高校大学生体育课需求调查问卷

一、基本信息

1.您的性别：

男

女

4.您过往的体育基础（如是否接受过系统体育训练、平时是否经常运动）:

无基础（几乎不运动，未接受过系统训练）

基础薄弱（偶尔运动，无系统训练）

中等（经常运动，有简单系统训练）

较好（长期运动，接受过系统训练）

5.您的生源地:

城市

县城

乡镇/农村

6.您每周自主参与体育锻炼的频次（不含体育课）:

0次

1-2次

3-4次

5次及以上

7.您近1年是否参加过国家学生体质健康标准测试:

参加过且知晓成绩

参加过但不知晓成绩

未参加过

二、对体育课的认知与态度

1.您认为高校开设体育课的核心意义在于（可多选）：

【多选题】

达到国家学生健康标准，完成课程考核

增强体质，提升身体素质（如耐力、力量、柔韧性）

学习体育技能，掌握1-2项终身受益的运动项目

缓解学习压力，调节情绪，丰富课余生活

培养团队协作、竞争意识等综合素质

其他

4.您认为当前体育课存在的主要问题（可多选）:【多选题】

体育项目开设单一，不符合自身兴趣

上课方式枯燥，缺乏趣味性

教学内容偏重理论/技术，实践不足

课后练习要求不合理（过多/过少/无要求）

考核方式不合理，难以体现实际水平

场地器材不足，无法满足练习需求

教师教学水平有限，讲解不清晰

上课时间安排不合理，与其他课程冲突

其他

5.您是否了解国家学生体质健康标准的测试项目、合格要求与毕业关联:

非常了解

基本了解

不太了解

完全不了解

7.您是否因体测不达标产生体育课学习压力:

压力很大

有一定压力

无压力

无所谓

9.您对体育课落实“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”育人目标的认可程度:

三、体育课项目需求

1.您最希望高校体育课开设的体育项目（可多选，按意愿排序，前3项请标注1、2、3）：

【多选题】

球类运动（篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、网球等）（标注具体项目）

田径类（跑步、跳远、跳高、铅球等）

健身类（瑜伽、普拉提、健身操、力量训练等）

格斗/防身类（跆拳道、散打、拳击、柔道、女子防身术等）

休闲娱乐类（跳绳、踢毽子、轮滑、飞盘等）

民族传统体育类（武术、太极、舞龙舞狮等）

水上运动（游泳、皮划艇等）

其他

（标注具体项目）

2.您选择上述体育项目的主要原因（可多选）:【多选题】

3.您是否希望体育课开设“个性化项目选择”（即根据自身兴趣和基础，自主选择1-2项项目进行系统学习）:

4.您是否希望体育课专门开设国家体测专项训练课（长跑、立定跳远、肺活量、引体向上/仰卧起坐等）:

6.您希望民族传统体育项目与现代体育项目融合教学吗（如太极+体能、武术+防身）:

7.您认为学校开设体育项目应优先考虑（可多选）:【多选题】

四、体育课上课方式需求

1.您更倾向的体育课上课形式（可多选）：

【多选题】

传统集中授课（教师讲解+集体练习）

分组教学（按基础/兴趣分组，针对性指导）

自主练习+教师答疑（教师布置任务，学生自主练习，随时提问）

线上+线下结合（线上学习理论/动作讲解，线下进行实践练习）

户外实践（如户外跑步、户外拓展等）

竞赛式教学（以小组竞赛、个人竞赛形式开展教学）

其他

3.您对体育课上课时间的偏好（可多选）:【多选题】

7.您更倾向的体测专项指导方式:

全班统一训练

薄弱项分组指导

一对一纠正

线上视频自学

五、课后练习需求

1.您是否愿意在课后进行体育练习（以巩固课堂所学、提升体能）：

2.您更倾向的课后练习方式（可多选）:【多选题】

自主练习（根据课堂要求，自行安排时间练习）

小组结伴练习（与同学组队，相互监督、配合练习）

教师布置固定任务，定期提交练习反馈（如视频、打卡）

参与校园体育社团/兴趣小组，以社团活动形式练习

利用线上课程（如健身APP、教学视频）辅助练习

不进行课后练习

其他

5.您希望课后练习得到的支持（可多选）:【多选题】

教师提供具体的练习方案（如动作要点、练习步骤）

开放校园体育场地、器材（如健身房、球场）

教师在线答疑（解答练习中遇到的问题）

同学间的相互监督与指导

无需额外支持，自行练习即可

其他

7.所在学院的领导及专业课教师对您的体育锻炼有无影响?

有很大积极影响（鼓励锻炼、以身作则）

有一定积极影响（偶尔鼓励、不反对）

无影响（不关注、不干预）

有一定消极影响（不支持、占用锻炼时间）

有很大消极影响（明确反对、阻碍锻炼）

8.您是否愿意定期与学院领导及专业课教师开展体育竞赛等活动，以增强您的锻炼积极性和主动性?

六、体育课教、练、赛、评分配需求

1.您认为体育课中“技术教学”“实践练习”“赛事活动”“考核评价”的合理分配比例（总占比100%）：

【最多选择4项】

技术教学：___%

实践练习：___%

赛事活动：___%

考核评价：___%

2.您希望的技术教学重点（可多选）:【多选题】

基础动作规范（确保动作标准，避免运动损伤）

进阶技能提升（在此基础上，学习更复杂的动作/战术）

运动规则讲解（了解项目规则，便于参与竞赛）

运动损伤预防与处理（如热身、放松、常见损伤应对）

体能提升方法（如耐力、力量训练技巧）

其他

3.您是否希望在体育课中增加赛事活动（如班级赛、年级赛、友谊赛）:

4.您希望的赛事活动形式（可多选）:【多选题】

5.您认为体育课的考核评价应包含哪些内容（可多选，按重要性排序，前3项请标注1、2、3）:【多选题】

国家学生健康标准测试（如长跑、肺活量、立定跳远等）

课堂表现（如出勤率、参与度、课堂练习态度）

技术掌握程度（如动作规范度、技能完成质量）

课后练习情况（如打卡次数、练习质量）

赛事参与表现（如是否参与赛事、赛事成绩）

体育理论知识考核（如运动规则、损伤预防等）

自主学习能力（如主动学习体育技能、制定练习计划）

其他______（标注具体内容）

6.您更倾向的考核方式（可多选）:【多选题】

10.您认为体育课技术教学是否应优先保障体测相关动作规范（如跑步姿势、跳远发力）:

七、其他建议

1.您认为本次教学改革最应优先解决的体育课问题是（限选3项）：

3.结合自身体验，您对高校体育课的开设、开展（如项目、教学、场地、考核等）还有其他什么建议或想法?

再次感谢您抽出宝贵时间完成本次问卷调查！祝您学习顺利、身体健康、运动愉快！