教师计算能力教学理解调查问卷

含AI生成内容
您好！感谢您参与本次关于教师计算能力教学理解的访谈调研。本问卷旨在了解您对计算教学的认知、实践及相关看法，所有数据仅用于研究分析，我们将严格保密您的个人信息。请根据您的实际情况和真实感受作答，题目无对错之分。
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1.
您的教龄
3年及以下
4-6年
7-10年
11-15年
16年及以上
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2.
您目前主要教授的学段
小学低年级（1-2年级）
小学中年级（3-4年级）
小学高年级（5-6年级）
初中
高中
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3.
您认为计算能力在数学教学中的重要程度
非常重要
比较重要
一般
不太重要
不重要
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4.
在计算教学中，您更注重以下哪些方面
非常注重比较注重一般不太注重不注重
计算结果的准确性
计算结果的准确性
计算过程的合理性
计算过程的合理性
计算方法的多样性
计算方法的多样性
计算速度的快慢
计算速度的快慢
计算与实际生活的联系
计算与实际生活的联系
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5.
您在计算教学中常用的教学方法有哪些【多选题】
讲授法
练习法
情境教学法
游戏教学法
小组合作学习法
探究式学习法
多媒体辅助教学法
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6.
您认为学生在计算学习中最容易出现的问题是
算理不清
计算粗心
缺乏兴趣
方法单一
练习量不足
其他
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7.
您对以下计算教学理念的认同程度
非常认同比较认同一般不太认同不认同
计算教学应与数学思维培养相结合
计算教学应与数学思维培养相结合
计算教学应关注算法多样化
计算教学应关注算法多样化
计算教学应渗透数学文化
计算教学应渗透数学文化
计算教学应注重学生的主体性
计算教学应注重学生的主体性
计算教学应与时俱进融入新技术
计算教学应与时俱进融入新技术
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8.
您在教学中会使用哪些工具辅助计算教学【多选题】
计数器
算盘
计算练习册
多媒体课件（如PPT、动画）
教学APP
在线学习平台
其他实物教具
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9.
您认为当前计算教学内容与学生生活实际的关联度如何
非常紧密
比较紧密
一般
不太紧密
非常不紧密
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10.
在设计计算教学活动时，您通常优先考虑的因素排序（请将选项从最优先到最不优先排列）【请选择全部 项并排序】
  • 学生的认知水平
  • 教学目标要求
  • 教材内容安排
  • 学生的兴趣点
  • 教学时间限制
  • 教学资源条件
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11.
您是否会在计算教学中引导学生进行不同算法之间的比较与优化
总是
经常
偶尔
很少
从不
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12.
您如何理解“算理”与“算法”在计算教学中的关系
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13.
结合您的教学实践，谈谈您对提升学生计算能力的有效策略的看法
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14.
您认为未来计算教学可能面临哪些挑战，以及如何应对
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