海棠中学-八年级13班-2024-2025年度评教评学学生调查表

语文老师教学评价
*
1.
语文老师
A.优秀B.较好C.一般D.较差
教育思想端正，举止文明，作风正派
教育思想端正，举止文明，作风正派
关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生
关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生
尊重学生的人格，公平对待每一个学生，关心帮助学困生
尊重学生的人格，公平对待每一个学生，关心帮助学困生
*
2.
平时对待教学工作的态度
A.工作非常认真，关心、爱护学生
B.工作比较认真，对学生比较关心
C.工作不太认真，对学生不够关心
D.工作不认真，不关心学生
*
3.
按时上下课，课前准备充分
A.非常按时，很充分
B.基本按时，比较充分
C.迟到，课准备不够充分
D.经常迟到，课准备不充分
*
4.
创设的课堂情景、课堂秩序
A.秩序良好，融洽活跃
B.秩序较好，比较活跃
C.秩序一般，比较死板
D.秩序混乱，非常死板
*
5.
上课时坐着讲课、讲练习
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
*
6.
上课时不讲课只放视频
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
*
7.
课内外的学习指导
A.经常指导，效果良好
B.频繁指导，效果一般
C.很少指导，效果较差
D.从不指导，没有效果
*
8.
布置与批改作业的情况
A.合理布置作业，批改认真，讲评及时
B.经常布置作业，批改比较认真，讲评较及时
C.偶尔布置作业，批改不够认真，讲评不够及时
D.不布置作业，批改不够认真，不及时讲评
*
9.
让学生自己批改作业的情况
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
*
10.
对总体教学水平感受
A.水平很高
B.水平较高
C.水平一般
D.水平较差
*
11.
老师午休、课后延时值班时
A.总是按时、认真值班，严格管理学生自习纪律
B.经常按时、认真值班，管理自习纪律方面较好
C.偶尔按时、认真值班，管理自习纪律方面不够好
D.从不按时、认真值班，对于违纪学生不进行管理
数学老师教学评价
*
12.
数学老师
A.优秀B.较好C.一般D.较差
教育思想端正，举止文明，作风正派
教育思想端正，举止文明，作风正派
关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生
关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生
尊重学生的人格，公平对待每一个学生，关心帮助学困生
尊重学生的人格，公平对待每一个学生，关心帮助学困生
*
13.
平时对待教学工作的态度
A.工作非常认真，关心、爱护学生
B.工作比较认真，对学生比较关心
C.工作不太认真，对学生不够关心
D.工作不认真，不关心学生
*
14.
按时上下课，课前准备充分
A.非常按时，很充分
B.基本按时，比较充分
C.迟到，课准备不够充分
D.经常迟到，课准备不充分
*
15.
创设的课堂情景、课堂秩序
A.秩序良好，融洽活跃
B.秩序较好，比较活跃
C.秩序一般，比较死板
D.秩序混乱，非常死板
*
16.
上课时坐着讲课、讲练习
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
*
17.
上课时不讲课只放视频
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
*
18.
课内外的学习指导
A.经常指导，效果良好
B.频繁指导，效果一般
C.很少指导，效果较差
D.从不指导，没有效果
*
19.
布置与批改作业的情况
A.合理布置作业，批改认真，讲评及时
B.经常布置作业，批改比较认真，讲评较及时
C.偶尔布置作业，批改不够认真，讲评不够及时
D.不布置作业，批改不够认真，不及时讲评
*
20.
让学生自己批改作业的情况
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
*
21.
对总体教学水平感受
A.水平很高
B.水平较高
C.水平一般
D.水平较差
*
22.
老师午休、课后延时值班时
A.总是按时、认真值班，严格管理学生自习纪律
B.经常按时、认真值班，管理自习纪律方面较好
C.偶尔按时、认真值班，管理自习纪律方面不够好
D.从不按时、认真值班，对于违纪学生不进行管理
英语老师教学评价
*
23.
英语老师
A.优秀B.较好C.一般D.较差
教育思想端正，举止文明，作风正派
教育思想端正，举止文明，作风正派
关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生
关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生
尊重学生的人格，公平对待每一个学生，关心帮助学困生
尊重学生的人格，公平对待每一个学生，关心帮助学困生
*
24.
平时对待教学工作的态度
A.工作非常认真，关心、爱护学生
B.工作比较认真，对学生比较关心
C.工作不太认真，对学生不够关心
D.工作不认真，不关心学生
*
25.
