中华优秀传统文化融入《幼儿园教师综合素质》课程教学调查问卷

亲爱的同学：

您好！本次问卷用于课程思政优质课建设与教学改革研究，旨在调研中华优秀传统文化融入《幼儿园教师综合素质》课堂的学习现状、课堂体验与改进建议，问卷采取匿名作答，答案无对错之分，数据仅用于课题研究，请结合自身真实学习情况填写，感谢配合！
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1.你的年级:
2024级
2023级
2022级
其他
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2.学历层次:
本科
专接本
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3.是否修读《幼儿园教师综合素质》课程:
正在上课
已结课
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1.修课前，你对中华优秀传统文化（传统国学、传统礼仪、民间民俗、传统艺术等）了解程度?
完全不了解
略有耳闻
一般了解
比较熟悉
精通掌握
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2.修课前，你认为传统文化和幼儿园教师综合素质、幼师职业发展关联性?
毫无关联
关联很小
一般相关
关联性较强
密不可分
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1.在《幼儿园教师综合素质》五大模块（职业理念/法律法规/师德/文化素养/基本能力）授课中，任课教师融入中华优秀传统文化频次?
从未融入
偶尔融入（1-3次）
部分章节融入
半数课时融入
每节课都有融入
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2.课程中传统文化融入形式（可多选）【多选题】
案例讲解
短视频赏析
小组课堂展示汇报
习题作业
课堂演讲
课外自主研学
无任何形式
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3.在以下哪个课程模块传统文化融入最多（可多选）【多选题】
模块一:教育观儿童观教师观
模块二:教育法律法规
模块三:教师职业道德规范
模块四:文化素养
模块五:教师基本能力
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4.教师融入的传统文化内容贴合幼师岗位需求程度?
严重脱节
贴合度低
一般
比较贴合
高度贴合
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1.通过课程学习，自身传统文化素养提升情况?
没有提升
小幅提升
中等提升
明显提升
大幅提升
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2.课程思政与传统文化融入对你树立师德、端正幼教职业理念帮助?
毫无帮助
帮助较小
一般
帮助较大
帮助极大
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3.课程学习后，能否自主将传统文化设计融入幼儿园保教活动?
完全不能
勉强可以
基本可以
熟练运用
能够创新设计
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4.课程学习后你的文化自信、传统文化传承意识变化?
大幅下降
基本无变化
略微增强
明显增强
极大增强，主动树立传承意识
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1.你对当前课程传统文化+课程思政融合授课模式满意度?
非常不满意
不满意
一般
满意
非常满意
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2.你偏好哪种传统文化融入课堂方式（可多选）【多选题】
案例剖析
传统文化主题小组汇报
实景视频教学
课后拓展研学
真题案例练习
传统文化专题讲座
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3.课程现有课件、学习通配套传统文化学习资源丰富度?
资源匮乏
资源偏少
适中
资源充足
资源非常丰富
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1.你希望课程增加哪些传统文化内容（可多选）【多选题】
传统师德典故
中华传统礼仪
民间民俗文化
国学经典
传统书画/非遗艺术
传统幼教思想
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2.你认为目前课程传统文化融入存在哪些不足（可多选）【多选题】
内容生硬、和知识点脱节
融入课时太少
实践练习不足
课外配套资源少
案例老旧不贴合幼教
无明显不足
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