高校学生AI工具使用情况

第一部分:基本信息
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1.
您的年级是?
A.本科一年级
B.本科二年级
C.本科三年级
D.本科四年级
E.硕士研究生(含所有年级)
F.博士研究生(含所有年级)
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2.
您的性别:
A.男
B.女
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3.
您使用豆包、DeepSeek这类大模型AI工具的整体频率是?
A.人文社科(哲学、文学、历史学、教育学、法学)
B.经管类(经济学、管理学)
C.理工科(理学、工学)
D.农学
E.医学(药学、护理等)
F.艺术学(设计、美术、音乐、影视等)
第二部分:AI工具使用基本情况
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4.
您使用豆包、DeepSeek这类大模型AI工具的整体频率是?
A.几乎不使用(跳至第11题)
B.偶尔使用(每月1–3次)
C.经常使用(每周2–4次)
D.高频使用(几乎每天都用)
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5.
您最初开始使用豆包、DeepSeekAI工具的主要原因是什么?(可多选)【多选题】
A.同学/朋友推荐
B.课程或老师要求
C.自己搜索发现,出于好奇
D.完成作业/论文需要
E.想提升学习效率
F.情绪倾诉或陪伴需求
G.其他
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6.
您使用这类AI工具大约有多久了?(选A或B的,后续题目请按最近一个月的情况作答)
A.少于1个月
B.1–6个月
C.半年至1年
D.1年以上
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7.
您通常通过什么渠道使用AI工具?(可多选)【多选题】
A.网页端(电脑浏览器)
B.手机App
C.微信小程序
D.API接口或嵌入其他软件的插件
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8.
您使用豆包、DeepSeek这类大模型AI工具时是否开通会员?
A.是
B.否
C.想开但未开
第三部分:AI工具与专业学习
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9.
结合本专业学习,您使用AI工具主要解决哪些任务?【请选择1-4项】
A.课程作业或实验报告的思路启发与答疑
B.课程论文或毕业设计的框架搭建与提纲生成
C.文本润色、翻译、文献摘要整理
D.编程代码编写、调试与查错
E.数学或物理等公式推导、计算验证
F.文科类的赏析、文案创作、读书笔记辅助
G.备考刷题、复习总结
H.绘制图表、工程草图,辅助实验数据分析
I.生成图像、插画与概念草图
J.小组PPT、视频生成
K.制定个人规划
L.英语口语对话练习
M.几乎不用于专业学习任务
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10.
就您的专业而言,您认为AI目前能在多大程度上替代您的专业学习任务?
A.能替代大部分重复性或信息检索类工作,但核心思辨或实验不可替代
B.能替代少量辅助性工作,核心学习任务仍需自己完成
C.几乎只能作为信息查询工具,无法实质性替代学习
D.完全不适合本专业学习场景
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11.
就您所学专业而言,您认为AI生成内容与专业学习需求的适配度如何?
A.很高,能直接贴合专业特点,少有偏差
B.基本适配,但部分内容需要人工调整修正
C.一般,回答较为泛泛,具体专业性不足
D.较差,经常偏离本专业的实际要求
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12.
当您发现AI生成文本存在句法或用词问题时,您通常会?
A.主动逐处修改校正,使其符合学术表达习惯
B.读到明显不通顺处时,顺手简单调整
C.能感觉到别扭,但不太确定具体错在哪里,不修改
D.基本不关注语言层面,只要意思对就行
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13.
长期使用AI生成文本后,您对自己书面表达语感的主观感受是?
A.有提升,学到了一些新的表达方式
B.无明显变化
C.有一定干扰,对错句的敏感度有所下降
D.明显弱化,有时自己写句子也拿不准对错
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14.
拿到AI生成的专业相关内容后,您通常会做哪些核验工作?【请选择1-3项】
A.查阅专业教材或学术文献,核对事实和数据
B.运用自己的专业知识进行逻辑推理判断
C.对比不同AI工具(如豆包与DeepSeek)的答案
D.简单浏览一遍,很少专门核验
E.几乎不做核验,直接使用
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15.
您认为当前AI工具在专业学习中最突出的问题是什么?【请选择2-3项】
A.输出内容存在事实性错误或虚构文献
B.回答流于表面,深度不足,缺乏批判性见解
C.难以与专业前沿知识同步,内容滞后
D.自己不会编写有效的提示词,达不到预期效果
E.学校缺少针对本专业的AI使用指导与培训
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16.
您认为部分同学对AI工具“浅层化使用”(即不加思考地复制粘贴)的主要原因是什么?【请选择1-3项】
A.课程任务量大,时间紧张,希望快速完成
B.不清楚如何编写适合本专业任务的提示词
C.抱侥幸心理,用于应付作业或论文
D.学校缺乏分专业的AI使用规范与引导
E.认为AI输出的质量已经足够满足要求,无需修改
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17.
请您对以下关于豆包或DeepSeek生成式AI的说法进行选择:【请选择1-3项】
A.提升了我的学习效率
B.帮助我解决了学习中的疑难问题
C.让我更加依赖工具,降低了独立思考能力
D.拓宽了我学习的思路和视角
E.使用生成式AI辅助学习让我更愿意主动学习
F.生成式AI给学业带来了更多不公平竞争的问题
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18.
您相信自身专业能力,能够应对AI发展带来的就业竞争冲击吗?
