25信息管理与信息系统1班学风建设现状与需求调查问卷

问卷说明

1. 本次问卷旨在了解班级学风现状、大家的学习需求与困惑，为制定更贴合实际的学风建设计划提供依据；

2. 问卷采用匿名形式，所有数据仅用于班级学风建设分析，严格保密个人信息；

3. 请根据自身真实情况作答，无需过度斟酌，您的真实反馈对班级至关重要；

4. 选择题可多选（标注 “单选” 除外），开放性问题请简要表述，完成约需 5 分钟。
一、基础信息
*
1. 你的性别：
男
女
*
2. 你目前的学习状态自评：
目标明确，主动学习
有大致方向，被动跟随
迷茫无规划，敷衍完成任务
*
3. 你目前是否了解学校的综合成绩评定：
很了解
一点点
不了解
二、专业认知现状
*
1. 你对 “信息管理与信息系统” 专业的核心内涵（技术 + 管理）了解程度：
完全不了解
不太了解
一般
比较了解
非常了解
*
2. 你是否清楚大一上学期基础课程（高数、计算机基础、管理学导论）对后续专业学习的作用：
完全不清楚
不太清楚
一般
比较清楚
非常清楚
*
3. 你获取专业相关信息（课程体系、就业方向等）的主要渠道（可多选）：【多选题】
班主任 / 任课老师
学长学姐
班级交流群
网络搜索
未主动获取过
*
4. 你对专业学习的兴趣程度：
毫无兴趣
兴趣较低
一般
比较感兴趣
非常感兴趣
三、基础课程学习情况
*
1. 你认为当前最具学习难度的基础课程是（可多选）：【多选题】
高等数学
计算机基础（办公软件 / 编程入门）
管理学导论
大学英语
其他
*
2. 你在基础课程学习中遇到的主要问题（可多选）：【多选题】
知识点听不懂
作业不会做
缺乏学习方法
课后没时间复习
注意力不集中
其他
*
3. 你是否需要针对薄弱课程的互助辅导（如小组答疑、一对一讲解）：
非常需要
比较需要
无所谓
不太需要
完全不需要
*
4. 你平均每天用于课后复习 / 自主学习的时间：
1 小时以内
1-2 小时
2-3 小时
3 小时以上
四、学习习惯与班级氛围
*
1. 你是否有固定的学习计划（如每日 / 每周学习目标）：
一直有
偶尔有
很少有
完全没有
*
2. 你在课堂上的专注度：
全程专注
大部分时间专注
一半时间专注
偶尔专注
几乎不专注
*
3. 你对 “每周 2 次集体自习” 的参与意愿：
非常愿意
比较愿意
无所谓
不太愿意
完全不愿意
*
4. 若参与集体自习，你更倾向的时间（可多选）：【多选题】
周一至周五晚上（19:00-21:00）
周六上午
周六下午
周日上午
周日下午
*
5. 你是否愿意参与 “基础能力打卡”（高数习题、英语单词、办公软件实操）：
非常愿意
比较愿意
无所谓
不太愿意
完全不愿意
*
6. 你认为班级当前学风存在的主要问题（可多选）：【多选题】
缺乏学习动力
自习效率低
交流学习的氛围不足
部分同学上课走神 / 迟到
无明显问题
其他
五、学风建设活动需求
*
1. 你最想参与的学风建设活动类型（可多选）：【多选题】
专业入门分享会
基础课程答疑会
学习方法交流会
办公软件 / 高数实操竞赛
校园信息化设施参观
其他
*
2. 你希望活动的举办频率：
每周 1 次
每两周 1 次
每月 1 次
学期 2-3 次
*
3. 你更倾向的活动形式（可多选）：【多选题】
线下讲座 / 分享
小组互动 / 实操
竞赛类
一对一交流
其他
*
4. 你对 “学习互助小组” 的看法（按学科基础互补分组）：
非常支持，能帮助提升
比较支持，可尝试参与
无所谓
不太支持，意义不大
完全不支持
六、学习支持与资源需求
*
1. 你最需要的学习资源（可多选）：【多选题】
基础课程课件 / 习题集
学习笔记模板
办公软件实操教程
高数易错点总结
英语单词背诵资料
其他
*
2. 你希望获得的学习支持（可多选）：【多选题】
学长学姐一对一辅导
任课老师课后答疑
班级学习资料共享
学习方法指导
其他
*
3. 你是否愿意担任 “学习带头人”（协助班委开展答疑、分享学习经验）：
非常愿意
比较愿意
无所谓
不太愿意
完全不愿意
七、开放性建议
*
1. 你对班级学风建设有哪些具体建议（如活动形式、制度设计等）：（可以填“无” ）
*

2. 你在学习中还有其他困惑或需求，希望班级协助解决的：（可以填“无” ）

问卷星提供技术支持
举报