泰国中学中国春节文化活动教学效果调查问卷（教师版）

尊敬的老师：您好！本问卷旨在了解您对泰国中学中国春节文化活动组织与实施情况的看法，重点评估活动的教学效果、实施难点及改进方向。问卷采用匿名方式，所有数据仅用于学术研究，敬请放心填写。感谢您的支持！

เรียนคุณครูที่เคารพ: สวัสดีค่ะ แบบสอบถามนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อสำรวจความคิดเห็นของท่านเกี่ยวกับการจัดและดำเนินกิจกรรมวัฒนธรรมตรุษจีนในระดับมัธยมศึกษาไทย โดยเน้นประเมินผลกระทบทางการสอน อุปสรรคในการดำเนินกิจกรรม และแนวทางการปรับปรุง แบบสอบถามนี้เป็นแบบไม่ระบุชื่อ ข้อมูลทั้งหมดจะใช้เพื่อการวิจัยทางวิชาการเท่านั้น กรุณากรอกข้อมูลด้วยความสบายใจ ขอบคุณสำหรับการสนับสนุนของท่าน!
一、教师基本信息
*
1.
您的身份是（สถานะของคุณคือ）
国际中文教育志愿者教师（อาสาสมัครครูสอนภาษาจีนระหว่างประเทศ）
泰籍本土中文教师（ครูสอนภาษาจีนท้องถิ่นชาวไทย）
侨办外派教师（ครูที่ถูกส่งโดยสำนักงานกงสุลเพื่อชาวจีนโพ้นทะเล）
自聘中文教师（ว่าจ้างครูสอนภาษาจีนเอง）
实习中文教师（ครูสอนภาษาจีนฝึกหัด）
*
2.
您从事国际中文教师的年限？（คุณสอนภาษาจีนระหว่างประเทศมานานแค่ไหนแล้ว）
1年以内（ภายใน 1 ปี）
2~3年（2~3 ปี）
4~5年（4~5 ปี）
6年以上（มากกว่า 6 ปี）
*
3.
您任教的学校所在地区、府？（พื้นที่และจังหวัดที่โรงเรียนที่คุณสอนตั้งอยู่）
*
4.
您所任教的学校类型（ประเภทของโรงเรียนที่คุณสอน）
公立学校（โรงเรียนรัฐบาล）
私立学校（โรงเรียนเอกชน）
华文民校（โรงเรียนชาวจีน）
孔子课堂/孔子学院下设教学点（ห้องเรียนขงจื๊อ/ศูนย์การศึกษาขงจื๊อมีสาขาสอน）
*
5.
您学校开展中国春节文化活动的频率如何？（โรงเรียนของคุณจัดกิจกรรมวัฒนธรรมเทศกาลตรุษจีนบ่อยแค่ไหน）
几乎每年都开展（เกือบทุกปี）
经常开展，例如每两三年开展一次（มักจะจัดขึ้นเป็นประจำ เช่น จัดขึ้นทุกสองถึงสามปี）
偶尔开展，例如五年以上开展一次（จัดขึ้นเป็นครั้งคราว เช่น ทุกๆ มากกว่า 5 ปี）
*
6.
您参与组织中国春节文化活动的次数（คุณเข้าร่วมกิจกรรมวัฒนธรรมตรุษจีนกี่ครั้ง）
1次（1 ครั้ง）
2~3次（2~3 ครั้ง）
4~5次（4~5 ครั้ง）
6次以上（มากกว่า 6 ครั้ง）
*
7.

在2026年中国春节文化活动中，您负责的主要角色是（多选）（ในกิจกรรมวัฒนธรรมตรุษจีนปี 2026 บทบาทหลักที่คุณรับผิดชอบคือ (เลือกหลายข้อ)）

【最少选择2项】
活动策划（การวางแผนงานกิจกรรม）
现场组织（การจัดองค์กรในสถานที่）
文化示范（การสาธิตทางวัฒนธรรม）
语言讲解（คำอธิบายภาษา）
拍照/宣传（ถ่ายภาพ/โปรโมต）
仅协助（ช่วยเหลือเท่านั้น）
二、活动内容与形式
*
8.
