管理层360问卷Z-黄鹏

尊敬的评估人：

您好！本次评估旨在全面了解产品二部一级负责人黄鹏的工作表现与发展潜力，为公司人才发展决策提供重要参考。您的反馈至关重要，请根据日常工作中的实际观察，客观、公正地进行评价。本次评估采用匿名方式，您的个人信息将完全保密。
感谢您的支持与配合！
【填写说明】
本评价共有三个部分：1、胜任力评估部分；2、潜质评估部分；3、开放性评估。
请根据您对被评估人的实际观察和了解，选择最符合其行为频率的选项。
评分标准：
5 - 几乎总是如此： 持续且出色地表现出该行为，是这方面的典范。
4 - 经常如此： 在大多数情况下能表现出该行为。
3 - 有时如此： 有时能表现出该行为，但不够稳定。
2 - 很少如此： 偶尔能表现出该行为，但比较罕见。
1 - 几乎从不： 几乎观察不到该行为。
N/A - 不了解： 无法观察到或对此项行为不了解。
胜任力评估部分
一、职业素养-旨在了解被评估人内在的品格与工作信念
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1.
利他共赢： 在决策和行动时，能主动考虑公司整体利益、兄弟部门利益及客户利益，而非仅本部门利益。
5 - 几乎总是如此： 持续且出色地表现出该行为，是这方面的典范。
4 - 经常如此： 在大多数情况下能表现出该行为。
3 - 有时如此： 有时能表现出该行为，但不够稳定。
2 - 很少如此： 偶尔能表现出该行为，但比较罕见。
1 - 几乎从不： 几乎观察不到该行为。
N/A - 不了解： 无法观察到或对此项行为不了解。
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2.
成就他人： 发自内心地希望下属和同事成功，乐于分享，愿意为他们的成长提供机会和平台。
5 - 几乎总是如此： 持续且出色地表现出该行为，是这方面的典范。
4 - 经常如此： 在大多数情况下能表现出该行为。
3 - 有时如此： 有时能表现出该行为，但不够稳定。
2 - 很少如此： 偶尔能表现出该行为，但比较罕见。
1 - 几乎从不： 几乎观察不到该行为
N/A - 不了解： 无法观察到或对此项行为不了解。
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3.
客户导向： 始终关注内/外部客户的需求，并推动团队提供高质量的产品或服务。
5 - 几乎总是如此： 持续且出色地表现出该行为，是这方面的典范。
4 - 经常如此： 在大多数情况下能表现出该行为。
3 - 有时如此： 有时能表现出该行为，但不够稳定。
2 - 很少如此： 偶尔能表现出该行为，但比较罕见。
1 - 几乎从不： 几乎观察不到该行为
N/A - 不了解： 无法观察到或对此项行为不了解。
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4.
担当力：工作中勇于承担有挑战性或能力边界之外的任务或责任，并积极推动问题解决，在此过程中实现自我成长。
5 - 几乎总是如此： 持续且出色地表现出该行为，是这方面的典范。
4 - 经常如此： 在大多数情况下能表现出该行为。
3 - 有时如此： 有时能表现出该行为，但不够稳定。
2 - 很少如此： 偶尔能表现出该行为，但比较罕见。
1 - 几乎从不： 几乎观察不到该行为。
N/A - 不了解： 无法观察到或对此项行为不了解。
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5.
执行力： 能及时高效的完成领导安排的工作、快速响应部门间需要的协同工作，且进行闭环
5 - 几乎总是如此： 持续且出色地表现出该行为，是这方面的典范。
4 - 经常如此： 在大多数情况下能表现出该行为。
3 - 有时如此： 有时能表现出该行为，但不够稳定。
2 - 很少如此： 偶尔能表现出该行为，但比较罕见。
1 - 几乎从不： 几乎观察不到该行为。
N/A - 不了解： 无法观察到或对此项行为不了解。
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6.
