小学数学思维可视化学习现状调查问卷（学生问卷一）

第一部分：基本信息

你的年级:

一二年级（第一学段）

三四年级（第二学段）

五年级（第三学段）

第二部分：综合与实践领域学习体验

在综合与实践类课（如“购物问题“、"时间的认识”、“计算费用”、“设计方案”等）中，你更喜欢哪种学习方式?【排序题】

在完成综合实践任务时，你经常会遇到的困难是什么?【排序题】

你希望老师在综合实践课中提供哪些帮助?【排序题】

第三部分：思维可视化工具认知与应用

你看到过老师上课时使用“思维可视化支架”吗?（如思维导图、概念图、流程图、线段图、表格、思维探究单、AI工具/动画等）

老师经常会使用

老师偶尔一般用过

老师基本没有用过

老师在课堂上用过哪些工具帮助你们理解数学问题?【排序题】

你更喜欢用哪种方式反馈自己的数学思考过程?【排序题】

如果你平时用“画图”的方式解决过数学问题，你觉得对解题有帮助吗?

帮助非常大，有时候不画图难以解题

有一点帮助，画图能协助思考解题

帮助不明显，还不如直接用算式解决就行

在数学课上，你是否参与过使用思维探究支架/工具进行小组合作学习的活动？

经常参与

偶尔参与

从未参与

你认为思维可视化支架工具在数学小组合作中起到了什么作用？【多选题】

第四部分：思维可视化支架的具体应用体验

在“画”思维方面，你有没有尝试过将数学与其他学科相融合，利用图形、图表来表达复杂的数学概念或问题解决过程？

经常尝试

偶尔尝试

从未尝试

在“说”思维方面，你是否使用过支架工具（如讨论单、思维探究单、表格等）来描述和交流自己的数学思维？

经常使用

偶尔使用

从未使用

在“做”思维方面，你有没有通过动手操作或实践活动，并将结果以可视化的形式呈现出来？

经常这样做

偶尔这样做

从未这样做

第五部分：开放性问题

在数学课上，你希望老师进一步采用哪些有趣的思维可视化方法来帮助你学习？请具体描述。