初中物理“电功率”教学现状调查现状（教师版）

一、基本信息
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1.
1. 您的教龄：
1年及以下
1-5年
6-10年
11-20年
20年以上
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2.
2. 您的职称：
初级
中级
高级
其他
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3.
3. 您目前主要任教年级：
初二
初三
初二+初三
二、教学现状
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4.
1. 您在“电功率”教学中，主要采用的教学模式是：
以教师讲授、公式推导为主
讲授+习题训练为主
实验探究为主
生活情境+问题驱动
小组合作学习为主
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5.
2. 您认为当前电功率知识教学呈现状态是：
高度整合，体系清晰
较为整合，逻辑清楚
一般，部分零散
碎片化严重，概念孤立
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6.
3. 您在课堂中开展探究实验的频率：
每节课都有
经常
偶尔
很少
几乎没有
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7.
4. 您认为本校实验器材能否满足电功率探究教学需求：
完全满足
基本满足
不太满足
严重不足
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8.
5. 您在教学中是否有意识落实物理核心素养：
每节课落实
经常落实
偶尔落实
很少
没有
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9.
6. 您认为当前最难落实的素养是（可多选）：【多选题】
物理观念
科学思维
科学探究
科学态度与责任
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10.
7. 您是否了解“大概念/大单元教学”：
非常熟悉
了解一些
听过但不了解
完全没听过
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11.
8. 您是否在电功率或其他章节实施过大概念教学：
多次系统实施
尝试过1-2次
想尝试但不会
从未想过
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12.
9. 您认为实施大概念教学最大困难是（可多选）：【多选题】
大概念界定不清
不会整合知识
缺乏教学案例
课时不足
器材不足
评价难
学生基础不支持
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13.
10. 您认为学生学习电功率最大困难是（可多选）：【多选题】
概念抽象难懂
公式多易混淆
不会应用
知识不成体系
计算能力弱
缺乏生活经验
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14.
11. 您在电功率教学中最需要的支持是（可多选）：【多选题】
完整教学设计
探究实验方案
课件与习题
大概念培训
评价量表
优质课视频
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15.
12. 您认为一节课有效达成素养目标的时长最适合：
35分钟内
40-45分钟
需要连堂课
不确定
三、意见与建议
您对电功率教学改革、大概念教学落地有何建议：
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