中学生社交状况调查问卷

含AI生成内容
亲爱的同学: 您好！欢迎您参与本次关于青少年人际交往方面的调查。本研究旨在探讨中学生在日常社交中的真实感受，通过这项研究，我们希望更好地理解中学生常见的社交困扰及其背后原因，为今后帮助同龄人提升社交自信、减轻焦虑提供科学依据。您提供的每一份真实回答，都将为提升中学生群体的心理健康水平做出重要贡献。本问卷采用完全匿名形式，您无需填写姓名、班级或任何能识别个人身份的信息。我们郑重承诺，您的所有作答将受到严格保密，并仅由研究团队在学术规范框架下处理。
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1.
性别
男
女
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2.
年级
初一
初二
初三
高一
高二
高三
*
3.
你的班级是
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4.
年龄
*
5.
居住地
城市
乡镇
农村
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6.
是否离异家庭
是
否
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7.
家庭经济状况
很差
较差
中等
较好
很好
8.
新高考选科倾向
物化生
其他物理类（不含物化生）
文史政
其他历史类（不含文史政）
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9.
是否为独生子女
是
否
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10.
是否担任班干部
是
否
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11.
是否有过“留守儿童”经历（被外出务工/经商的父母双方或一方留置在老家半年以上的18周岁以下未成年人）
是
否
青少年人际交往效能感量表
请认真阅读下面的每个条目，并判断其陈述对您适用或其真实的程度。答案没有对错之分，在与您自己情况相符合的数字上面划“√”（单选）。每道问题都要回答，请不要遗漏。感谢您对我们科研工作的支持与合作！
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12.
人际交往效能感评价
完全不符合部分不符合不能确定部分符合完全符合
我对心理测验比较感兴趣
我对心理测验比较感兴趣
我已经清楚作答的要求
我已经清楚作答的要求
我会按我的真实的想法回答问题
我会按我的真实的想法回答问题
我能够不失时机地主动与人交往
我能够不失时机地主动与人交往
我能准确理解别人的想法，无论他(她)是长辈或同龄人
我能准确理解别人的想法，无论他(她)是长辈或同龄人
我能清楚地表达自己的想法
我能清楚地表达自己的想法
在与人交谈时，我不能做到认真地倾听别人的谈话
在与人交谈时，我不能做到认真地倾听别人的谈话
我不是中学生
我不是中学生
我能够主动地跟坐在身边的人进行交流，不管是否跟他热悉
我能够主动地跟坐在身边的人进行交流，不管是否跟他热悉
我能设身处地为对方着想
我能设身处地为对方着想
完全不符合部分不符合不能确定部分符合完全符合
在正式聚会或班级活动中，在同学们与老师面前，我很难做到镇定自若地发表言论
在正式聚会或班级活动中，在同学们与老师面前，我很难做到镇定自若地发表言论
我不知道怎么才能与陌生人很快成为朋友
我不知道怎么才能与陌生人很快成为朋友
我从来没有做过错事
我从来没有做过错事
与同学们争论时，我能坚持自己的观点与看法，并采取委婉的方式来说服对方
与同学们争论时，我能坚持自己的观点与看法，并采取委婉的方式来说服对方
被同学或老师误会时，面对压力我也能坚持自己的看法与做法，相信以后能消除误会
被同学或老师误会时，面对压力我也能坚持自己的看法与做法，相信以后能消除误会
我从来没有参加过考试
我从来没有参加过考试
我能根据交往对象的不同，及时调整自己的行为举止
我能根据交往对象的不同，及时调整自己的行为举止
把一件复杂的事情描述清楚明白，对我来说非常困难
把一件复杂的事情描述清楚明白，对我来说非常困难
我能把枯燥乏味的事描述得生动形象
我能把枯燥乏味的事描述得生动形象
我的心情永远愉快
我的心情永远愉快
完全不符合部分不符合不能确定部分符合完全符合
我能做到不讽刺嘲笑别人的缺点和缺陷
我能做到不讽刺嘲笑别人的缺点和缺陷
很多人都夸奖我在交往中行为举止得当
很多人都夸奖我在交往中行为举止得当
我能根据交往时的具体情况，了解谈话者的言外之意
我能根据交往时的具体情况，了解谈话者的言外之意
我能觉察对方的心理，及时调整交往的方式
我能觉察对方的心理，及时调整交往的方式
在交往中，我能同时兼顾不同类型的人，使交谈气氛融洽
在交往中，我能同时兼顾不同类型的人，使交谈气氛融洽
我能用委婉的言语向对方提出批评意见，而不伤害对方
我能用委婉的言语向对方提出批评意见，而不伤害对方
面对易冲动的人，我能运用委婉的语言与之平静的交谈
面对易冲动的人，我能运用委婉的语言与之平静的交谈
在与人交往时，我不清楚哪些言行是不恰当的
在与人交往时，我不清楚哪些言行是不恰当的
假如参加演讲比赛，由于紧张，我发挥失常，被同学们笑话，但我不会气馁，我会再接再厉争取下一次获得成功
假如参加演讲比赛，由于紧张，我发挥失常，被同学们笑话，但我不会气馁，我会再接再厉争取下一次获得成功
我能根据别人的手势、表情或眼神，知道他想要表达的意思
我能根据别人的手势、表情或眼神，知道他想要表达的意思
完全不符合部分不符合不能确定部分符合完全符合
对初次交往的人，我不知道能给他(她)留下美好的印象
对初次交往的人，我不知道能给他(她)留下美好的印象
在与不同的人交往时，我不知道如何把握说话的分寸
在与不同的人交往时，我不知道如何把握说话的分寸
与人交往中，我不知道如何表现自己的优点与长处
与人交往中，我不知道如何表现自己的优点与长处
在与人交往中，我能真诚地表达意见
在与人交往中，我能真诚地表达意见
我能尊重别人的感受与观点
我能尊重别人的感受与观点
我能主动与同学(包括异性同学)交往
我能主动与同学(包括异性同学)交往
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