本次活动的主要组织形式为（多选）รูปแบบการจัดงานหลักของงานนี้คือ (หลายตัวเลือก)【最少选择2项】
文化展览（如春节习俗图片、实物展示）การจัดแสดงวัฒนธรรม (เช่น ภาพประเพณีตรุษจีน การจัดแสดงสิ่งของจริง)
文化体验（如写春联、包饺子、剪纸、舞狮等）ประสบการณ์ทางวัฒนธรรม (เช่น การเขียนป้ายปีใหม่ ทำเกี๊ยว ตัดกระดาษ เต้นรำมังกรและสิงโต ฯลฯ)
文化表演（如歌曲、舞蹈）การแสดงทางวัฒนธรรม (เช่น เพลง การเต้นรำ)
文化讲座或讲解 การบรรยายหรืออธิบายเกี่ยวกับวัฒนธรรม
游戏或竞赛类活动 กิจกรรมเกมหรือการแข่งขัน
其他 อื่น
*
9.
您认为本次活动中所选的春节文化内容是否与学生的中文水平相符合（คุณคิดว่าสาระวัฒนธรรมตรุษจีนที่เลือกสำหรับกิจกรรมครั้งนี้เหมาะสมกับระดับภาษาจีนของนักเรียนหรือไม่）
非常符合（ตรงตามมาก）
较为符合（ค่อนข้างตรงกับ）
一般（ทั่วไป）
不太符合（ไม่ค่อยตรงตาม）
完全不符合（ไม่ตรงกันเลย）
*
10.
本次活动是否讲解了春节习俗背后的文化意义？（ครั้งนี้กิจกรรมได้อธิบายความหมายทางวัฒนธรรมเบื้องหลังประเพณีวันตรุษจีนหรือไม่）
是，明确讲解了春节习俗背后的的文化意义（ใช่ อธิบายความหมายทางวัฒนธรรมเบื้องหลังประเพณีตรุษจีนอย่างชัดเจน）
否，本次活动仅展示春节习俗，并未专门讲解春节习俗的文化意义（ไม่ใช่ กิจกรรมครั้งนี้แสดงเพียงประเพณีปีใหม่จีนเท่านั้น และไม่ได้อธิบายความหมายทางวัฒนธรรมของประเพณีปีใหม่จีนโดยเฉพาะ）
*
12.
您是否在活动中设计了语言教学环节（如词汇、句型、表达等）คุณได้ออกแบบกิจกรรมการสอนภาษาในการทำกิจกรรมหรือไม่ (เช่น คำศัพท์ โครงสร้างประโยค การแสดงออก ฯลฯ
是，有明确设计（ใช่ มีการออกแบบที่ชัดเจน）
部分环节有涉及（มีบางส่วนที่เกี่ยวข้อง）
没有专门设计（ไม่ได้ออกแบบเฉพาะ）
*
13.
您认为文化知识的讲解与体验活动的融合程度如何？（คุณคิดว่าการผสมผสานระหว่างการอธิบายความรู้ทางวัฒนธรรมกับกิจกรรมการสัมผัสประสบการณ์นั้นมากน้อยเพียงใด）
融合得很好，学生能在体验中理解文化（การผสมผสานได้ดี นักเรียนสามารถเข้าใจวัฒนธรรมผ่านประสบการณ์）
基本融合，但讲解略显不足（การผสมผสานพื้นฐาน แต่การอธิบายค่อนข้างน้อย）
一般，讲解与体验有些脱节（โดยทั่วไป การอธิบายกับการทดลองมีความไม่สอดคล้องกันบ้าง）
融合较差，以体验为主，缺乏深入讲解（การผสมผสานไม่ดี เน้นการสัมผัสประสบการณ์เป็นหลัก ขาดการอธิบายอย่างลึกซึ้ง）
几乎没有融合，纯娱乐性活动（เกือบไม่มีการผสมผสาน เป็นกิจกรรมเพื่อความบันเทิงล้วนๆ）
*
14.