保密意识：严格遵守公司保密规定，对战略决策、业务数据、薪酬及人事变动等敏感信息守口如瓶，是团队在信息安全方面的榜样。
5 - 几乎总是如此： 持续且出色地表现出该行为，是这方面的典范。
4 - 经常如此： 在大多数情况下能表现出该行为。
3 - 有时如此： 有时能表现出该行为，但不够稳定。
2 - 很少如此： 偶尔能表现出该行为，但比较罕见。
1 - 几乎从不： 几乎观察不到该行为。
N/A - 不了解： 无法观察到或对此项行为不了解。
二、业务管理能力-能否能有效的分解目标并达成
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7.
战略解码：能深刻理解公司战略，并将其转化为本业务单元清晰、可执行的目标和路径。
5 - 几乎总是如此： 持续且出色地表现出该行为，是这方面的典范。
4 - 经常如此： 在大多数情况下能表现出该行为。
3 - 有时如此： 有时能表现出该行为，但不够稳定。
2 - 很少如此： 偶尔能表现出该行为，但比较罕见。
1 - 几乎从不： 几乎观察不到该行为。
N/A - 不了解： 无法观察到或对此项行为不了解。
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8.
计划与组织： 善于制定详细、可行的工作计划，并合理分配资源，确保任务有序推进。
5 - 几乎总是如此： 持续且出色地表现出该行为，是这方面的典范。
4 - 经常如此： 在大多数情况下能表现出该行为。
3 - 有时如此： 有时能表现出该行为，但不够稳定。
2 - 很少如此： 偶尔能表现出该行为，但比较罕见。
1 - 几乎从不： 几乎观察不到该行为。
N/A - 不了解： 无法观察到或对此项行为不了解。
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9.
流程制度：善于应对因业务发生的变化并执行新的业务流程，保证工作流有序且高效
5 - 几乎总是如此： 持续且出色地表现出该行为，是这方面的典范。
4 - 经常如此： 在大多数情况下能表现出该行为。
3 - 有时如此： 有时能表现出该行为，但不够稳定。
2 - 很少如此： 偶尔能表现出该行为，但比较罕见。
1 - 几乎从不： 几乎观察不到该行为。
N/A - 不了解： 无法观察到或对此项行为不了解。
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10.
结果导向： 对结果负责，能够克服困难，全力以赴确保团队目标的达成。
5 - 几乎总是如此： 持续且出色地表现出该行为，是这方面的典范。
4 - 经常如此： 在大多数情况下能表现出该行为。
3 - 有时如此： 有时能表现出该行为，但不够稳定。
2 - 很少如此： 偶尔能表现出该行为，但比较罕见。
1 - 几乎从不： 几乎观察不到该行为。
N/A - 不了解： 无法观察到或对此项行为不了解。
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11.
决策能力： 能在复杂情况下，基于数据和事实做出及时、合理的决策。
5 - 几乎总是如此： 持续且出色地表现出该行为，是这方面的典范。
4 - 经常如此： 在大多数情况下能表现出该行为。
3 - 有时如此： 有时能表现出该行为，但不够稳定。
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1 - 几乎从不： 几乎观察不到该行为。
N/A - 不了解： 无法观察到或对此项行为不了解。
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12.
风险控制： 能够预见项目执行中的潜在风险，并提前制定应对策略。
5 - 几乎总是如此： 持续且出色地表现出该行为，是这方面的典范。
4 - 经常如此： 在大多数情况下能表现出该行为。
3 - 有时如此： 有时能表现出该行为，但不够稳定。
2 - 很少如此： 偶尔能表现出该行为，但比较罕见。
1 - 几乎从不： 几乎观察不到该行为。
N/A - 不了解： 无法观察到或对此项行为不了解。
三、团队管理能力-能否激发团队潜能，创造超预期业绩
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13.
