学生班级适应状况教师评估表（后测）

第一部分：基本信息
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1.
任课教师（学科）
第二部分：学业表现
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2.
请根据最近两周的观察，对以下学业表现进行评分
从不偶尔经常总是
能跟上课堂学习节奏，理解老师的讲解
能跟上课堂学习节奏，理解老师的讲解
基础性学习任务（认读、书写、简单计算）能独立完成
基础性学习任务（认读、书写、简单计算）能独立完成
学习任务的准确率在逐步提高
学习任务的准确率在逐步提高
在获得帮助后能完成原本不会的任务
在获得帮助后能完成原本不会的任务
第三部分：学业态度
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3.
请根据最近两周的观察，对以下学业态度进行评分
从不偶尔经常总是
对课堂学习任务表现出兴趣和投入
对课堂学习任务表现出兴趣和投入
注意力集中，能持续参与课堂活动
注意力集中，能持续参与课堂活动
愿意主动举手、表达自己的想法
愿意主动举手、表达自己的想法
对完成的学习任务有成就感，不因失败而放弃
对完成的学习任务有成就感，不因失败而放弃
第四部分：课堂参与
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4.
请根据最近两周的观察，对以下课堂参与情况进行评分
从不偶尔经常总是
积极参与集体活动、愿意合作分工
积极参与集体活动、愿意合作分工
能听懂并执行老师的课堂指令
能听懂并执行老师的课堂指令
在小组讨论或活动中能表达自己的看法
在小组讨论或活动中能表达自己的看法
参与学校和班级的常规活动（如值日、晨会、大课间）
参与学校和班级的常规活动（如值日、晨会、大课间）
第五部分：行为与规则适应
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5.
请根据最近两周的观察，对以下行为与规则适应情况进行评价
从不偶尔经常总是
能记住并遵守课堂基本规则
能记住并遵守课堂基本规则
课间活动能安全、有序地进行
课间活动能安全、有序地进行
能管理自己的物品、座位和课间时间
能管理自己的物品、座位和课间时间
较少需要教师个别提醒才能维持课堂常规
较少需要教师个别提醒才能维持课堂常规
第六部分：情绪与人际适应
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6.
请根据最近两周的观察，对以下情绪与人际适应情况进行评价
从不偶尔经常总是
与同伴相处融洽，愿意合作与分享
与同伴相处融洽，愿意合作与分享
遇到同伴冲突能自行协商解决或寻求老师帮助
遇到同伴冲突能自行协商解决或寻求老师帮助
与教师保持亲近感，信任教师
与教师保持亲近感，信任教师
在集体中能表达情绪，受挫后能较快平复
在集体中能表达情绪，受挫后能较快平复
第七部分：综合分析
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7.
请根据您的观察，将以下五个方面按班级整体适应状况从好到差进行排序【请选择全部 项并排序】
  • 学业表现
  • 学业态度
  • 课堂参与
  • 行为与规则适应
  • 情绪与人际适应
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8.
请对班级整体适应状况进行综合评分
适应很差(0)
适应很好(100)
9.
请简要描述班级中适应状况较好学生的典型表现特征
10.
请简要描述班级中适应状况较弱学生的典型表现特征及您采取的支持措施
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