您认为文化知识讲解与体验活动的时间比例应为？（คุณคิดว่าสัดส่วนเวลาของการอธิบายความรู้ทางวัฒนธรรมและกิจกรรมการสัมผัสประสบการณ์ควรเป็นเท่าไร）
讲解：体验 2:8 อธิบาย: ประสบการณ์ 2:8
讲解：体验 3:7 อธิบาย: ประสบการณ์ 3:7
讲解：体验 4:6 อธิบาย: ประสบการณ์ 4:6
讲解：体验 5:5 อธิบาย: ประสบการณ์ 5:5
讲解：体验 6:4 อธิบาย: ประสบการณ์ 6:4
讲解：体验 7:3 อธิบาย: ประสบการณ์ 7:3
讲解：体验 8:2 อธิบาย: ประสบการณ์ 8:2
三、学生表现与教学目标达成
*
15.
学生整体参与积极性如何（ความกระตือรือร้นในการมีส่วนร่วมโดยรวมของนักเรียนเป็นอย่างไร）
非常积极，主动提问和互动（กระตือรือร้นมาก ชอบตั้งคำถามและมีปฏิสัมพันธ์）
比较积极，能按要求完成任务（ค่อนข้างกระตือรือร้น สามารถทำงานตามที่กำหนดได้）
一般，需多次鼓励才参与（โดยทั่วไป ต้องให้กำลังใจหลายครั้งจึงจะเข้าร่วม）
被动参与，仅完成最低要求（มีส่วนร่วมแบบตั้งรับ ทำเพียงแค่ตามข้อกำหนดขั้นต่ำ）
兴趣不高，注意力分散（ความสนใจไม่มาก สมาธิแยกออก）
*
16.
学生在活动中表现出哪些特点（多选）นักเรียนแสดงลักษณะใดบ้างในกิจกรรม (เลือกได้หลายข้อ）【最少选择2项】
对文化体验兴趣浓厚（มีความสนใจอย่างมากในการสัมผัสวัฒนธรรม）
尝试使用简单的中文进行交际（ลองใช้ภาษาจีนง่ายๆ ในการสื่อสาร）
与同伴协作完成任务，表现出良好的合作意识（ทำงานร่วมกับเพื่อนและแสดงให้เห็นถึงจิตสำนึกในการร่วมมือที่ดี）
能够在教师引导下完成活动任务（สามารถทำกิจกรรมตามที่ครูแนะนำได้）
参与被动，需教师引导（การมีส่วนร่วมแบบกึ่งถูกบังคับ จำเป็นต้องมีครูแนะนำ）
注意力分散（ความสนใจแยกออก）
其他（อื่น）
*
17.
不同中文水平的学生在活动中参与表现的差异（ความแตกต่างในการมีส่วนร่วมของนักเรียนที่มีระดับภาษาจีนแตกต่างกันในกิจกรรม）
无差异，所有学生参与表现相近（ไม่มีความแตกต่าง นักเรียนทุกคนมีการแสดงออกที่ใกล้เคียงกัน）
差异较小，大部分学生表现相近（ความแตกต่างค่อนข้างน้อย นักเรียนส่วนใหญ่มีผลงานใกล้เคียงกัน）
差异一般，中文水平影响部分环节参与度（ความแตกต่างโดยทั่วไป ระดับภาษาจีนมีผลต่อการมีส่วนร่วมในบางขั้นตอน）
差异较大，中文水平高的学生参与度和表现明显更优（ความแตกต่างค่อนข้างมาก นักเรียนที่มีระดับภาษาจีนสูงมีส่วนร่วมและผลการเรียนที่ดีกว่าอย่างชัดเจน）
差异极大，仅中文水平高的学生能有效参与（ความแตกต่างใหญ่ นักเรียนที่มีระดับภาษาจีนสูงเท่านั้นที่จะสามารถมีส่วนร่วมได้อย่างมีประสิทธิภาพ）
*
18.
