“被动运输” 前置认知与 AI 教学初始体验调查问卷

亲爱的同学：

您好！这份问卷旨在了解您在学习 “被动运输”前的知识基础、学习态度，以及通过 “细胞核的结构与功能” 课程获得的 AI 赋能教学初始体验。问卷采用匿名形式，答案无对错之分，数据仅用于学术研究，请根据真实情况作答。感谢您的支持与配合！

一、基本信息

*
1.
您的性别：
男
女
*
2.
您的生物学科基础
优秀
良好
中等
薄弱
*
3.
班级（请根据实际班级勾选）
655
653

二、前置知识基础摸底（请在对应选项打 “√”）

*
4.
我能说出细胞的基本结构
完全了解
基本了解
不太了解
完全不了解
*
5.
我知道细胞膜的主要组成成分
完全了解
基本了解
不太了解
完全不了解
*
6.
我知道细胞需要从外界获取营养物质、排出代谢废物
完全了解
基本了解
不太了解
完全不了解
*
7.
我了解 “浓度” 的基本含义
完全了解
基本了解
不太了解
完全不了解
*
8.
我能说出蛋白质在细胞中的部分功能（如运输、催化）
完全了解
基本了解
不太了解
完全不了解

三、AI 教学初始体验（基于 “细胞核的结构与功能” 课程）（请在对应选项打 “√”）

*
9.
课程中 AI 生成的细胞核结构配图清晰易懂
完全符合
基本符合
不确定
基本不符合
完全不符合
*
10.
AI 交互式资源（如细胞核模型操作）帮助我理解了微观结构
完全符合
基本符合
不确定
基本不符合
完全不符合
*
11.
AI 资源与细胞核相关知识点的匹配度高，未造成理解冲突
完全符合
基本符合
不确定
基本不符合
完全不符合
*
12.
我认为 AI 技术能有效辅助生物微观知识（如细胞结构）的学习
完全符合
基本符合
不确定
基本不符合
完全不符合
*
13.
我愿意在后续生物课程中继续使用 AI 生成资源
完全符合
基本符合
不确定
基本不符合
完全不符合

四、学习态度与需求（请在对应选项打 “√”）

*
14.
我认为抽象生物知识需要可视化工具（如动画、模型）辅助理解
完全符合
基本符合
不确定
基本不符合
完全不符合
*
15.
我希望通过真实生态情境理解生物知识的应用价值
完全符合
基本符合
不确定
基本不符合
完全不符合
*
16.
我愿意主动尝试用数字化资源辅助生物学习
完全符合
基本符合
不确定
基本不符合
完全不符合

五、开放性问题

*
17.

您在学习生物微观知识时，遇到的最大困难是什么？

*
18.
您了解关于AI赋能教育的一些什么呢？
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