按时上下课，课前准备充分
A.非常按时，很充分
B.基本按时，比较充分
C.迟到，课准备不够充分
D.经常迟到，课准备不充分
*
26.
创设的课堂情景、课堂秩序
A.秩序良好，融洽活跃
B.秩序较好，比较活跃
C.秩序一般，比较死板
D.秩序混乱，非常死板
*
27.
上课时坐着讲课、讲练习
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
*
28.
上课时不讲课只放视频
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
*
29.
课内外的学习指导
A.经常指导，效果良好
B.频繁指导，效果一般
C.很少指导，效果较差
D.从不指导，没有效果
*
30.
布置与批改作业的情况
A.合理布置作业，批改认真，讲评及时
B.经常布置作业，批改比较认真，讲评较及时
C.偶尔布置作业，批改不够认真，讲评不够及时
D.不布置作业，批改不够认真，不及时讲评
*
31.
让学生自己批改作业的情况
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
*
32.
对总体教学水平感受
A.水平很高
B.水平较高
C.水平一般
D.水平较差
*
33.
老师午休、课后延时值班时
A.总是按时、认真值班，严格管理学生自习纪律
B.经常按时、认真值班，管理自习纪律方面较好
C.偶尔按时、认真值班，管理自习纪律方面不够好
D.从不按时、认真值班，对于违纪学生不进行管理
物理老师教学评价
*
34.
物理老师
A.优秀B.较好C.一般D.较差
教育思想端正，举止文明，作风正派
教育思想端正，举止文明，作风正派
关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生
关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生
尊重学生的人格，公平对待每一个学生，关心帮助学困生
尊重学生的人格，公平对待每一个学生，关心帮助学困生
*
35.
平时对待教学工作的态度
A.工作非常认真，关心、爱护学生
B.工作比较认真，对学生比较关心
C.工作不太认真，对学生不够关心
D.工作不认真，不关心学生
*
36.
按时上下课，课前准备充分
A.非常按时，很充分
B.基本按时，比较充分
C.迟到，课准备不够充分
D.经常迟到，课准备不充分
*
37.
创设的课堂情景、课堂秩序
A.秩序良好，融洽活跃
B.秩序较好，比较活跃
C.秩序一般，比较死板
D.秩序混乱，非常死板
*
38.
上课时坐着讲课、讲练习
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
*
39.
上课时不讲课只放视频
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
*
40.
课内外的学习指导
A.经常指导，效果良好
B.频繁指导，效果一般
C.很少指导，效果较差
D.从不指导，没有效果
*
41.
布置与批改作业的情况
A.合理布置作业，批改认真，讲评及时
B.经常布置作业，批改比较认真，讲评较及时
C.偶尔布置作业，批改不够认真，讲评不够及时
D.不布置作业，批改不够认真，不及时讲评
*
42.
让学生自己批改作业的情况
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
*
43.
对总体教学水平感受
A.水平很高
B.水平较高
C.水平一般
D.水平较差
*
44.
老师午休、课后延时值班时
A.总是按时、认真值班，严格管理学生自习纪律
B.经常按时、认真值班，管理自习纪律方面较好
C.偶尔按时、认真值班，管理自习纪律方面不够好
D.从不按时、认真值班，对于违纪学生不进行管理
历史老师教学评价
*
45.
历史老师
A.优秀B.较好C.一般D.较差
教育思想端正，举止文明，作风正派
教育思想端正，举止文明，作风正派
关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生
关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生
尊重学生的人格，公平对待每一个学生，关心帮助学困生
尊重学生的人格，公平对待每一个学生，关心帮助学困生
*
46.
平时对待教学工作的态度
A.工作非常认真，关心、爱护学生
B.工作比较认真，对学生比较关心
C.工作不太认真，对学生不够关心
D.工作不认真，不关心学生
*
47.
按时上下课，课前准备充分
A.非常按时，很充分
B.基本按时，比较充分
C.迟到，课准备不够充分
D.经常迟到，课准备不充分
*
48.
创设的课堂情景、课堂秩序
A.秩序良好，融洽活跃
B.秩序较好，比较活跃
C.秩序一般，比较死板
D.秩序混乱，非常死板
*
49.
上课时坐着讲课、讲练习
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
*
50.
上课时不讲课只放视频
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
*
51.
课内外的学习指导
A.经常指导，效果良好
B.频繁指导，效果一般
C.很少指导，效果较差
D.从不指导，没有效果
*
52.
