小学数学第二学段课后作业学习体验调查问卷（教师版）

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1.
您的教龄是？
A. 3年以内
B. 3-10年
C. 10-20年
D. 20年以上
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2.
您所在的学校类型是？
A. 城市公办小学
B. 城市民办小学
C. 乡镇公办小学
D. 农村小学
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3.
您当前任教年级是？
A. 3年级
B. 4年级
C. 同时任教3-4年级
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4.
您设计数学课后作业时，是否明确以数感、量感、几何直观等核心素养为导向？
A. 每次都明确
B. 经常明确
C. 偶尔明确
D. 从未明确
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5.
您布置的数学课后作业，题型组合更倾向于？
A. 基础计算+实践应用+拓展探究
B. 基础计算+实践应用
C. 仅基础计算
D. 其他（请注明：）
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6.
您是否为同一课时作业设置不同难度层次（基础层/提升层/拓展层）供学生选择？
A. 每次都设置
B. 经常设置
C. 偶尔设置
D. 从未设置
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7.
您设计的作业中，结合生活实际的任务（如购物计价、家庭面积测量）占比约为？
A. 50%以上
B. 30%-50%
C. 10%-30%
D. 10%以下
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8.
您是否会设计动手操作类作业（如拼搭几何图形、制作数学模型）？
A. 每周2次及以上
B. 每周1次
C. 每月1-2次
D. 从未设置
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9.
您每天布置的数学课后作业，学生平均完成时长约为？
A. 10分钟以内
B. 10-20分钟
C. 20-30分钟
D. 30分钟以上
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10.
作业布置形式主要为（可多选）？【多选题】
A. 纸质书面作业
B. 口头表达作业
C. 线上平台作业
D. 实践操作作业
E. 小组合作作业
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11.
您对学生作业的批改方式主要是？
A. 全批全改，逐题标注错误原因
B. 全批全改，仅标注对错
C. 抽样批改，其余学生互批
D. 家长批改后教师复核
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12.
您对作业的反馈是否包含针对性改进建议？
A. 每位学生都有个性化建议
B. 仅对学困生提供建议
C. 偶尔给出笼统建议
D. 不提供额外建议
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13.
您是否会根据学生作业完成情况调整后续教学内容或作业设计？
A. 每次都调整
B. 经常调整
C. 偶尔调整
D. 从不调整
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14.
您认为当前作业对学生核心素养的提升效果如何？
A. 显著提升
B. 一定提升
C. 稍有提升
D. 无提升
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15.
您在设计核心素养导向的作业时，最大的困难是（可多选）？【多选题】
A. 缺乏合适的素材与案例
B. 课时紧张，没时间精心设计
C. 难以兼顾不同层次学生需求
D. 缺乏评价核心素养的标准
E. 家长不配合实践类作业
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16.
您是否参加过核心素养相关的作业设计培训？
A. 多次参加
B. 参加过1-2次
C. 听说过但未参加
D. 从未听说过
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