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幼小衔接视角下幼儿早期阅读的指导策略（家长问卷）
录音中...
尊敬的各位家长：
您好！首先衷心感谢您在百忙之中抽出时间参与本次问卷调查。为深入推进《幼小衔接视角下幼儿早期阅读的指导策略》课题研究，全面了解当前家庭在幼小衔接阶段开展幼儿早期阅读的实际情况、存在困惑及需求，精准制定科学、可行的家园协同阅读指导策略，助力幼儿培养良好阅读习惯、顺利衔接小学学习，特开展本次调查。本问卷实行匿名制，所有收集到的信息仅用于课题研究，将严格保密您的个人及家庭信息，请您根据孩子的实际情况如实填写，感谢您的理解、支持与配合！
一、基本信息
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1.
您的孩子当前就读年级：
小班
中班
大班
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2.
您的孩子性别：
男
女
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3.
您是否了解“幼小衔接”的相关概念及要求？
非常了解
比较了解
不太了解
完全不了解
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4.
您是否关注过幼小衔接阶段幼儿早期阅读的重要性？
非常关注
比较关注
偶尔关注
不关注
二、对幼小衔接与幼儿早期阅读关系的认知
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5.
您认为幼小衔接阶段，开展早期阅读对孩子进入小学后的学习有帮助吗？
帮助极大
有一定帮助
帮助较小
无帮助
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6.
您认为幼小衔接阶段，幼儿早期阅读的核心意义在于（可多选）
【多选题】
培养孩子的阅读兴趣和良好阅读习惯
提升孩子的语言表达和理解能力
帮助孩子积累识字量，为小学拼音、识字学习打基础
培养孩子的专注力和自主学习能力
让孩子提前适应小学的阅读节奏和要求
增进亲子感情
其他
*
*
7.
您认为幼小衔接阶段的家庭阅读指导，与孩子幼儿园其他阶段的阅读指导重点是否有区别？
有明显区别
有轻微区别
无区别
不清楚
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8.
您了解小学低年级对孩子阅读能力的基本要求吗？
非常了解
比较了解
不太了解
完全不了解
三、家庭早期阅读指导的实践情况
*
9.
您每天陪伴孩子进行早期阅读的时长大概是？
10分钟及以下
10-20分钟
20-30分钟
30分钟以上
几乎不陪伴
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10.
您每周陪伴孩子开展早期阅读的次数：
1次及以下
2-3次
4-5次
6-7次
几乎不开展
*
11.
您和孩子开展早期阅读的主要形式（可多选）：
【多选题】
家长读、孩子听
孩子自主阅读
亲子共读（轮流读、一起读）
引导孩子分享阅读感受
结合阅读内容做游戏、画画
让孩子复述阅读内容
其他
*
*
12.
您为孩子选择阅读材料时，是否优先考虑贴合幼小衔接需求（如贴近小学学习、培养阅读习惯等）？
每次都考虑
经常考虑
偶尔考虑
不考虑
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13.
您为孩子选择的阅读材料类型主要有（可多选）：
【多选题】
绘本故事
拼音识字类书籍
科普读物
儿歌童谣
小学衔接类阅读资料
漫画绘本
童话故事
其他
*
*
14.
您在家庭阅读指导中，是否会有意识地培养孩子符合小学要求的阅读习惯（如专注阅读、主动阅读、爱护书籍等）？
每次都会
经常会
偶尔会
不会
*
15.
您在家庭阅读中，是否会渗透小学相关的阅读基础（如简单拼音、识字、句子理解等）？
每次都会
经常会
偶尔会
不会
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16.
您是否会主动与幼儿园老师沟通孩子的阅读情况，获取阅读指导建议？
经常沟通
偶尔沟通
很少沟通
从不沟通
四、早期阅读指导中存在的问题与困难
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17.
您在幼小衔接阶段开展家庭早期阅读指导时，遇到的主要困难有：多选题
【多选题】
缺乏贴合幼小衔接的优质阅读材料
自身缺乏科学的阅读指导方法和技巧
孩子阅读兴趣不高，难以坚持
工作繁忙，没有足够时间陪伴孩子阅读
不清楚小学阅读要求，指导方向不明确
不知道如何引导孩子理解阅读内容、表达感受
孩子注意力不集中，无法专注阅读
其他
*
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18.
您认为孩子在早期阅读中，与幼小衔接相关的主要不足有：多选题
【多选题】
缺乏主动阅读意识，依赖家长督促
阅读专注力不足，容易分心
不爱护书籍，阅读习惯较差
无法清晰分享阅读感受，语言表达能力弱
对拼音、识字类阅读材料兴趣低
阅读速度慢，不会自主思考
其他
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19.
您在幼小衔接阶段的家庭阅读指导中，最需要获得的帮助是：多选题
【多选题】
推荐贴合幼小衔接的优质阅读材料
学习科学的家庭阅读指导方法和技巧
了解小学低年级阅读教学要求
获得幼儿园老师的针对性指导
参与亲子阅读指导培训或交流活动
其他
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五、对幼小衔接视角下早期阅读指导策略的建议
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20.
您认为幼儿园在幼小衔接阶段，应如何帮助家长做好家庭早期阅读指导：多选题
【多选题】
推荐贴合幼小衔接的阅读材料
开展家长阅读指导专题培训或讲座
定期分享家庭阅读指导方法和技巧
组织亲子阅读活动，营造阅读氛围
及时反馈孩子在园阅读情况，给予针对性建议
加强家园沟通，同步阅读指导方向
其他
*
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21.
您认为适合幼小衔接阶段幼儿的家庭阅读指导策略有哪些：多选题
【多选题】
固定每日阅读时间，培养阅读习惯
结合拼音、识字开展阅读指导
鼓励孩子自主选择阅读材料，激发阅读兴趣
引导孩子制定简单的阅读计划
多与孩子交流阅读感受，提升表达能力
家园协同，保持阅读指导一致性
其他
*
*
22.
您对本课题《幼小衔接视角下幼儿早期阅读的指导策略》的研究，有其他建议或想法吗？
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