高中英语词汇教学双支架融合实施效果调查问卷（研究后）

性别:

男

女

多媒体一体机搭载的维词教学系统，其词汇领读、图解、例句、新闻语境等资源是否适配你的英语词汇学习水平?

维词教学系统提供的构词法短视频教学引导，是否能帮助你快速理解并掌握词汇?

借助多媒体一体机的展示功能，维词教学系统的单元主题词汇情境、视频新闻等内容，是否让你更易在真实语境中理解词汇用法?

维词教学系统的词族拓展、闯关练习等功能，是否帮助你养成规律的词汇学习习惯?

整体而言，维词教学系统搭建的智慧工具支架，对提升你的词汇学习效率的作用如何

在词汇学习的小组合作任务（如语境填词、词汇运用讨论、新闻复述等）中，你是否能与同伴有效交流词汇学习心得?

词汇学习后的同伴 / 小组互评环节（如词汇拼写、用法运用、翻译表达等），是否能帮助你发现自身词汇学习的问题?

小组合作、同伴互评的人际互动形式，是否让你更愿意主动参与课堂词汇学习活动?

在人际互动过程中，同伴的思路、方法是否为你提供了新的词汇学习视角?

整体而言，同伴 / 小组合作、互评搭建的人际互动支架，对提升你的词汇运用能力的作用如何?

课堂中智慧工具支架（维词系统）与人际互动支架（合作 / 互评）的融合是否自然，未出现形式脱节的情况?

借助维词教学系统的资源（如新闻语境、词汇练习）开展小组合作 / 互评，是否让词汇学习任务更有针对性?

小组合作 / 互评的过程，是否帮助你更好地理解并运用维词教学系统中所学的词汇知识?

相较于单一的学习方式，双支架融合的教学形式，是否让你的词汇学习体验更丰富

整体而言，双支架融合的教学形式对提升你的英语词汇综合学习效果（记忆 + 运用）的作用如何?

相比传统方式，双支架融合教学下，你的英语词汇量提升情况如何?

相比传统方式，你在英语阅读、写作、听力中运用所学词汇的信心和频率是否提升?

相比传统方式，你完成词汇相关作业（如语境填词、词汇翻译、句式运用）的效率是否提高?

使用双支架融合教学后，你的词汇学习方式是否出现以下改变?（可多选）【多选题】

更注重在语境中记忆词汇

更愿意与同学交流词汇学习方法

习惯结合词根词缀分析词汇

主动运用维词系统进行课后词汇复习

更关注词汇的搭配与实际运用

课后花在词汇学习的时间更高效

无明显改变

与传统词汇教学方式相比，你对双支架融合的词汇教学形式的喜爱程度?

课堂中，你对维词教学系统的操作难度、多媒体一体机的展示效果是否满意?

课余时间，你是否愿意继续使用维词教学系统进行词汇学习，并与同伴交流学习心得?

你是否同意研究者匿名引用你在此问卷中的回答，用于本行动研究的论文撰写与发表?

同意

不同意

针对智慧工具支架与人际互动支架的融合，你有哪些具体的优化建议?*