布置与批改作业的情况
A.合理布置作业，批改认真，讲评及时
B.经常布置作业，批改比较认真，讲评较及时
C.偶尔布置作业，批改不够认真，讲评不够及时
D.不布置作业，批改不够认真，不及时讲评
*
53.
让学生自己批改作业的情况
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
*
54.
对总体教学水平感受
A.水平很高
B.水平较高
C.水平一般
D.水平较差
*
55.
老师午休、课后延时值班时
A.总是按时、认真值班，严格管理学生自习纪律
B.经常按时、认真值班，管理自习纪律方面较好
C.偶尔按时、认真值班，管理自习纪律方面不够好
D.从不按时、认真值班，对于违纪学生不进行管理
道法老师教学评价
*
56.
道法老师
A.优秀B.较好C.一般D.较差
教育思想端正，举止文明，作风正派
教育思想端正，举止文明，作风正派
关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生
关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生
尊重学生的人格，公平对待每一个学生，关心帮助学困生
尊重学生的人格，公平对待每一个学生，关心帮助学困生
*
57.
平时对待教学工作的态度
A.工作非常认真，关心、爱护学生
B.工作比较认真，对学生比较关心
C.工作不太认真，对学生不够关心
D.工作不认真，不关心学生
*
58.
按时上下课，课前准备充分
A.非常按时，很充分
B.基本按时，比较充分
C.迟到，课准备不够充分
D.经常迟到，课准备不充分
*
59.
创设的课堂情景、课堂秩序
A.秩序良好，融洽活跃
B.秩序较好，比较活跃
C.秩序一般，比较死板
D.秩序混乱，非常死板
*
60.
上课时坐着讲课、讲练习
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
*
61.
上课时不讲课只放视频
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
*
62.
课内外的学习指导
A.经常指导，效果良好
B.频繁指导，效果一般
C.很少指导，效果较差
D.从不指导，没有效果
*
63.
布置与批改作业的情况
A.合理布置作业，批改认真，讲评及时
B.经常布置作业，批改比较认真，讲评较及时
C.偶尔布置作业，批改不够认真，讲评不够及时
D.不布置作业，批改不够认真，不及时讲评
*
64.
让学生自己批改作业的情况
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
*
65.
对总体教学水平感受
A.水平很高
B.水平较高
C.水平一般
D.水平较差
*
66.
老师午休、课后延时值班时
A.总是按时、认真值班，严格管理学生自习纪律
B.经常按时、认真值班，管理自习纪律方面较好
C.偶尔按时、认真值班，管理自习纪律方面不够好
D.从不按时、认真值班，对于违纪学生不进行管理
地理老师教学评价
*
67.
地理老师
A.优秀B.较好C.一般D.较差
教育思想端正，举止文明，作风正派
教育思想端正，举止文明，作风正派
关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生
关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生
尊重学生的人格，公平对待每一个学生，关心帮助学困生
尊重学生的人格，公平对待每一个学生，关心帮助学困生
*
68.
平时对待教学工作的态度
A.工作非常认真，关心、爱护学生
B.工作比较认真，对学生比较关心
C.工作不太认真，对学生不够关心
D.工作不认真，不关心学生
*
69.
按时上下课，课前准备充分
A.非常按时，很充分
B.基本按时，比较充分
C.迟到，课准备不够充分
D.经常迟到，课准备不充分
*
70.
创设的课堂情景、课堂秩序
A.秩序良好，融洽活跃
B.秩序较好，比较活跃
C.秩序一般，比较死板
D.秩序混乱，非常死板
*
71.
上课时坐着讲课、讲练习
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
*
72.
上课时不讲课只放视频
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
*
73.
课内外的学习指导
A.经常指导，效果良好
B.频繁指导，效果一般
C.很少指导，效果较差
D.从不指导，没有效果
*
74.
布置与批改作业的情况
A.合理布置作业，批改认真，讲评及时
B.经常布置作业，批改比较认真，讲评较及时
C.偶尔布置作业，批改不够认真，讲评不够及时
D.不布置作业，批改不够认真，不及时讲评
*
75.
让学生自己批改作业的情况
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
*
76.
对总体教学水平感受
A.水平很高
B.水平较高
C.水平一般
D.水平较差
*
77.
老师午休、课后延时值班时
A.总是按时、认真值班，严格管理学生自习纪律
B.经常按时、认真值班，管理自习纪律方面较好
C.偶尔按时、认真值班，管理自习纪律方面不够好
D.从不按时、认真值班，对于违纪学生不进行管理
生物老师教学评价
*
78.
