国家通用语言文字学习对平凉七中各族学生通用语习得成效影响探析

您是否担任班级或学校学生干部：

是

否

您在家庭日常主要使用的语言是

国家通用语言文字

本民族语言

国家通用语言文字和本民族语言并用

其他

对国家通用语言文字的掌握程度自我评价为：

说明‌：请根据您的实际情况，在对应选项下打“√”（每个问题仅选一项）。请评议下面的搜索引擎：

	非常不符合	不太符合	一般	比较符合	非常符合
我能熟练听懂国家通用语言授课内容
我能熟练听懂国家通用语言授课内容
我能流畅地用国家通用语言与他人交流日常话题（如购物，问路等）
我能流畅地用国家通用语言与他人交流日常话题（如购物，问路等）
我能读懂国家通用语言的课外书籍、文章（如故事书、新闻等）
我能读懂国家通用语言的课外书籍、文章（如故事书、新闻等）
我愿意主动学习国家通用语言文字（如看国通语书籍、影视、听国通语歌曲等）
我愿意主动学习国家通用语言文字（如看国通语书籍、影视、听国通语歌曲等）
我认为学校的国家通用语言文字课程教学效果较好
我认为学校的国家通用语言文字课程教学效果较好
我在学习国家通用语言文字时遇到困难能及时获得帮助（老师、同学等）
我在学习国家通用语言文字时遇到困难能及时获得帮助（老师、同学等）
我能准确用国家通用语言完成作业、考试答题（包括书写和表达）
我能准确用国家通用语言完成作业、考试答题（包括书写和表达）

您学习国通语的动力是什么？（多选题）【多选题】

您与不同民族同学的日常交往频率是：

	非常不符合	不太符合	一般	比较符合	非常符合
我经常与其他民族的同学进行交流（如课间聊天、讨论问题等）
我经常与其他民族的同学进行交流（如课间聊天、讨论问题等）
我有3个及以上其他民族的好朋友
我有3个及以上其他民族的好朋友
我会主动参与学校组织的跨民族集体活动（如文艺汇演、体育比赛等）
我会主动参与学校组织的跨民族集体活动（如文艺汇演、体育比赛等）
与其他民族同学合作完成学习任务时，我能积极且顺利配合
与其他民族同学合作完成学习任务时，我能积极且顺利配合
当其他民族同学遇到困难时，我会主动提供帮助
当其他民族同学遇到困难时，我会主动提供帮助
我以国通语为工具，了解并尊重了其他民族的风俗习惯和文化传统
我以国通语为工具，了解并尊重了其他民族的风俗习惯和文化传统
我愿意以国通语向其他民族同学介绍本民族的文化和历史
我愿意以国通语向其他民族同学介绍本民族的文化和历史

10.

您与其他民族同学交往的主要场景有哪些？（可多选）【多选题】

课堂学习（如小组讨论、合作探究）

课间休息

体育活动、文艺活动

社团活动

校外生活（如一起购物、游玩）

线上交流（如微信、QQ聊天）

很少与其他民族同学交往

11.

您在交往中，是否遇到交流障碍

是

有遇到障碍，请具体说明主要障碍是什么（语言不通、文化差异、性格不合等）

否

12.

：国家通用语言文字学习与民族交往的关联性认知

以下是针对民族交往现状的细化调查表格，进行量化评估：

	非常不符合	不太符合	一般	比较符合	非常符合
国家通用语言文字是我与其他民族同学交流的主要工具
国家通用语言文字是我与其他民族同学交流的主要工具
我的国家通用语言文字水平越高，与其他民族同学的交往越频繁
我的国家通用语言文字水平越高，与其他民族同学的交往越频繁
熟练掌握国家通用语言文字，让我能更深入地与其他民族同学交流思想和情感
熟练掌握国家通用语言文字，让我能更深入地与其他民族同学交流思想和情感
在国家通用语言文字学习过程中，我与其他民族同学的互动增多，关系更亲近
在国家通用语言文字学习过程中，我与其他民族同学的互动增多，关系更亲近
通过国家通用语言文字，我更清晰地了解了中华民族的共同历史和文化
通过国家通用语言文字，我更清晰地了解了中华民族的共同历史和文化
国家通用语言文字学习增强了我的民族自豪感和共同体意识
国家通用语言文字学习增强了我的民族自豪感和共同体意识
我认为提高国家通用语言文字水平，能有效促进各民族学生之间的相互理解和信任
我认为提高国家通用语言文字水平，能有效促进各民族学生之间的相互理解和信任

13.

您是否同意“国家通用语言文字学习是促进各民族学生交往的重要桥梁”这一观点？

是

否

不确定

14.

您认为学校在促进各民族学生交往方面还可以采取哪些措施？

15.

您对加强国家通用语言文字学习与民族团结教育的结合有何建议？

16.

为了提高自身的国家通用语言文字学习效果，您希望获得哪些支持？（如学校和老师在教学方法、学习资源、活动安排等，父母等家人在日常交流等方面的支持等等）‌