河南省高考综合改革生物学科问卷调查（教师版）

尊敬的老师您好，这是河南省教育考试院针对生物学科高考综合改革开展的一项问卷调查工作，所有数据将收回并进行分析，请认真填写，感谢您的配合。
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1.您所在学校的名称是
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2.您所在学校的类型是（单选）
省级示范性高中
市级示范性高中
区（县）普通高中
乡镇高中
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3.您的教龄是（单选）
5年以下
5~10年
11~20年
20年以上
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4.您任教的年级为（单选）
高一
高二
高三
复读班
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5.您对河南省2026年高考生物试卷的满意度如何（单选）
很满意
满意
一般
不满意
很不满意
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6.您认为河南省2026年高考生物试题的阅读量（单选）
很大
偏大
适中
偏小
很小
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7.您认为河南省2026年高考生物学试题的图表数量（单选）
很多
偏多
适中
偏少
很少
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8.与2025年相比，您所在学校2026年选择生物作为再选科目的学生人数有何变化（单选）
明显增加
略有增加
基本持平
略有减少
明显减少
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9.教学过程中，您使用过的教材版本有（多选）【多选题】
人教版
苏教版
北师大版
浙科版
沪科版
中图版
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10.您认为影响整卷测量难度（这份卷子“实际考出来有多难”）的主要因素有（多选）【多选题】
试卷结构:题型、题量、考试时长、模块覆盖、阅读量
单个试题难度:考查内容、认知水平、情境熟悉度、设问方式、解题步骤、计算量
试题叠加难度:易中难比例、分布、排序、组合方式
考生状态:学业水平、模考成绩、身心状态、焦虑/自信
命题设计:设计难度、预估难度、命题标准、统一/分省命题
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11.您认为影响整卷感受难度（考完当下“大家感觉有多难”）的主要因素有（多选）【多选题】
试题叠加难度:整卷疲劳感、时间压力、难度波动感
对比难度:与往年高考、日常模考、练习卷对比
个别单题难度:压轴题、新题型、陌生情境题
个人禀赋:学业层次、学科偏好、心理素质
外部环境:同伴讨论、家庭期望、网络舆论、竞争氛围
教学反馈:教师评价、模考反馈、课堂训练难度
政策预估:高考改革信号、政策变化预判
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12.您认为影响整卷印象难度（长期以来“大家一直认为生物有多难”）的主要因素有（多选）【多选题】
对比难度:年份间、学科间、考试间对比
模块难度:学科内某一模块的长期难度印象
文化传统与社会价值:高考决定论、学历期待、社会重视程度
教育资源与公平:区域、城乡、校际资源差异
高考改革:新题型、开放性试题、内容调整
媒体舆论:新闻报道、热搜、社会讨论
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13.高考生物试卷的题型、题量与考试时长匹配合理（单选）
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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14.试卷在“分子与细胞”“遗传与进化”“稳态与调节”“生物与环境”“生物技术与工程”等模块的分值比例与覆盖范围合理（单选）
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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15.概念理解类单题的难度适中（单选）
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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16.实验设计与探究类单题的难度适中（单选）
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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17.图表、数据信息获取与分析类单题的难度适中（单选）
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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18.遗传计算与推理类单题的难度适中（单选）
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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19.长句表达与科学解释类单题的难度适中（单选）
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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20.易、中、难试题比例及由易到难的分布合理，试题叠加后整卷难度未过度增大（单选）
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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21.选考生物的考生学业水平与试卷难度总体匹配（单选）
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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22.考试难度与考前预估难度与一致性较好（单选）
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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23.今年高考生物整卷难度偏高（单选）
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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24.与平时模考相比，今年高考生物难度有所提高（单选）
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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25.与往年高考生物相比，今年高考生物难度有所提高（单选）
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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26.“遗传与进化”类试题显著增加了学生的难度感受（单选）
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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27.实验设计、开放性长句表达类试题显著增加了难度感受（单选）
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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28.阅读量与时间压力显著增加了学生的难度感受（单选）
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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29.教学反馈、模考结果和高考改革信号影响了我对生物难度的感受（单选）
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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30.网络舆论和媒体报道放大了我对生物难度的感受（单选）
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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31.我长期认为高考生物偏难（单选）
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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32.我认为高考生物比物理、化学等选考科目更难（单选）
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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33.社会对学历和高考的重视强化了“生物难”的印象（单选）
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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34.高考改革中的新题型、开放性试题增加了生物难度印象（单选）
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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35.媒体报道和网络舆论容易放大生物偏难印象（单选）
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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36.高考生物难度应保持相对稳定（单选）
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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37.今年高考生物难度与我的长期印象一致（单选）
非常不同意
不同意
一般
同意
非常同意
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38.根据您的长期教学经验，您认为“分子与细胞”模块的试题难度普遍
非常容易
比较容易
中等
比较难
非常难
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39.根据您的长期教学经验，您认为“遗传与进化”模块的试题难度普遍
非常容易
比较容易
中等
比较难
非常难
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40.根据您的长期教学经验，您认为“稳态与调节”模块的试题难度普遍
非常容易
比较容易
中等
比较难
非常难
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41.根据您的长期教学经验，您认为“生物与环境”模块的试题难度普遍
非常容易
比较容易
中等
比较难
非常难
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42.根据您的长期教学经验，您认为“生物技术与工程”模块的试题难度普遍
非常容易
比较容易
中等
比较难
非常难
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43.请您列举河南省2026年高考生物试题中质量较高的试题，并给出简要说明
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44.请您列举河南省2026年高考生物试题中质量较低的试题，并给出简要说明
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