生物老师
A.优秀B.较好C.一般D.较差
教育思想端正，举止文明，作风正派
教育思想端正，举止文明，作风正派
关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生
关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生
尊重学生的人格，公平对待每一个学生，关心帮助学困生
尊重学生的人格，公平对待每一个学生，关心帮助学困生
*
79.
平时对待教学工作的态度
A.工作非常认真，关心、爱护学生
B.工作比较认真，对学生比较关心
C.工作不太认真，对学生不够关心
D.工作不认真，不关心学生
*
80.
按时上下课，课前准备充分
A.非常按时，很充分
B.基本按时，比较充分
C.迟到，课准备不够充分
D.经常迟到，课准备不充分
*
81.
创设的课堂情景、课堂秩序
A.秩序良好，融洽活跃
B.秩序较好，比较活跃
C.秩序一般，比较死板
D.秩序混乱，非常死板
*
82.
上课时坐着讲课、讲练习
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
*
83.
上课时不讲课只放视频
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
*
84.
课内外的学习指导
A.经常指导，效果良好
B.频繁指导，效果一般
C.很少指导，效果较差
D.从不指导，没有效果
*
85.
布置与批改作业的情况
A.合理布置作业，批改认真，讲评及时
B.经常布置作业，批改比较认真，讲评较及时
C.偶尔布置作业，批改不够认真，讲评不够及时
D.不布置作业，批改不够认真，不及时讲评
*
86.
让学生自己批改作业的情况
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
*
87.
对总体教学水平感受
A.水平很高
B.水平较高
C.水平一般
D.水平较差
*
88.
老师午休、课后延时值班时
A.总是按时、认真值班，严格管理学生自习纪律
B.经常按时、认真值班，管理自习纪律方面较好
C.偶尔按时、认真值班，管理自习纪律方面不够好
D.从不按时、认真值班，对于违纪学生不进行管理
音乐老师教学评价
*
89.
音乐老师
A.优秀B.较好C.一般D.较差
教育思想端正，举止文明，作风正派
教育思想端正，举止文明，作风正派
关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生
关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生
尊重学生的人格，公平对待每一个学生，关心帮助学困生
尊重学生的人格，公平对待每一个学生，关心帮助学困生
*
90.
平时对待教学工作的态度
A.工作非常认真，关心、爱护学生
B.工作比较认真，对学生比较关心
C.工作不太认真，对学生不够关心
D.工作不认真，不关心学生
*
91.
按时上下课，课前准备充分
A.非常按时，很充分
B.基本按时，比较充分
C.迟到，课准备不够充分
D.经常迟到，课准备不充分
*
92.
创设的课堂情景、课堂秩序
A.秩序良好，融洽活跃
B.秩序较好，比较活跃
C.秩序一般，比较死板
D.秩序混乱，非常死板
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93.
上课时坐着讲课、讲练习
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
*
94.
上课时不讲课只放视频
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
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95.
课内外的学习指导
A.经常指导，效果良好
B.频繁指导，效果一般
C.很少指导，效果较差
D.从不指导，没有效果
*
96.
布置与批改作业的情况
A.合理布置作业，批改认真，讲评及时
B.经常布置作业，批改比较认真，讲评较及时
C.偶尔布置作业，批改不够认真，讲评不够及时
D.不布置作业，批改不够认真，不及时讲评
*
97.
让学生自己批改作业的情况
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
*
98.
对总体教学水平感受
A.水平很高
B.水平较高
C.水平一般
D.水平较差
*
99.
老师午休、课后延时值班时
A.总是按时、认真值班，严格管理学生自习纪律
B.经常按时、认真值班，管理自习纪律方面较好
C.偶尔按时、认真值班，管理自习纪律方面不够好
D.从不按时、认真值班，对于违纪学生不进行管理
体育老师教学评价
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100.
体育老师
A.优秀B.较好C.一般D.较差
教育思想端正，举止文明，作风正派
教育思想端正，举止文明，作风正派
关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生
关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生
尊重学生的人格，公平对待每一个学生，关心帮助学困生
尊重学生的人格，公平对待每一个学生，关心帮助学困生
*
101.
平时对待教学工作的态度
A.工作非常认真，关心、爱护学生
B.工作比较认真，对学生比较关心
C.工作不太认真，对学生不够关心
D.工作不认真，不关心学生
*
102.
按时上下课，课前准备充分
A.非常按时，很充分
B.基本按时，比较充分
C.迟到，课准备不够充分
D.经常迟到，课准备不充分
*
103.
