双减政策执行偏差情况调研问卷（家长版）

尊敬的家长：
您好！本次问卷旨在调研双减政策落地后的实际执行偏差情况，所有答案仅用于学术研究，严格保密您的个人信息，答案无对错之分，请根据孩子在校实际情况如实填写，感谢您的配合！
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1.
您孩子所在的年级是？
1-2年级
3-4年级
5-6年级
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2.
您对双减政策的核心内容了解程度如何？
完全了解
基本了解
略知一二
基本不了解
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3.
政策实施后，孩子书面作业总量是否符合“小学低年级无书面作业，高年级作业时长≤60分钟”要求？
完全符合
基本符合
偶尔超标
经常超标
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4.
学校是否存在变相布置书面作业（如APP打卡、实践作业变书面作业）的情况？
从未有
偶尔有
偶尔超标
经常超标
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5.
孩子课后服务参与率如何？
全程参与
参与大部分时段
偶尔参与
从不参与
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6.
学校课后服务内容是否以自主作业、兴趣拓展为主，是否存在变相上课、补课现象？
无变相上课，内容丰富
偶尔有学科辅导
经常上新课，补课
完全是学科教学
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7.
政策实施后，孩子校外学科类辅导班数量变化？
完全取消
减少大部分
少量减少
无变化/增多
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8.
您是否仍会给孩子额外布置学科类作业或报隐形补课班？
从未
偶尔
经常
一直存在
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9.
学校是否存在考试频次超标（如周考、月考）、公开排名成绩的情况？
从未
偶尔
经常
一直存在
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10.
教师批改作业是否及时、全面，是否存在让家长代批作业的情况？
及时全面，无代批
偶尔漏批，无代批
经常漏批，偶尔让家长代批
频繁让家长代批
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11.
您认为学校双减政策执行是否存在“表面减负，实际增负”的偏差？
完全没有
轻微存在
较为明显
非常严重
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12.
政策执行后，孩子的学业压力是否真正减轻？
大幅减轻
略有减轻
无变化
压力更大
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13.
学校是否忽视德育、体育、美育等素质教育，仍重文化课轻素养？
完全不忽视，均衡发展
轻微偏重文化课
明显偏重文化课
完全忽视素质教育
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14.
课后服务的师资配备、场地设施是否满足需求？
完全满足
基本满足
不太满足
完全不满足
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15.
教师是否因双减政策降低教学要求、放松课堂管理？
从未，教学更用心
偶尔放松
经常降低要求
明显敷衍教学
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16.
您认为学校执行双减政策时，是否存在执行不到位、打折扣的情况？
完全没有
轻微不到位
较为明显
非常严重
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17.
政策执行偏差对孩子学习习惯、身心健康的影响如何？
积极影响大
无明显影响
轻微消极影响
严重消极影响
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18.
您认为造成双减政策执行偏差的主要原因是？（可多选）【多选题】
学校应试教育思维未转变
家长焦虑，盲目内卷
监管不到位
教师工作量大，落实困难
政策配套不完善
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19.
 您对学校整改双减政策执行偏差的诉求程度？
非常强烈
比较强烈
一般
无所谓
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20.
您对优化双减政策执行、纠正执行偏差有哪些建议？
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