
GIS软件入门与地理教学实操
GIS软件入门与地理教学实操
中考地理试题命制逻辑与备考策略
中考地理试题命制逻辑与备考策略
本土地理资源（如本地地貌、生态）课程开发
本土地理资源（如本地地貌、生态）课程开发
地理教学论文写作与教研课题申报技巧
地理教学论文写作与教研课题申报技巧
青年教师地理教学指导方法
青年教师地理教学指导方法
人工智能辅助教学
人工智能辅助教学

4. 对于地理教研课题研究，您是否需要专项指导?若需要，具体方向是?

不需要

需要（具体方向:）

5. 您认为自身最需要提升的教育教学技能是哪些?【多选题】

四、培训形式与安排需求

1. 您最偏好的培训形式是什么?（可多选）【多选题】

专家专题讲座

优质课例展示+评课议课

分组研讨+案例分析

教学实践演练（磨课、微课）

地理实践活动实操（如研学方案设计、GIS软件实训）

实地观摩名校地理课堂

地理实践活动实操（如研学方案设计、GIS软件实训）其他

五、其他建议

1. 您希望本次培训邀请的授课专家类型是?（可多选）【多选题】

3.如果需要，您希望获得哪些方面的跟踪指导与支持?（可多选）【多选题】

4. 除上述内容外，您对本次培训还有其他哪些具体需求或建议?

再次感谢您的积极参与！祝您工作顺利！