小学语文教师数字素养调查问卷

尊敬的老师： 
您好!感谢您在百忙之中填写我们的问卷，本问卷采取匿名的形式进行填写，仅为调查研究所用，不会给您带来任何影响，请各位老师放心填写。您完善、真实的回答对我们的研究非常重要，完成本问卷大约需要您 5-8 分钟，请您认真填写，谢谢您的配合与支持，谢谢!
一、基本信息
*
1.
您的性别：
男
女
*
2.
您的年龄段：
28岁以下
28–35岁
36–50岁
50岁以上
*
3.
您的教龄为：
5年以下
5–10年
11–15年
16–20年
21年–25年
25年以上
*
4.
您的最高学历为：
研究生
本科
专科及以下
*
5.
您的职称是：
小学高级
小学一级
小学二级
其他
*
6.
您在日常教学中使用数字技术资源进行教学的频率为：
每天都用
经常使用
偶尔使用
从来不用
*
7.
您使用数字技术资源的场景为：【多选题】
日常上课
公开课
赛课
教研活动
从来不用
*
8.
您主要将数字技术资源用于教学的哪一部分？
课前准备
课堂教学
课后测评
其他
*
9.
您认为将数字技术资源运用于语文教学后，对教学效果提升有帮助吗？
十分有帮助
比较有帮助
有一点帮助
帮助不大
*
10.
您所在学校是否要求在教学过程中使用数字化教学手段？
要求很高，严格监督
要求较高
提倡使用
没有要求
*
11.
您所在学校开展教师数字素养提升培训的频次为：
从不
一年1–2次
每学期一次
每月一次
*
12.
学校提供的教师素质素养提升培训能否满足您开展语文数字化教学的需要？
可以满足
基本满足
难以满足
不能满足
*
13.
您最近一年参加教师素质素养提升培训的次数为：
0次
1–2次
3–4次
4次以上
*
14.
您参加教师素质素养提升培训后，语文教学的效果如何？
非常好
比较好
一般
不好
二、教师数字素养部分——以下问题及选项不分对错，请根据您的实际情况，在非常符合、比较符合、基本符合、较不符合、很不符合五个程度内进行选择。
*
15.
（一）“数字意识与态度”维度
非常符合比较符合基本符合较不符合很不符合
1.我认为数字技术是未来国际竞争与人才竞争的重要基础。
1.我认为数字技术是未来国际竞争与人才竞争的重要基础。
2.我认为数字技术的发展可以有效推动教育数字化转型。
2.我认为数字技术的发展可以有效推动教育数字化转型。
3.我愿意学习和使用新的数字技术资源，树立正确的数字伦理观念，并引导学生合法、安全的使用。
3.我愿意学习和使用新的数字技术资源，树立正确的数字伦理观念，并引导学生合法、安全的使用。
 4.我认为小学语文教师的发展不需要数字素养的理论支持。
 4.我认为小学语文教师的发展不需要数字素养的理论支持。
5.我能主动把数字技术资源应用于语文教育教学中，进行教育教学创新实践。
5.我能主动把数字技术资源应用于语文教育教学中，进行教育教学创新实践。
*
16.
（二）“数字知识与技能”维度
非常符合比较符合基本符合较不符合很不符合
6.我了解多媒体、大数据、人工智能的内涵，了解其在教育中应用的基本程序和方法，并持续更新自己的数字技能。
6.我了解多媒体、大数据、人工智能的内涵，了解其在教育中应用的基本程序和方法，并持续更新自己的数字技能。
7.我能根据教学需求，选择适当的数字技术或资源。
7.我能根据教学需求，选择适当的数字技术或资源。
8.我能熟练操作使用国家中小学智慧教育平台等数字化教育平台。
8.我能熟练操作使用国家中小学智慧教育平台等数字化教育平台。
9.我能熟练操作使用希沃白板、实物展台等教育数字化设备。
9.我能熟练操作使用希沃白板、实物展台等教育数字化设备。
10.我能熟练操作使用班级优化大师、几何画板等教育数字化软件。
10.我能熟练操作使用班级优化大师、几何画板等教育数字化软件。
11.我能独立解决数字技术资源使用时出现的问题。
11.我能独立解决数字技术资源使用时出现的问题。
*
17.
（三）“数字教学能力”维度
非常符合比较符合基本符合较不符合很不符合
12.我能借助智能阅卷系统、测评系统等数字评价工具，对学生的学习情况进行分析。
12.我能借助智能阅卷系统、测评系统等数字评价工具，对学生的学习情况进行分析。
13.我能根据语文教学需要，对数字资源进行选择和管理。
13.我能根据语文教学需要，对数字资源进行选择和管理。
14.我能独立制作所语文教学需要的数字教学资源。
14.我能独立制作所语文教学需要的数字教学资源。
15.我能依据语文教学目标和教学内容，设计相应的数字化教学活动。
15.我能依据语文教学目标和教学内容，设计相应的数字化教学活动。
16.我能利用数字技术资源突破时空限制，创设混合学习环境。如利用 AR技术，实现与课本人物的时空对话。
16.我能利用数字技术资源突破时空限制，创设混合学习环境。如利用 AR技术，实现与课本人物的时空对话。
17.我能利用数字技术资源有序组织教学活动，让学生积极主动地参与其中。
17.我能利用数字技术资源有序组织教学活动，让学生积极主动地参与其中。
18.我能使用数字工具（如班级优化大师）实时收集学生反馈，并依此结果改进教学行为，优化教学环节，调控教学进程。
18.我能使用数字工具（如班级优化大师）实时收集学生反馈，并依此结果改进教学行为，优化教学环节，调控教学进程。
19.我能利用数字技术资源发现学生学习差异，开展针对性指导。
19.我能利用数字技术资源发现学生学习差异，开展针对性指导。
20.我能引导学生恰当地选择和使用数字技术资源支持学习，培养学生数字素养。
20.我能引导学生恰当地选择和使用数字技术资源支持学习，培养学生数字素养。
*
18.
（四）“数字沟通与协作”维度
非常符合比较符合基本符合较不符合很不符合
21.与同行线上交流小学语文数字教学时，我从未虚构经验、夸大能力以塑造“高素养”形象。
21.与同行线上交流小学语文数字教学时，我从未虚构经验、夸大能力以塑造“高素养”形象。
22.我能利用数字技术资源开展教学研讨活动。
22.我能利用数字技术资源开展教学研讨活动。
23.我能利用微信、QQ、钉钉等软件与家长线上沟通，实现学校与家庭协同育人。也能争取社会资源，拓宽育人途径。
23.我能利用微信、QQ、钉钉等软件与家长线上沟通，实现学校与家庭协同育人。也能争取社会资源，拓宽育人途径。
24. 线上协作设计语文数字教案、互动课件时，我会坦诚自身操作困惑或技术短板，不刻意假装熟练。
24. 线上协作设计语文数字教案、互动课件时，我会坦诚自身操作困惑或技术短板，不刻意假装熟练。
问卷星提供技术支持
举报