在师生互动场景中（如与老师交流或回答老师问题，向老师提问或请求帮助），学生使用中文的频率是？ในการโต้ตอบระหว่างครูกับนักเรียน (เช่น การสื่อสารกับครูหรือการตอบคำถามของครู การถามครู หรือขอความช่วยเหลือ) ความถี่ที่นักเรียนใช้ภาษาจีนคือ
全程中文（ทั้งหมดเป็นภาษาจีน）
70~90%的时间使用中文（ใช้ภาษาจีน 70~90% ของเวลา）
50~70%的时间使用中文(ใช้ภาษาจีน 50~70% ของเวลา）
＜50%的时间使用中文（ใช้ภาษาจีนไม่ถึง 50% ของเวลา）
*
19.
在生生互动场境中（如与同学讨论或合作完成任务），学生使用中文的频率是？ในสถานการณ์การมีปฏิสัมพันธ์แบบตัวต่อตัว (เช่น การอภิปรายกับเพื่อนร่วมชั้นหรืองานที่ต้องทำร่วมกัน) ความถี่ที่นักเรียนใช้ภาษาจีนคือ
全程中文（ทั้งหมดเป็นภาษาจีน）
70~90%的时间使用中文（ใช้ภาษาจีน 70~90% ของเวลา）
50~70%的时间使用中文(ใช้ภาษาจีน 50~70% ของเวลา）
＜50%的时间使用中文（ใช้ภาษาจีนไม่ถึง 50% ของเวลา）
*
20.
在文化实践与体验场景中（如学习包饺子，写春联时），学生使用中文的频率是？（ในสถานการณ์การปฏิบัติและประสบการณ์ทางวัฒนธรรม (เช่น การเรียนทำเกี๊ยว การเขียนป้ายตรุษจีน) นักเรียนใช้ภาษาจีนบ่อยแค่ไหน）
全程中文（ทั้งหมดเป็นภาษาจีน）
70~90%的时间使用中文（ใช้ภาษาจีน 70~90% ของเวลา）
50~70%的时间使用中文(ใช้ภาษาจีน 50~70% ของเวลา）
＜50%的时间使用中文（ใช้ภาษาจีนไม่ถึง 50% ของเวลา）
*
21.
在展示学习成果或作品的场景中，学生使用中文的频率是？（ในสถานการณ์ที่ต้องแสดงผลงานหรือผลลัพธ์จากการเรียนรู้ ความถี่ที่นักเรียนใช้ภาษาจีนคือ）
全程中文（ทั้งหมดเป็นภาษาจีน）
70~90%的时间使用中文（ใช้ภาษาจีน 70~90% ของเวลา）
50~70%的时间使用中文(ใช้ภาษาจีน 50~70% ของเวลา）
＜50%的时间使用中文（ใช้ภาษาจีนไม่ถึง 50% ของเวลา）
*
22.
学生对春节文化活动的兴趣点主要集中在（多选）นักเรียนสนใจในกิจกรรมวัฒนธรรมของเทศกาลตรุษจีนในด้านใดเป็นหลัก (เลือกได้หลายข้อ)【最少选择2项】
体验式活动环节（如手工、美食制作）กิจกรรมเชิงประสบการณ์ (เช่น งานฝีมือ การทำอาหาร)
春节文化故事与传说（เรื่องราวและตำนานวัฒนธรรมเทศกาลตรุษจีน）
中泰新年文化差异对比（การเปรียบเทียบความแตกต่างทางวัฒนธรรมของตรุษจีนและตรุษไทย）
春节相关文艺表演（การแสดงทางวัฒนธรรมที่เกี่ยวข้องกับเทศกาลตรุษจีน）
春节文化知识竞赛类环节（การแข่งขันความรู้ทางวัฒนธรรมเทศกาลตรุษจีน）
其他（อื่น）
*
23.
活动结束后，学生是否会主动询问更多关于春节文化或中文学习的内容（กิจกรรมจบลงแล้ว นักเรียนจะถามเพิ่มเติมเกี่ยวกับวัฒนธรรมตรุษจีนหรือการเรียนภาษาจีนด้วยตัวเองหรือไม่）
很多学生主动询问（นักเรียนหลายคนจึงริเริ่มที่จะถาม）
部分学生主动询问（นักเรียนบางคนจึงริเริ่มที่จะถาม）
极少数学生询问（มีนักเรียนจำนวนน้อยมากที่ถาม）
没有学生询问（ไม่มีนักเรียนถาม）
*
24.