选育用留： 具备“选对人”的慧眼，并重视核心人才的“培养、使用和保留”，为团队输入关键人才。
5 - 几乎总是如此： 持续且出色地表现出该行为，是这方面的典范。
4 - 经常如此： 在大多数情况下能表现出该行为。
3 - 有时如此： 有时能表现出该行为，但不够稳定。
2 - 很少如此： 偶尔能表现出该行为，但比较罕见。
1 - 几乎从不： 几乎观察不到该行为。
N/A - 不了解： 无法观察到或对此项行为不了解。
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14.
教练式辅导：通过启发式的提问和授权，而非指令，激发下属思考，培养其独立解决问题的能力
5 - 几乎总是如此： 持续且出色地表现出该行为，是这方面的典范。
4 - 经常如此： 在大多数情况下能表现出该行为。
3 - 有时如此： 有时能表现出该行为，但不够稳定。
2 - 很少如此： 偶尔能表现出该行为，但比较罕见。
1 - 几乎从不： 几乎观察不到该行为。
N/A - 不了解： 无法观察到或对此项行为不了解。
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15.
构建团队文化： 能塑造并维护一种“坦诚清晰、敢打胜仗、奖惩分明”的团队文化和氛围。
5 - 几乎总是如此： 持续且出色地表现出该行为，是这方面的典范。
4 - 经常如此： 在大多数情况下能表现出该行为。
3 - 有时如此： 有时能表现出该行为，但不够稳定。
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1 - 几乎从不： 几乎观察不到该行为。
N/A - 不了解： 无法观察到或对此项行为不了解。
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16.
激发团队潜能： 善于设定挑战性目标，并通过有效激励和授权，激发团队成员的积极性和创造力。
5 - 几乎总是如此： 持续且出色地表现出该行为，是这方面的典范。
4 - 经常如此： 在大多数情况下能表现出该行为。
3 - 有时如此： 有时能表现出该行为，但不够稳定。
2 - 很少如此： 偶尔能表现出该行为，但比较罕见。
1 - 几乎从不： 几乎观察不到该行为。
N/A - 不了解： 无法观察到或对此项行为不了解。
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17.
构建体系： 不仅关注个体培养，更致力于打造人才梯队、知识沉淀和流程优化的体系，让团队不依赖于任何个人（包括自己）。
5 - 几乎总是如此： 持续且出色地表现出该行为，是这方面的典范。
4 - 经常如此： 在大多数情况下能表现出该行为。
3 - 有时如此： 有时能表现出该行为，但不够稳定。
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1 - 几乎从不： 几乎观察不到该行为。
N/A - 不了解： 无法观察到或对此项行为不了解。
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18.
解决团队复杂问题： 能有效处理团队内部的重大冲突、分歧或危机，维护组织的整体利益和稳定。
5 - 几乎总是如此： 持续且出色地表现出该行为，是这方面的典范。
4 - 经常如此： 在大多数情况下能表现出该行为。
3 - 有时如此： 有时能表现出该行为，但不够稳定。
2 - 很少如此： 偶尔能表现出该行为，但比较罕见。
1 - 几乎从不： 几乎观察不到该行为。
N/A - 不了解： 无法观察到或对此项行为不了解。
四、协同沟通能力-可以有效的信息交换与协作，消除隔阂、整合资源，以实现共同的目标
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19.
主动打破壁垒： 主动发起跨部门/跨体系沟通（如定期同步会、共享进度），主动消除“部门墙”，而非被动等待协作需求。
5 - 几乎总是如此： 持续且出色地表现出该行为，是这方面的典范。
4 - 经常如此： 在大多数情况下能表现出该行为。
3 - 有时如此： 有时能表现出该行为，但不够稳定。
2 - 很少如此： 偶尔能表现出该行为，但比较罕见。
1 - 几乎从不： 几乎观察不到该行为。
N/A - 不了解： 无法观察到或对此项行为不了解。
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20.
