大学生课堂教学质量与受教育权保障调查问卷

同学你好：
本问卷旨在了解大学课堂教学现状，探讨如何更好保障大学生的受教育权（包括获得优质教学、参与教学治理、表达学习需求等权利）。调查结果仅用于课程作业研究，请根据真实情况填写。感谢支持！
一、选择题

*
1. 你的年级是？
A. 大一
B. 大二
C. 大三
D. 大四
E·研究生
F.其他
*
2. 你所学的专业属于？
A. 人文社科类
B. 理工类
C. 医学类
D. 艺术类
E. 其他
*
3. 你认为“水课”最突出的特征是？多选【多选题】
A. 教师照本宣科，缺乏互动
B. 教学内容陈旧，与时代脱节
C. 考核形式化，无法检验真实能力
D. 学生可轻松“混学分”，无实质收获
E. 其他：
*
4. 你对本专业目前的课程设置整体评价如何？
A. 非常合理，符合学习与发展需求
B. 基本合理，但有改进空间
C. 存在明显问题（如课程重复、脱节）
D. 严重不合理，影响学习效果
*
5. 你或身边同学“不愿去上课”的主要原因是什么？（多选）【多选题】
A. 课程内容枯燥或实用性低
B. 教师教学方式单一、缺乏吸引力
C. 上课效率不如自学
D. 课程与个人发展方向无关
E. 其他：
*
6.你认为影响一所大学学风好坏的最主要因素是？（多选）【多选题】
A. 学生自身的学习态度与动力
B. 教师的教学水平与责任心
C. 学校的教学管理与制度执行
D. 校园文化氛围
E. 课程设置与教学质量
*
7.你对“翻转课堂”“数字化教学”等教学改革模式的看法是？
A. 效果很好，显著提升参与感
B. 形式新颖，但增加了学习负担
C. 流于形式，实际效果不明显
D. 不适应，更倾向传统教学
*
8. 如果你对某门课程的教学方式或内容有意见，你通常会？
A. 直接向任课教师反馈
B. 通过教务系统或评教平台反馈
C. 向辅导员或学院反映
D. 不反馈，认为反馈没有用
*
9.你认为目前学校的“学生评教”机制对改善教学质量的实际作用如何？
A. 作用很大，教师会重视并调整
B. 有一定作用，但效果有限
C. 几乎没作用，流于形式
D. 不清楚评教结果的影响
*
10. 你认为提高大学生上课积极性最有效的方式是？（单选）
A. 改进教师教学方式，增强互动
B. 增加实践环节与课堂参与
C. 优化课程内容，提高实用性
D. 强化考勤与过程性考核
*
11.你认为教师在课堂上是否保障了学生“充分表达意见”的权利？
A. 充分给予
B. 大多数课程有
C. 偶尔有
D. 几乎没有
*
12. 你认为大学教学质量的提升，最应由谁承担主要责任？（单选）
A. 教师个人
B. 学校管理与制度
C. 学生自身
D. 多方共同责任
二、简述题（2题）
13.请结合具体经历，谈谈当前课堂教学中最影响你“获得优质教学”的问题是什么？你希望如何改进？
14.你认为学校在保障学生“受教育权”（如获得高质量教学、表达教学意见等）方面，还有哪些不足？请你提出两条具体建议。
问卷星提供技术支持
举报