A.完全相信,我的专业能力不容易被AI替代
B.比较相信,只要持续学习,就能和AI形成互补
C.一般,不确定未来AI对本专业就业的影响程度
D.不太相信,AI会挤压本专业的就业岗位
E.完全不相信,大量本专业工作会被AI取代
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19.
请您根据实际情况,对以下说法进行评价 
非常不同意不同意一般同意非常同意
习惯把学习中需要记住的信息直接交给AI,而不是试图记在脑子里
习惯把学习中需要记住的信息直接交给AI,而不是试图记在脑子里
越来越依靠AI保存重要资料,认为它比自己的记忆更可靠
越来越依靠AI保存重要资料,认为它比自己的记忆更可靠
遇到学过的知识,更倾向于直接使用AI,而不是先尝试思考
遇到学过的知识,更倾向于直接使用AI,而不是先尝试思考
遇到难题时,比起自己拆解步骤,更习惯于直接让AI给出完整答案
遇到难题时,比起自己拆解步骤,更习惯于直接让AI给出完整答案
习惯让AI帮助分析复杂的逻辑,而不是自己去理清思路
习惯让AI帮助分析复杂的逻辑,而不是自己去理清思路
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20.
对于AI生成的专业学习内容,您的信任程度是?
A.完全相信,直接使用
B.部分相信,有疑问处会核验
C.审慎看待,全部内容都需要自己判断
D.不太相信,仅用来开拓思路
E.完全不相信,不参考AI输出
第四部分:AI使用中的情感与心理
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21.
在情绪低落时,您会优先选择找AI进行情绪倾诉吗?
A.会,优先找AI
B.和朋友、AI都会考虑
C.优先找人,偶尔找AI
D.不会,只和现实中的人倾诉
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22.
如果您向AI寄托情感,可能出于的目的是?【请选择1-2项】
A.不用担心被评判,隐私安全
B.AI随时在线,随时可以倾诉
C.现实缺少可以倾诉的对象
D.单纯娱乐,不会寄托情感
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23.
对于大学生借助AI寄托情感这一现象,您的态度是?
A.十分支持,是很好的情绪出口
B.可以理解,合理使用即可
C.保持中立
D.不太支持,存在隐患
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24.
您在使用豆包、DeepSeek这类AI工具时会产生哪些焦虑?【请选择2项】
A.过度使用AI导致思维懒惰,丧失独立思考能力
B.对AI产生情感依托,忽视身边人
C.影响现实社交能力,不愿与真人交流
D.担心个人隐私和数据安全
E.没有明显焦虑
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25.
当向AI倾诉情绪、寄托情感时,您对AI给出的情感回应的信任程度是?
A.完全信任,认同它的安慰与看法
B.部分信任,会选择性接纳其中建议
C.中立,仅把它当作情绪树洞,不判断对错
D.不太信任,只用来宣泄,不采信它的观点
E.完全不信任,AI无法理解人的真实情绪
第五部分:AI伦理认知
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26.
您知道的豆包或DeepSeek可能涉及的伦理原则有哪些?【请选择2-3项】
A.公平性
B.透明度
C.隐私保护
D.安全性
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27.
您主要通过哪些渠道了解豆包、DeepSeek等AI工具伦理相关信息?【请选择1-2项】
A.学校课程
B.新闻媒体
C.社交平台
D.学术论文
E.其他
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28.
您相信豆包、Deepseek这类AI工具能够遵守公平、隐私保护等伦理规范吗?
A.完全相信,AI会自觉遵守相关伦理准则
B.部分相信,在监管约束下可以做到伦理合规
C.一般,不确定AI能否稳定守住伦理底线
D.不太相信,AI很容易出现伦理层面的风险
E.完全不相信,AI无法自主遵守伦理原则
第六部分:学校支持与制度
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29.
您是否了解本校目前关于AI工具使用的学术诚信规定?
A.很清楚,知道哪些行为被允许、哪些被禁止
B.听说过大概,但不清楚具体条款
C.完全不了解
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30.
您认为学校是否有必要开设专门的人工智能伦理课程?
A.非常有必要
B.比较有必要
C.无所谓
D.不太有必要
E.完全没必要
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31.
您认为本校目前对AI使用相关的学术诚信规定执行情况如何?
A.执行严格,监管与惩处落实到位
B.基本执行,有相关要求但监管力度一般
C.一般,仅有文件规定,日常很少监管
D.执行较差,相关规定基本流于形式
E.不清楚学校的相关规定
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32.
您希望学校提供哪些AI相关的支持?(可多选)【请选择3项】
A.开设AI工具科学使用的专题讲座或培训
B.发布分专业(文/理/工/医等)的AI使用指南
C.在课堂教学中融入提示词编写与AI思辨使用的内容
D.在学术诚信制度中明确AI使用的边界与违规后果
E.通过推文、短视频等形式进行科普宣传
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33.
关于《AI工具科学使用指南》,您最希望包含哪些内容?(可多选)【最少选择2项】
A.不同专业的适用场景与使用边界说明
B.针对不同任务类型的提示词撰写技巧与示例
C.AI生成内容的甄别方法与核验流程
D.AI使用中的学术诚信注意事项与风险警示
E.豆包、DeepSeek等主流工具的实际操作案例
F.常见误区与避坑指南
34.
您对AI工具在高等教育中的应用有何看法或建议?
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