资源整合与共享：积极梳理并调用跨领域/部门资源，主动分享自身资源，优先保障共同目标而非局部利益。
5 - 几乎总是如此： 持续且出色地表现出该行为，是这方面的典范。
4 - 经常如此： 在大多数情况下能表现出该行为。
3 - 有时如此： 有时能表现出该行为，但不够稳定。
2 - 很少如此： 偶尔能表现出该行为，但比较罕见。
1 - 几乎从不： 几乎观察不到该行为。
N/A - 不了解： 无法观察到或对此项行为不了解。
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21.
目标对齐与共识推动 ：协作前明确整体目标，通过沟通统一各方预期（如对齐KPI、分解任务），确保团队行动方向一致。
5 - 几乎总是如此： 持续且出色地表现出该行为，是这方面的典范。
4 - 经常如此： 在大多数情况下能表现出该行为。
3 - 有时如此： 有时能表现出该行为，但不够稳定。
2 - 很少如此： 偶尔能表现出该行为，但比较罕见。
1 - 几乎从不： 几乎观察不到该行为。
N/A - 不了解： 无法观察到或对此项行为不了解。
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22.
冲突协调与问题解决 ：面对协作分歧时，以共同目标为核心，理性沟通、换位思考，推动折中方案落地（如协调资源优先级）。
5 - 几乎总是如此： 持续且出色地表现出该行为，是这方面的典范。
4 - 经常如此： 在大多数情况下能表现出该行为。
3 - 有时如此： 有时能表现出该行为，但不够稳定。
2 - 很少如此： 偶尔能表现出该行为，但比较罕见。
1 - 几乎从不： 几乎观察不到该行为。
N/A - 不了解： 无法观察到或对此项行为不了解。
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23.
信息透明与同步 ：主动向协作方同步关键信息（如风险、进度、决策），避免因信息差导致协作低效或误解。
5 - 几乎总是如此： 持续且出色地表现出该行为，是这方面的典范。
4 - 经常如此： 在大多数情况下能表现出该行为。
3 - 有时如此： 有时能表现出该行为，但不够稳定。
2 - 很少如此： 偶尔能表现出该行为，但比较罕见。
1 - 几乎从不： 几乎观察不到该行为。
N/A - 不了解： 无法观察到或对此项行为不了解。
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24.
有效沟通： 重要的沟通会提前准备，能预判可能的分歧并制定策略，最终能达成预期沟通结果
5 - 几乎总是如此： 持续且出色地表现出该行为，是这方面的典范。
4 - 经常如此： 在大多数情况下能表现出该行为。
3 - 有时如此： 有时能表现出该行为，但不够稳定。
2 - 很少如此： 偶尔能表现出该行为，但比较罕见。
1 - 几乎从不： 几乎观察不到该行为。
N/A - 不了解： 无法观察到或对此项行为不了解。
潜质评估部分
一、学习敏捷度
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25.
学习能力：定期学习新知识来提升自己，并能在工作中学以致用，持续进行自我迭代和进化。
5 - 几乎总是如此： 持续且出色地表现出该行为，是这方面的典范。
4 - 经常如此： 在大多数情况下能表现出该行为。
3 - 有时如此： 有时能表现出该行为，但不够稳定。
2 - 很少如此： 偶尔能表现出该行为，但比较罕见。
1 - 几乎从不： 几乎观察不到该行为。
N/A - 不了解： 无法观察到或对此项行为不了解。
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26.
持续学习：面对不确定性主动调整方法，在模糊情境中主动探索新知识/技能，快速适应变化。
5 - 几乎总是如此： 持续且出色地表现出该行为，是这方面的典范。
4 - 经常如此： 在大多数情况下能表现出该行为。
3 - 有时如此： 有时能表现出该行为，但不够稳定。
2 - 很少如此： 偶尔能表现出该行为，但比较罕见。
1 - 几乎从不： 几乎观察不到该行为。
N/A - 不了解： 无法观察到或对此项行为不了解。
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27.
