《“班级自主管理中小学生小组合作”实践研究》教师中期调研问卷

尊敬的老师：

         您好！诚挚感谢您参与本次课题研究。为了全面了解“班级自主管理中小学生小组合作”模式的中期实施情况，总结有效经验，发现并解决实践中的问题，特进行本次匿名问卷调查。您的每一份回答都对我们的研究至关重要，敬请根据实际情况填写。

感谢您的全力支持与配合！
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您所任教的学科：_______
语文
数学
英语
其他
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您的教龄：【单选】
五年以下
6-10年
11-15年
16年以上
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您认为班级自主管理小组合作形式对您班级管理的作用主要体现在哪些方面？【可多选】【多选题】
减轻教师管理负担，提高管理效率
增强学生自我管理和约束能力
营造积极向上、互帮互助的班级氛围
提升班级凝聚力与团队精神
促进师生、生生之间的有效沟通
作用不明显
其他（请注明）：_________________
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在班级自主管理的小组合作过程中，您主要充当哪些角色？【可多选】【多选题】
设计者（设计任务与规则）
引导者与教练
监督者与协调者
评价者与激励者
参与者（融入小组讨论）
其他（请注明）：_________________
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在分组时，您主要考虑的因素是？【可多选】【多选题】
学生的学习能力与成绩
学生的性格特点（内向/外向）
学生的性别比例
学生的兴趣特长
学生之间的伙伴关系
随机分配
其他（请注明）：_________________
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您是否会为班级自主管理中的小组合作制定明确的规则和任务？【单选】
总是会，规则和任务都非常清晰
经常会，但有待进一步完善
偶尔会，规则和任务比较模糊
很少制定，主要让学生自由发挥
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在小组合作时，学生们的整体参与度如何？【单选】
A. 非常高，大部分学生都能积极参与
B. 较高，但通常是固定几个核心成员带头
C. 一般，参与程度不均，容易出现“搭便车”现象
D. 较低，很多学生比较被动
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学生在班级自主管理小组合作中是否能够有效地沟通与交流？【单选】
A. 能非常有效地倾听、讨论与分享观点
B. 能基本完成沟通，但技巧和深度有待提高
C. 交流不畅，经常偏离主题或发生争执
D. 很少交流，各做各的
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在班级自主管理小组合作中，学生的团队协作能力表现如何？【单选】
A. 协作能力显著提升，懂得分工配合
B. 有一定协作意识，但需要老师不时指导
C. 协作困难，团队内部容易产生矛盾
D. 几乎没有协作，名义上的小组
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您认为班级自主管理中的小组合作学习对学生的学业成绩有怎样的影响？【单选】
A. 有积极的促进作用
B. 有一定促进作用，但效果不明显
C. 没有明显影响
D. 反而影响了学习效率（如浪费时间、讨论偏题等）
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在班级自主管理的小组合作中，您遇到的最大挑战或困惑是什么？【可多选】【多选题】
A. 小组分工不合理，个别学生包办或偷懒
B. 课堂纪律难以控制，声音嘈杂
C. 合作流于形式，深度不够
D. 评价机制不完善，难以公平评估个人与小组贡献
E. 时间和课程进度压力大，难以经常开展
F. 学生缺乏合作技能与方法，需要长时间培养
G. 其他（请注明）：_________________
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对于进一步优化班级自主管理中的小组合作模式，您有哪些宝贵的意见或建议？
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