校园物质环境隐性德育育人实效现状调查问卷

一、基础信息（共5题）

1. 你的性别（）

A. 男

B. 女

4. 你在校居住、学习时长（）

A. 1年以内

B. 1-2年

C. 2-3年

D. 3年以上

5. 你日常校园活动主要范围（可多选）（）【多选题】

二、校园物质环境德育感知与认知（共7题）

6. 你是否了解校园物质环境具备隐性德育育人功能（如环境熏陶、价值引导、品格培育）（）

7. 在你看来，校园建筑、景观、文化设施等物质环境，对大学生品德修养、价值观念的熏陶作用是否重要（）

8. 你日常会主动关注校园内的文化展板、雕塑、名言标语、文化长廊等德育类物质布置（）

9. 你认为整洁优美的校园整体环境，能够潜移默化提升自身文明素养（）

10. 你认为校园特色建筑、校史景观能够增强自身的校园认同感与归属感（）

11. 你认为校园公益设施、便民设施的布置，能够培养自身感恩、友善、自律的良好品质（）

12. 相较于课堂德育，你认为校园物质环境的隐性熏陶育人效果更温和、更易接受（）

三、校园各类物质环境隐性德育育人现状（共10题）

13. 校园教学楼、图书馆内的励志标语、名人画像、学风文化布置，对端正你的学习态度、培育治学品德有帮助（）

14. 校园雕塑、文化长廊、主题景观、校史宣传栏等文化载体，能够传递爱国、诚信、奋斗、感恩等正向价值观（）

15. 校园绿化景观、生态环境、休闲步道等自然环境，能够缓解心理压力、培育包容平和的心态（）

16. 宿舍园区的文明公约、温馨提示、文化墙布置，能够引导你养成自律、整洁、友善的生活品德（）

17. 校园公共区域（道路、广场、食堂）的文明提示标识、公益宣传海报，能够规范你的日常文明行为（）

18. 校园运动场馆、体育设施的环境布置，能够培育你坚韧拼搏、团结协作、永不言弃的体育精神与品格（）

19. 我校校园物质德育环境的布置贴合大学生成长特点，不形式化、不生硬（）

20. 我校各类校园物质德育资源分布均衡，各校区、各区域均有对应的德育环境布置（）

21. 我校校园德育物质环境会定期更新、优化，保持育人时效性与新鲜感（）

22. 整体来看，我校校园物质环境的隐性德育育人效果显著（）

四、校园物质环境德育育人存在的问题（共4题）

23. 你认为我校校园物质德育环境最主要的问题是（可多选）（）【多选题】

A. 德育内容单一，多为标语口号，缺乏深度

B. 布置形式固化老旧，缺乏创新性、吸引力

C. 内容更新滞后，贴合时代、贴合学生生活度低

D. 分布不均衡，部分区域空白、部分区域重复堆砌

E. 形式化严重，观赏性大于育人实用性

F. 无明显问题

24. 校园德育景观、宣传设施存在破损、脏污、闲置无人维护的情况（）

A. 普遍存在

B. 偶尔存在

C. 极少存在

D. 从未存在

25. 你认为当前校园物质环境难以发挥德育作用的核心原因是（）

A. 学生关注度低，缺乏引导解读

B. 环境设计缺乏育人思维，仅注重美观

C. 内容脱离大学生学习生活实际

D. 学校宣传推广不足，育人氛围薄弱

26. 你日常很少因校园物质环境影响自身品德、行为的主要原因是（）

A. 环境德育氛围淡薄，感受不到熏陶

B. 内容千篇一律，产生审美疲劳

C. 自身关注度低，未主动感知

D. 环境育人效果微弱，无实际影响

五、校园物质环境德育优化改进需求（共4题）

27. 你希望校园物质德育环境重点优化哪些方向（可多选）（）【多选题】

A. 丰富德育内容（爱国、诚信、奋斗、感恩、劳动、法治等）

B. 创新布置形式（年轻化、艺术化、沉浸式设计）

C. 定期更新内容，贴合新时代大学生成长需求

D. 均衡各区域德育资源，填补环境育人空白

E. 加强设施维护，保障育人环境整洁完好

F. 结合专业特色、校史特色打造专属德育环境

28. 相比传统标语展板，你更接受哪些校园物质德育呈现形式（可多选）（）【多选题】

A. 主题文化景观、雕塑小品

B. 沉浸式文化长廊、打卡文化墙

C. 校史荣誉展厅、榜样展示栏

D. 创意公益标识、趣味文明提示

E. 绿植文化景观、主题步道

F. 其他创新形式

29. 你认为学校是否有必要针对性升级改造校园物质环境，强化隐性德育育人功能（）

30. 对于优化我校校园物质环境、提升隐性德育育人实效，你有什么具体建议？

再次感谢你的认真作答！祝你学业顺利、万事顺遂！