经验反思能力 ：从成功/失败中提炼规律，总结可复用的经验教训，优化后续行动策略。
5 - 几乎总是如此： 持续且出色地表现出该行为，是这方面的典范。
4 - 经常如此： 在大多数情况下能表现出该行为。
3 - 有时如此： 有时能表现出该行为，但不够稳定。
2 - 很少如此： 偶尔能表现出该行为，但比较罕见。
1 - 几乎从不： 几乎观察不到该行为。
N/A - 不了解： 无法观察到或对此项行为不了解。
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28.
灵活应用能力: 将所学知识创造性迁移到新情境，快速解决复杂问题，而非局限于固有经验。
5 - 几乎总是如此： 持续且出色地表现出该行为，是这方面的典范。
4 - 经常如此： 在大多数情况下能表现出该行为。
3 - 有时如此： 有时能表现出该行为，但不够稳定。
2 - 很少如此： 偶尔能表现出该行为，但比较罕见。
1 - 几乎从不： 几乎观察不到该行为。
N/A - 不了解： 无法观察到或对此项行为不了解。
二、情绪潜能
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29.
关系建立 ：主动构建并维护稳定、信任的人际关系，拓展人际网络与合作连接。
5 - 几乎总是如此： 持续且出色地表现出该行为，是这方面的典范。
4 - 经常如此： 在大多数情况下能表现出该行为。
3 - 有时如此： 有时能表现出该行为，但不够稳定。
2 - 很少如此： 偶尔能表现出该行为，但比较罕见。
1 - 几乎从不： 几乎观察不到该行为。
N/A - 不了解： 无法观察到或对此项行为不了解。
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30.
人际理解 ：敏锐感知他人情绪信号，结合换位思考准确理解其需求、立场及行为动机。
5 - 几乎总是如此： 持续且出色地表现出该行为，是这方面的典范。
4 - 经常如此： 在大多数情况下能表现出该行为。
3 - 有时如此： 有时能表现出该行为，但不够稳定。
2 - 很少如此： 偶尔能表现出该行为，但比较罕见。
1 - 几乎从不： 几乎观察不到该行为。
N/A - 不了解： 无法观察到或对此项行为不了解。
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31.
情绪调节 ：管理自身情绪，在压力或负面情境中保持理性，避免情绪失控。
5 - 几乎总是如此： 持续且出色地表现出该行为，是这方面的典范。
4 - 经常如此： 在大多数情况下能表现出该行为。
3 - 有时如此： 有时能表现出该行为，但不够稳定。
2 - 很少如此： 偶尔能表现出该行为，但比较罕见。
1 - 几乎从不： 几乎观察不到该行为。
N/A - 不了解： 无法观察到或对此项行为不了解。
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32.
活跃乐观 ：保持积极心态，传递正向能量，在工作中展现活力与热情，并通过言行带动团队氛围。
5 - 几乎总是如此： 持续且出色地表现出该行为，是这方面的典范。
4 - 经常如此： 在大多数情况下能表现出该行为。
3 - 有时如此： 有时能表现出该行为，但不够稳定。
2 - 很少如此： 偶尔能表现出该行为，但比较罕见。
1 - 几乎从不： 几乎观察不到该行为。
N/A - 不了解： 无法观察到或对此项行为不了解。
三、认知潜能
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33.
把握先机：通过敏锐观察与趋势预判，提前识别机会并主动布局。
5 - 几乎总是如此： 持续且出色地表现出该行为，是这方面的典范。
4 - 经常如此： 在大多数情况下能表现出该行为。
3 - 有时如此： 有时能表现出该行为，但不够稳定。
2 - 很少如此： 偶尔能表现出该行为，但比较罕见。
1 - 几乎从不： 几乎观察不到该行为。
N/A - 不了解： 无法观察到或对此项行为不了解。
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34.
