广西“三月三”民族节庆活动融入大学生中华民族共同体意识教育问卷调查

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1.
您的性别:
A.男
B.女
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2.
您所在的年级:
A.大一
B.大二
C.大三
D.大四
E.研究生及以上
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3.
您的民族:
A.汉族
B.壮族
C.瑶族
D.苗族
E.其他少数民族
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4.
您的专业类别:
A.人文社科类
B.理工农医类
C.体育艺术类
D.其他
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5.
您是否参与过广西"三月三"相关节庆活动?
A.每年都参加
B.偶尔参加
C.从未参加
D.想参加但没机会
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6.
您对广西"三月三"民族节庆的起源、传统习俗(如对歌、抛统球、五色糯米饭等)了解多少?
A.非常了解
B.比较了解
C.一般
D.不太了解
E.完全不了解
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7.
您对"中华民族共同体意识"的核心内涵(如民族团结、文化认同、国家统一等)了解多少?
A.非常了解
B.比较了解
C.一般
D.不太了解
E.完全不了解
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8.
您认为广西"三月三"节庆与中华民族共同体意识教育之间的关联程度如何?
A.非常紧密
B.比较紧密
C.一般
D.不太紧密
E.完全无关
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9.
您是否认同广西"三月三"节庆体现了中华文化中"多元一体、民族团结"的内涵?
A.非常认同
B.比较认同
C. 一般
D. 不太认同
E. 完全不认同
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10.
在参与广西“三月三”节庆活动时，您是否感受到中华民族共同体意识的教育氛围（如民族团结、文化自信等方面的宣传）？
A. 氛围非常浓厚
B. 氛围比较浓厚
C. 一般
D. 氛围比较淡薄
E.完全没有感受到
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11.
您认为广西“三月三”节庆在强化中华民族共同体意识方面，取得了哪些实际效果？【多选题】
A. 增进各民族之间的文化交流与理解
B. 提升了民族凝聚力和向心力
C. 加深了人们对”中华文化多元一体“这个理念的认知
D. 增强了人们的民族自豪感和文化自信
E. 促进了各民族之间的交往交流交融
F. 无明显成效
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12.
您认为广西“三月三”节庆作为中华民族共同体意识教育的载体，有哪些优势？【多选题】
A. 群众参与度高
B. 覆盖面广（城乡都有活动）
C. 文化特色鲜明，容易吸引人
D. 活动形式生动、感染力强
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13.
您对广西“三月三”节庆文化的认同程度是
A. 非常认同
B. 比较认同
C. 一般
D. 不太认同
E. 完全不认同
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14.
您家庭的“三月三”节庆文化传承氛围是
A. 十分浓厚
B. 较为浓厚
C. 一般
D. 较为淡薄
E. 十分淡薄
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15.
您认为学校在“三月三”节庆教育中存在哪些不足?【多选题】
A. 缺乏系统课程安排
B. 活动形式单一
C. 教育内容与节庆脱节
D. 缺乏部门统筹协调
E. 无明显不足
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16.
当前社会的“三月三”节庆文化宣传氛围是
A. 十分浓厚
B. 较为浓厚
C. 一般
D. 较为淡薄
E. 十分淡薄
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17.
您认为影响自身对“三月三”节庆文化认知的主要原因是【多选题】
A. 不了解文化内涵
B. 缺乏学习渠道
C. 自身重视不足
D. 对节庆价值认识不足
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18.
您家庭中长辈是否主动向您传授“三月三”节庆文化知识？
A. 经常主动传授
B. 偶尔传授
C. 很少传授
D. 从不传授
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19.
您认为学校节庆教育缺乏系统性与机制保障的主要表现是【多选题】
A. 未纳入教学计划
B. 活动临时开展
C. 缺乏统筹安排
D. 部门协同不足
E. 师资与资源不足
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20.
你平时主要通过哪些渠道接触到“三月三”的宣传？【多选题】
A. 电视/广播
B. 网络/社交媒体
C. 户外广告/海报
D. 学校组织活动
E. 很少接触到
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21.
你觉得“三月三”的宣传内容对你影响大吗？
A. 影响很大，印象深刻
B. 有点影响，能记住一些
C. 影响不大，看过就忘
D. 没影响，完全不在意
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22.
您对“三月三”节庆如何更好地融入中华民族共同体意识教育，还有什么建议或想法？（选答）
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