创设的课堂情景、课堂秩序
A.秩序良好，融洽活跃
B.秩序较好，比较活跃
C.秩序一般，比较死板
D.秩序混乱，非常死板
*
104.
上课时坐着讲课、讲练习
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
*
105.
上课时不讲课只放视频
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
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106.
课内外的学习指导
A.经常指导，效果良好
B.频繁指导，效果一般
C.很少指导，效果较差
D.从不指导，没有效果
*
107.
布置与批改作业的情况
A.合理布置作业，批改认真，讲评及时
B.经常布置作业，批改比较认真，讲评较及时
C.偶尔布置作业，批改不够认真，讲评不够及时
D.不布置作业，批改不够认真，不及时讲评
*
108.
让学生自己批改作业的情况
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
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109.
对总体教学水平感受
A.水平很高
B.水平较高
C.水平一般
D.水平较差
*
110.
老师午休、课后延时值班时
A.总是按时、认真值班，严格管理学生自习纪律
B.经常按时、认真值班，管理自习纪律方面较好
C.偶尔按时、认真值班，管理自习纪律方面不够好
D.从不按时、认真值班，对于违纪学生不进行管理
美术老师教学评价
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111.
美术老师
A.优秀B.较好C.一般D.较差
教育思想端正，举止文明，作风正派
教育思想端正，举止文明，作风正派
关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生
关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生
尊重学生的人格，公平对待每一个学生，关心帮助学困生
尊重学生的人格，公平对待每一个学生，关心帮助学困生
*
112.
平时对待教学工作的态度
A.工作非常认真，关心、爱护学生
B.工作比较认真，对学生比较关心
C.工作不太认真，对学生不够关心
D.工作不认真，不关心学生
*
113.
按时上下课，课前准备充分
A.非常按时，很充分
B.基本按时，比较充分
C.迟到，课准备不够充分
D.经常迟到，课准备不充分
*
114.
创设的课堂情景、课堂秩序
A.秩序良好，融洽活跃
B.秩序较好，比较活跃
C.秩序一般，比较死板
D.秩序混乱，非常死板
*
115.
上课时坐着讲课、讲练习
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
*
116.
上课时不讲课只放视频
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
*
117.
课内外的学习指导
A.经常指导，效果良好
B.频繁指导，效果一般
C.很少指导，效果较差
D.从不指导，没有效果
*
118.
布置与批改作业的情况
A.合理布置作业，批改认真，讲评及时
B.经常布置作业，批改比较认真，讲评较及时
C.偶尔布置作业，批改不够认真，讲评不够及时
D.不布置作业，批改不够认真，不及时讲评
*
119.
让学生自己批改作业的情况
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
*
120.
对总体教学水平感受
A.水平很高
B.水平较高
C.水平一般
D.水平较差
*
121.
老师午休、课后延时值班时
A.总是按时、认真值班，严格管理学生自习纪律
B.经常按时、认真值班，管理自习纪律方面较好
C.偶尔按时、认真值班，管理自习纪律方面不够好
D.从不按时、认真值班，对于违纪学生不进行管理
信息老师教学评价
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122.
信息老师
A.优秀B.较好C.一般D.较差
教育思想端正，举止文明，作风正派
教育思想端正，举止文明，作风正派
关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生
关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生
尊重学生的人格，公平对待每一个学生，关心帮助学困生
尊重学生的人格，公平对待每一个学生，关心帮助学困生
*
123.
平时对待教学工作的态度
A.工作非常认真，关心、爱护学生
B.工作比较认真，对学生比较关心
C.工作不太认真，对学生不够关心
D.工作不认真，不关心学生
*
124.
按时上下课，课前准备充分
A.非常按时，很充分
B.基本按时，比较充分
C.迟到，课准备不够充分
D.经常迟到，课准备不充分
*
125.
创设的课堂情景、课堂秩序
A.秩序良好，融洽活跃
B.秩序较好，比较活跃
C.秩序一般，比较死板
D.秩序混乱，非常死板
*
126.
上课时坐着讲课、讲练习
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
*
127.
上课时不讲课只放视频
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
*
128.
课内外的学习指导
A.经常指导，效果良好
B.频繁指导，效果一般
C.很少指导，效果较差
D.从不指导，没有效果
*
129.
布置与批改作业的情况
A.合理布置作业，批改认真，讲评及时
B.经常布置作业，批改比较认真，讲评较及时
C.偶尔布置作业，批改不够认真，讲评不够及时
D.不布置作业，批改不够认真，不及时讲评
*
130.
