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融合教育中“嵌入式支持”策略的幼儿园教师现状调查
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尊敬的老师：
您好！我是学前教育专业的本科学生，正在进行一项关于融合教育中“嵌入式支持”（即在日常教学活动中自然融入的个别化帮助）的研究。本问卷旨在了解幼儿园教师为有特殊需求（如行为、社交困难，注意力不集中，游离集体等）儿童提供支持的现状与看法。您的回答无对错之分，仅用于学术研究，我们将严格保密。问卷共26题，大约需要8-10分钟完成。衷心感谢您的支持与帮助！
第一部分：基本信息
*
1.
您的教龄是？
A.1-2年
B.3-5年
C.6-10年
D.10年以上
*
2.
您的最高学历是？
A.中专
B.大专
C.本科
D.硕士及以上
*
3.
您目前所在的班级是？
A.小班
B.中班
C.大班
D.混龄班
*
4.
您所在的班级是否有您认为有“特殊需求”（如攻击性强、注意力极度不集中、游离集体、行为怪异等）的儿童？
A.有，1名
B.有，2名及以上
C.目前没有，但以前带过
D.从未遇到过
*
5.
您是否接受过关于“融合教育”或“特殊教育”相关的专业培训？
A.从未接受过
B.接受过短期园内培训
C.接受过区/市级以上系统培训
D.正在进修相关专业
第二部分：对嵌入式支持的认知与态度
请您根据您的真实想法，对以下说法进行评价。请在相应数字上打“√”。
（1=非常不同意，2=不同意，3=一般，4=同意，5=非常同意）
*
6.
我认为“嵌入式支持”是指在日常教学中自然融入对个别孩子的帮助。
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
*
7.
我认为嵌入式支持能有效提升特殊需求儿童的课堂参与度。
非常不同意
非常同意
1
2
3
4
5
*
8.
我认为嵌入式支持能改善特殊需求儿童在集体活动中的注意力。
非常不同意
非常重要同意
1
2
3
4
5
*
9.
我认为嵌入式支持能促进特殊需求儿童参与并完成集体活动。
非常不同意
非常重要同意
1
2
3
4
5
*
10.
我认为嵌入式支持能增强特殊需求儿童与同伴的互动。
非常不同意
非常重要同意
1
2
3
4
5
*
11.
我认为嵌入式支持能减少特殊需求儿童游离集体的行为。
非常不同意
非常重要同意
1
2
3
4
5
*
12.
我愿意为班里有特殊需求的儿童设计和实施嵌入式支持策略。
非常不同意
非常重要同意
1
2
3
4
5
*
13.
我对自己的专业能力能否有效实施嵌入式支持有信心。
非常不同意
非常重要同意
1
2
3
4
5
*
14.
我认为幼儿园应该为教师实施嵌入式支持提供更多培训。
非常不同意
非常重要同意
1
2
3
4
5
*
15.
我认为家长的支持与配合对嵌入式支持的实施效果很重要。
非常不同意
非常重要同意
1
2
3
4
5
第三部分：嵌入式支持的实施现状与困难
以下题目旨在了解您在真实工作中实施“嵌入式支持”的具体情况，请您根据实际经验作答。
（一）单选题
*
16.
您在日常工作中实施嵌入式支持的“频率”大概是？
A.几乎没有，很少想到要做
B.偶尔，只在孩子出现问题行为时才做
C.经常，会有意识地常态化实施
D.每天，已经成为教学常规的一部分
*
17.
您为特殊需求儿童实施支持的“计划性”通常属于？
A.临时起意，无长期计划
B.有简单计划，但常中断
C.能坚持一段时间，但效果难评估
D.能长期规划、系统记录、动态调整
*
18.
您观察到，实施支持后孩子的“课堂参与时间”有什么变化？
A.没变化，依然很快游离
B.略有延长，但仍不稳定
C.明显延长，能坚持较长时间
D.几乎全程参与
*
19.
您观察到，实施支持后孩子“主动参与课堂”的频率有什么变化？
A.没变化，仍需反复引导
B.偶尔能主动一次
C.经常能主动参与
D.几乎每次都能主动加入
（二）多选题
*
20.
您观察到特殊需求儿童在哪些“课堂参与维度”上有改善？
【多选题】
A.注意力
B.活动完成
C.同伴互动
D.师生互动
E.情绪状态
F.主动参与
G.无明显改善（如果选此项，请跳过第21题）
*
21.
您观察到孩子在“课堂参与”上的具体行为变化有哪些？
【多选题】
A.游离、离开座位的次数减少
B.坐在座位上的时间变长
C.能跟随教师的指令和活动节奏
D.愿意举手或开口回答教师提问
E.主动与同伴交流、玩耍
F.对课堂活动表现出兴趣（如注视、微笑）
G.其他
*
*
22.
您通常在哪些活动环节实施支持？
【多选题】
A.生活活动（盥洗、进餐、午睡等）
B.集体教学活动
C.区域/游戏活动
D.户外/体育活动
E.过渡环节（排队、喝水等）
*
23.
您常用的嵌入式支持策略有哪些？
【多选题】
A.环境支持（调整座位、视觉提示）
B.同伴支持（安排同伴带领、合作）
C.成人支持（一对一引导、语言提示）
D.兴趣/材料支持（利用孩子喜欢的玩具、话题切入）
E.任务调整（降低难度、分解步骤、缩短时间）
F.行为强化（贴纸、具体表扬）
G.提前预告（活动转换前告知，给予心理准备）
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24.
您遇到的困难主要有哪些？
【多选题】
A. 缺乏专业知识技能
B. 工作量大，时间精力不足
C. 难以兼顾全班与个别孩子
D. 缺乏观察记录方法，难评估效果
E. 班级人数过多
F. 缺乏配班教师配合
G. 缺乏家长理解配合
H. 缺乏成功案例和资源
I. 其他：__________
*
*
25.
您希望获得哪些方面的支持？
【多选题】
A.实操性强的融合教育培训
B.专家或资源教师入园指导
C.降低师幼比，增加个别化指导时间
D.建立特殊需求儿童支持档案和资源共享库
E.组织家长讲座或沙龙，帮助家园沟通
F.在绩效考核或职称评定中认可融合教育的付出
G.其他：
*
（三）开放题
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26.
请分享一个您对特殊需求儿童有效的“嵌入式支持”小故事。
如:孩子原本的课堂参与情况（游离、不参与、注意力差等）您具体做了什么支持（如：用什么策略、在什么环节）孩子的课堂参与发生了什么变化（如：行为、情绪、互动等方面的改变）
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