本次活动是否在开展前就设定了教学目标？（กิจกรรมครั้งนี้ได้ตั้งเป้าหมายการสอนก่อนเริ่มดำเนินการหรือไม่）
是，在活动开展前就已设定明确的教学目标（ใช่ ได้ตั้งเป้าหมายการสอนที่ชัดเจนก่อนเริ่มกิจกรรม）
否，并未考虑到教学目标的设定（ไม่ ไม่ได้คำนึงถึงการตั้งเป้าหมายการสอน）
四、活动实施难点及优化建议
*
36.
您在组织春节文化活动过程中，面临的最大难点是什么？ในกระบวนการจัดกิจกรรมวัฒนธรรมปีใหม่จีน สิ่งที่คุณพบว่าเป็นอุปสรรคใหญ่ที่สุดคือ【最少选择2项】
活动资源不足（如物料、场地、资金等）ทรัพยากรสำหรับกิจกรรมไม่เพียงพอ (เช่น วัสดุ สถานที่ เงินทุน เป็นต้น）
活动时间紧张，无法充分开展（เวลาจำกัด ทำให้ไม่สามารถจัดกิจกรรมได้อย่างเต็มที่）
学生中文水平差异大，难以兼顾不同层次学生（ระดับภาษาจีนของนักเรียนแตกต่างกันมาก จึงยากที่จะดูแลนักเรียนทุกระดับ）
缺乏本土文化元素融入，学生共鸣感不强（ขาดการผสมผสานองค์ประกอบทางวัฒนธรรมท้องถิ่น ทำให้นักเรียนไม่เกิดความสะท้อนใจมากนัก）
学生参与积极性调动困难（การกระตุ้นความสนใจของนักเรียนเป็นเรื่องยาก）
文化知识讲解难度把控不当，学生理解困难（การควบคุมความยากของการอธิบายความรู้ทางวัฒนธรรมไม่เหมาะสม ทำให้นักเรียนเข้าใจได้ยาก）
体验活动与文化知识讲解融合困难（กิจกรรมการทดลองและการอธิบายความรู้ทางวัฒนธรรมประสบความยากลำบากในการผสมผสาน）
教师自身对春节文化内涵掌握不够深入（ครูเองยังเข้าใจเนื้อหาวัฒนธรรมของเทศกาลตรุษจีนไม่ลึกซึ้ง）
本土教师与志愿者教师协作不畅（การทำงานร่วมกันระหว่างครูท้องถิ่นกับครูอาสาสมัครไม่ราบรื่น）
缺乏有效的活动评价机制（ขาดกลไกประเมินกิจกรรมที่มีประสิทธิภาพ）
*
37.
为提升文化内容与学生中文水平的适配度，您认为可采取的措施有哪些（多选）เพื่อยกระดับความเหมาะสมระหว่างเนื้อหาทางวัฒนธรรมกับระดับภาษาจีนของนักเรียน คุณคิดว่าสามารถดำเนินมาตรการใดได้บ้าง (เลือกได้หลายข้อ）【最少选择2项】
简化文化知识讲解的语言表达，多用基础词汇和短句（ทำให้การอธิบายความรู้ทางวัฒนธรรมง่ายขึ้น ใช้คำพื้นฐานและประโยคสั้นๆ บ่อยๆ）
结合图片、视频、实物等多模态方式辅助文化内容的讲解（ใช้วิธีมัลติมีเดียหลายรูปแบบ เช่น รูปภาพ วิดีโอ และของจริง เพื่อช่วยในการอธิบายเนื้อหาทางวัฒนธรรม）
根据学生中文水平分层设计活动内容（ออกแบบเนื้อหากิจกรรมตามระดับความสามารถภาษาจีนของนักเรียน）
增加泰语辅助解释，帮助学生理解（เพิ่มคำอธิบายเสริมเป็นภาษาไทย เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจ）
在活动中设置“同伴互助环节”，鼓励学生在学习文化内容时互相帮助（ในกิจกรรมให้ตั้ง 'ช่วงช่วยเหลือเพื่อนร่วมชั้น' เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนช่วยเหลือกันเมื่อเรียนเนื้อหาด้านวัฒนธรรม）
其他（อื่น）
*
38.
