小学低年级班级管理中激励方式使用情况的调查问卷

尊敬的老师： 
您好！感谢您参与调查，旨在了解小学低年级班级激励方法的使用情况。本调查匿名进行，结果仅用于学术研究，感谢您的支持！
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1.
您的性别是：
A.男
B.女
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2.
您所任教的学科是：
A.语文
B.数学
C.道法、科学、体育、美术、音乐等
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3.
您的教龄是
A.0-3年
B.3-10年
C.10年以上
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4.
您任教的年级是：
A.一年级
B.二年级
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5.
您了解激励方法在班级管理中的使用吗?
A.完全不了解
B.了解一部分
C.比较了解
D.非常了解
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6.
您认为激励方法对您的班级管理工作有帮助吗?
A.没有帮助
B.帮助不明显
C.有一定帮助
D.非常有帮助
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7.
您在班级管理中运用过哪些激励方式?(可以多选)【多选题】
A.言语激励
B.物质激励
C.榜样激励
D.目标激励
E.竞争激励
F.奖惩激励
G.情感激励
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8.
您会用“你太棒了”、“你做的很好”这样的语言来评价学生吗?
A.总是
B.有时
C.偶尔
D.从不
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9.
您会使用哪类物品对学生进行激励?
A.文具
B.食品
C.玩具
D，书籍
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10.
您是如何在班级中给学生们树立榜样的?
A.从班级中挑选出优秀学生作为激励榜样
选项2
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11.
您是如何在班级中给学生树立榜样的？
A.从班级中挑选优秀的学生作为激励榜样
B.将历史或当代优秀人物作为学生学习的榜样
C.让学生们自由选择他认为的最优秀的学生为榜样
D.班主任通过自己的一言一行作为学生学习的榜样
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12.
您会通过给学生设立目标来激励他们吗?
A.总是
B.经常
C.偶尔
D.从不
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13.
您在班级中会经常用“比”“赶”“超”的竞争方式来激励学生吗?
A.经常会
B.偶尔会
C.从来不会
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14.
您会选择何种竞争方式激励学生?
A.激励学生超越自己
B.从班级中选取能力差不多的同学进行竞争激励
C.通过在班级设立评比墙的竞争方式来激励学生
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15.
您会运用何种奖励方式来激励学生?
A.物质奖励(如奖品、文具等)
B.精神奖励(如证书、称号等)
C.口头奖励(如表扬、赞许等)
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16.
您会运用何种惩罚方式来管理学生?
A.身体惩罚(如罚站、罚跑步、打手心等)
B.语言惩罚(如批评、训斥等)
C.任务惩罚(如罚抄作业、罚打扫卫生等)
D.物质惩罚(如罚款、没收东西等)
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17.
您认为下面哪种情感激励最能激发学生的积极性?
A.运用带有情感的语言来激励学生(如关爱、信任、宽容、认可的语言)
B.运用一些肢体动作来激励学生(如竖起大拇指)
C.运用面部表情来激励学生(如微笑)
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18.
在使用激励方法时，您关注的学生对象是；
A.全体学生
B.优等生
C.差生
D.大多数学生
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19.
在班级管理中，您是否会有意识地运用激励这一手段进行管理?
A.会
B.不会
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20.
您认为激励方法对学生的行为改善效果如何？
A. 效果非常明显
B.效果比较明显
C.效果一般
D.效果不太明显
E.没有效果
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21.
您认为激励方法对学生学习积极性的提升效果如何？
A.效果非常明显
B. 效果比较明显
C. 效果一般
D. 效果不太明显
E.没有效果
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22.
您在运用激励方法时遇到的主要挑战是什么？（可多选）【多选题】
A. 学生兴趣逐渐减退（对奖励麻木）
B. 物质奖励成本较高
C.难以保证公平性（学生差异大）
D.时间与精力有限
E. 家长不理解或不配合
F.长期效果难以维持
G.其他（请注明：）
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23.
您如何应对激励效果递减的问题？（可多选）【多选题】
A.不断更新奖励形式
B.增加精神激励的比重
C.结合学生个性化需求
D.调整激励频率与强度
E.尚未有效解决
F.其他（请注明：）
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24.
您是否尝试过将物质激励与精神激励相结合？
A. 经常结合
B.偶尔结合
C.很少结合
D.从未结合
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25.
您是否根据学生的个体差异调整激励策略？
A.总是调整
B.经常调整
C.偶尔调整
D.很少调整
E.从不调整
您认为最有效的激励方法是什么？请简要说明原因。
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26.
您在激励方法运用中，希望获得哪些方面的支持或培训？（可多选）【多选题】
A. 更多可操作的激励策略案例
B. 学生心理与行为管理培训
C. 激励方法的长效性研究
D.家校协同激励的指导
E.其他（请注明：）
对于在小学低年级班级管理中更有效地运用激励方法，您还有哪些意见或建议？
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