让学生自己批改作业的情况
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
*
131.
对总体教学水平感受
A.水平很高
B.水平较高
C.水平一般
D.水平较差
*
132.
老师午休、课后延时值班时
A.总是按时、认真值班，严格管理学生自习纪律
B.经常按时、认真值班，管理自习纪律方面较好
C.偶尔按时、认真值班，管理自习纪律方面不够好
D.从不按时、认真值班，对于违纪学生不进行管理
劳动老师教学评价
*
133.
劳动老师
A.优秀B.较好C.一般D.较差
教育思想端正，举止文明，作风正派
教育思想端正，举止文明，作风正派
关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生
关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生
尊重学生的人格，公平对待每一个学生，关心帮助学困生
尊重学生的人格，公平对待每一个学生，关心帮助学困生
*
134.
平时对待教学工作的态度
A.工作非常认真，关心、爱护学生
B.工作比较认真，对学生比较关心
C.工作不太认真，对学生不够关心
D.工作不认真，不关心学生
*
135.
按时上下课，课前准备充分
A.非常按时，很充分
B.基本按时，比较充分
C.迟到，课准备不够充分
D.经常迟到，课准备不充分
*
136.
创设的课堂情景、课堂秩序
A.秩序良好，融洽活跃
B.秩序较好，比较活跃
C.秩序一般，比较死板
D.秩序混乱，非常死板
*
137.
上课时坐着讲课、讲练习
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
*
138.
上课时不讲课只放视频
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
*
139.
课内外的学习指导
A.经常指导，效果良好
B.频繁指导，效果一般
C.很少指导，效果较差
D.从不指导，没有效果
*
140.
布置与批改作业的情况
A.合理布置作业，批改认真，讲评及时
B.经常布置作业，批改比较认真，讲评较及时
C.偶尔布置作业，批改不够认真，讲评不够及时
D.不布置作业，批改不够认真，不及时讲评
*
141.
让学生自己批改作业的情况
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
*
142.
对总体教学水平感受
A.水平很高
B.水平较高
C.水平一般
D.水平较差
*
143.
老师午休、课后延时值班时
A.总是按时、认真值班，严格管理学生自习纪律
B.经常按时、认真值班，管理自习纪律方面较好
C.偶尔按时、认真值班，管理自习纪律方面不够好
D.从不按时、认真值班，对于违纪学生不进行管理
心理老师教学评价
*
144.
心理老师
A.优秀B.较好C.一般D.较差
教育思想端正，举止文明，作风正派
教育思想端正，举止文明，作风正派
关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生
关心爱护学生，做到不侮辱、体罚或变相体罚学生
尊重学生的人格，公平对待每一个学生，关心帮助学困生
尊重学生的人格，公平对待每一个学生，关心帮助学困生
*
145.
平时对待教学工作的态度
A.工作非常认真，关心、爱护学生
B.工作比较认真，对学生比较关心
C.工作不太认真，对学生不够关心
D.工作不认真，不关心学生
*
146.
按时上下课，课前准备充分
A.非常按时，很充分
B.基本按时，比较充分
C.迟到，课准备不够充分
D.经常迟到，课准备不充分
*
147.
创设的课堂情景、课堂秩序
A.秩序良好，融洽活跃
B.秩序较好，比较活跃
C.秩序一般，比较死板
D.秩序混乱，非常死板
*
148.
上课时坐着讲课、讲练习
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
*
149.
上课时不讲课只放视频
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
*
150.
课内外的学习指导
A.经常指导，效果良好
B.频繁指导，效果一般
C.很少指导，效果较差
D.从不指导，没有效果
*
151.
布置与批改作业的情况
A.合理布置作业，批改认真，讲评及时
B.经常布置作业，批改比较认真，讲评较及时
C.偶尔布置作业，批改不够认真，讲评不够及时
D.不布置作业，批改不够认真，不及时讲评
*
152.
让学生自己批改作业的情况
A.从不
B.偶尔
C.经常
D.总是
*
153.
对总体教学水平感受
A.水平很高
B.水平较高
C.水平一般
D.水平较差
*
154.
老师午休、课后延时值班时
A.总是按时、认真值班，严格管理学生自习纪律
B.经常按时、认真值班，管理自习纪律方面较好
C.偶尔按时、认真值班，管理自习纪律方面不够好
D.从不按时、认真值班，对于违纪学生不进行管理
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155.
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