信息分析：高效整合复杂信息，提炼关键要点，形成清晰判断与结论。
5 - 几乎总是如此： 持续且出色地表现出该行为，是这方面的典范。
4 - 经常如此： 在大多数情况下能表现出该行为。
3 - 有时如此： 有时能表现出该行为，但不够稳定。
2 - 很少如此： 偶尔能表现出该行为，但比较罕见。
1 - 几乎从不： 几乎观察不到该行为。
N/A - 不了解： 无法观察到或对此项行为不了解。
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35.
全局思维：从整体视角出发，平衡局部与整体、短期与长期利益，避免片面决策。
5 - 几乎总是如此： 持续且出色地表现出该行为，是这方面的典范。
4 - 经常如此： 在大多数情况下能表现出该行为。
3 - 有时如此： 有时能表现出该行为，但不够稳定。
2 - 很少如此： 偶尔能表现出该行为，但比较罕见。
1 - 几乎从不： 几乎观察不到该行为。
N/A - 不了解： 无法观察到或对此项行为不了解。
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36.
把握规律：通过现象分析提炼事物本质联系，用规律指导行动以提升成功率。
5 - 几乎总是如此： 持续且出色地表现出该行为，是这方面的典范。
4 - 经常如此： 在大多数情况下能表现出该行为。
3 - 有时如此： 有时能表现出该行为，但不够稳定。
2 - 很少如此： 偶尔能表现出该行为，但比较罕见。
1 - 几乎从不： 几乎观察不到该行为。
N/A - 不了解： 无法观察到或对此项行为不了解。
四、坚韧与拥抱模糊
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37.
克服困难：面对挑战不退缩，主动寻找解决方案，推动目标达成。
5 - 几乎总是如此： 持续且出色地表现出该行为，是这方面的典范。
4 - 经常如此： 在大多数情况下能表现出该行为。
3 - 有时如此： 有时能表现出该行为，但不够稳定。
2 - 很少如此： 偶尔能表现出该行为，但比较罕见。
1 - 几乎从不： 几乎观察不到该行为。
N/A - 不了解： 无法观察到或对此项行为不了解。
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38.
适应不确定性：信息不全时能灵活调整策略，接受模糊状态并推进工作。
5 - 几乎总是如此： 持续且出色地表现出该行为，是这方面的典范。
4 - 经常如此： 在大多数情况下能表现出该行为。
3 - 有时如此： 有时能表现出该行为，但不够稳定。
2 - 很少如此： 偶尔能表现出该行为，但比较罕见。
1 - 几乎从不： 几乎观察不到该行为。
N/A - 不了解： 无法观察到或对此项行为不了解。
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39.
抗压韧性：承受压力时保持积极心态，不轻易放弃，恢复力强。
5 - 几乎总是如此： 持续且出色地表现出该行为，是这方面的典范。
4 - 经常如此： 在大多数情况下能表现出该行为。
3 - 有时如此： 有时能表现出该行为，但不够稳定。
2 - 很少如此： 偶尔能表现出该行为，但比较罕见。
1 - 几乎从不： 几乎观察不到该行为。
N/A - 不了解： 无法观察到或对此项行为不了解。
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40.
目标导向：以结果为核心，聚焦解决实际问题而非抱怨或回避
5 - 几乎总是如此： 持续且出色地表现出该行为，是这方面的典范。
4 - 经常如此： 在大多数情况下能表现出该行为。
3 - 有时如此： 有时能表现出该行为，但不够稳定。
2 - 很少如此： 偶尔能表现出该行为，但比较罕见。
1 - 几乎从不： 几乎观察不到该行为。
N/A - 不了解： 无法观察到或对此项行为不了解。
开放性评估
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41.
您认为该管理者最突出的 2-3 个优势是什么？请举例说明。
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42.
您认为该管理者最需要改进的 1-2 个方面是什么？有何具体建议？
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43.
其他补充意见：
问卷星提供技术支持
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