同伴互动视角下大班幼儿攻击性行为现状调查问卷

您好！感谢您参与本次问卷调查。本问卷旨在了解大班幼儿在同伴互动中攻击性行为的发生情况。您的回答对我们的研究非常重要，请根据实际观察情况填写。问卷采用匿名方式进行，数据仅用于研究分析。
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1.
您所在幼儿园的类型
公立幼儿园
私立幼儿园
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2.
您的教龄
1年以内
1-3年
3-5年
5-10年
10年以上
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3.
您班级幼儿人数
25人及以下
26-30人
30人以上
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4.
大班幼儿攻击性行为通常发生在哪些时间段【多选题】
晨间活动时间
集体教学活动时间
区域活动时间
户外活动时间
用餐时间
午睡前后
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5.
大班幼儿攻击性行为通常发生在哪些地点【多选题】
教室活动区
户外活动场地
卫生间
走廊
饮水区
午睡室
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6.
在以下同伴互动情境中，幼儿攻击性行为发生的频率
从不发生偶尔发生有时发生经常发生频繁发生
玩具或物品争抢时
玩具或物品争抢时
游戏规则冲突时
游戏规则冲突时
角色扮演互动时
角色扮演互动时
分享材料或空间时
分享材料或空间时
身体碰撞或意外接触时
身体碰撞或意外接触时
言语挑衅或嘲笑时
言语挑衅或嘲笑时
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7.
导致大班幼儿攻击性行为的主要原因有哪些【多选题】
物品争抢
寻求关注
模仿他人行为
情绪表达困难
语言沟通不畅
规则意识薄弱
缺乏解决冲突的能力
家庭环境影响
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8.
大班幼儿攻击性行为的主要表现形式有哪些【多选题】
推、撞、打等身体攻击
抢夺、破坏他人物品
言语威胁或辱骂
孤立、排挤同伴
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9.
在同伴互动中，哪种类型的幼儿更容易成为攻击性行为的发起者
性格外向、活泼好动的幼儿
性格内向、不善表达的幼儿
能力较强、表现突出的幼儿
能力较弱、常被忽视的幼儿
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10.
在同伴互动中，哪种类型的幼儿更容易成为攻击性行为的受害者
性格内向、胆小的幼儿
经常主动挑衅他人的幼儿
身体较弱的幼儿
新转入班级的幼儿
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11.
当幼儿发生攻击性行为时，您通常采取的干预措施
从不采取偶尔采取有时采取经常采取总是采取
立即制止行为
立即制止行为
了解事情起因
了解事情起因
引导幼儿表达情绪
引导幼儿表达情绪
帮助幼儿分析问题
帮助幼儿分析问题
教导解决冲突的方法
教导解决冲突的方法
与家长沟通
与家长沟通
对攻击者进行批评教育
对攻击者进行批评教育
安抚受害者
安抚受害者
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12.
您认为教师的哪些干预方式对减少幼儿攻击性行为有效【多选题】
及时制止并说明规则
引导幼儿换位思考
教授情绪管理技巧
开展相关主题教育活动
建立积极的班级氛围
与家长合作共同干预
对攻击行为进行适当惩罚
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13.
您认为同伴互动对幼儿攻击性行为的影响程度
影响很小
影响较小
影响一般
影响较大
影响很大
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14.
结合您的观察，请简述在同伴互动中，有效预防和减少大班幼儿攻击性行为的建议。
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