为加强文化知识讲解与体验活动的融合，您的建议是（多选）เพื่อเสริมสร้างการผสมผสานระหว่างการอธิบายความรู้ทางวัฒนธรรมและกิจกรรมเชิงประสบการณ์ คำแนะนำของคุณคือ (เลือกได้หลายข้อ）【最少选择2项】
在体验活动前明确讲解相关文化背景与该文化的深层内涵（ชี้แจงเกี่ยวกับพื้นฐานทางวัฒนธรรมที่เกี่ยวข้องและเนื้อหาลึกของวัฒนธรรมนั้นอย่างชัดเจนก่อนกิจกรรมทดลอง）
设计带有文化任务的体验活动（如在写春联时要求理解对联含义）ออกแบบกิจกรรมประสบการณ์ที่มีภารกิจทางวัฒนธรรม (เช่น การเขียนคำขวัญตรุษจีนโดยต้องเข้าใจความหมายของคู่คำ)
结合体验活动设置文化知识小问答（如贴福字时提问 “福字倒贴的寓意”）ผสมผสานกิจกรรมเชิงประสบการณ์กับการตั้งคำถามวัฒนธรรมเล็ก ๆ (เช่น เมื่อแปะตัวอักษรฟู ให้ถามว่า “ความหมายของการแปะตัวอักษรฟูคว่ำคืออะไร”)
设计角色扮演或情景剧表演环节，并将文化知识巧妙地融入进去（ออกแบบกิจกรรมการสวมบทบาทหรือการแสดงละครสถานการณ์ และผสมผสานความรู้ทางวัฒนธรรมเข้าไปอย่างชาญฉลาด）
活动后通过分享交流强化文化知识吸收（หลังจากกิจกรรม สร้างความเข้าใจและการเรียนรู้วัฒนธรรมให้แน่นขึ้นผ่านการแลกเปลี่ยนและแบ่งปัน）
其他（อื่น）
*
39.
针对活动实施过程中遇到的难点，您认为可从哪些方面改进（多选）สำหรับปัญหาที่พบในกระบวนการดำเนินกิจกรรม คุณคิดว่าควรปรับปรุงในด้านใดบ้าง (เลือกได้หลายข้อ)【最少选择2项】
学校增加活动资金与物料支持（โรงเรียนเพิ่มเงินทุนและวัสดุสนับสนุนกิจกรรม）
加强教师春节文化知识与活动组织能力培训（เสริมสร้างการฝึกอบรมความรู้และความสามารถในการจัดกิจกรรมวัฒนธรรมตรุษจีนของครู）
提前调研学生中文水平与兴趣点，精准设计活动（สำรวจระดับภาษาจีนและความสนใจของนักเรียนล่วงหน้า ออกแบบกิจกรรมอย่างแม่นยำ）
加强中泰文化元素的融合设计（เสริมสร้างการออกแบบที่ผสมผสานองค์ประกอบทางวัฒนธรรมจีนและไทย）
建立活动前后的学生学习效果评估机制（สร้างกลไกการประเมินผลการเรียนรู้ของนักเรียนก่อนและหลังการดำเนินกิจกรรม）
开发系统化的春节文化活动教学资源包（พัฒนาชุดสื่อการสอนกิจกรรมวัฒนธรรมตรุษจีนอย่างเป็นระบบ）
联动家长参与，延伸活动效果（เชื่อมโยงผู้ปกครองเข้าร่วม ขยายผลกิจกรรม）
其他（อื่น）
*
40.
您对未来提升泰国中学中国春节文化活动教学效果的其他具体建议（คุณมีข้อเสนอแนะเฉพาะเพิ่มเติมเกี่ยวกับการพัฒนาประสิทธิภาพการสอนกิจกรรมวัฒนธรรมเทศกาลตรุษจีนในโรงเรียนมัธยมของไทยในอนาคตอย่างไรบ้าง）
问卷星提供技术支持
举报