县域农村高中英语课堂困境归因及话语权激活的实践研究调查问卷（学生版）

亲爱的同学，您好！这是一份关于县域农村高中英语课堂困境及话语权的调查问卷。本问卷旨在了解你在英语课堂学习中的真实感受和遇到的问题，你的回答对我们的研究非常重要。问卷采用匿名方式进行，所有数据仅用于研究分析，请放心根据实际情况作答。感谢你的支持与配合！
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1.
你的性别
男
女
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2.
你所在的年级
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3.
你对英语学习的整体兴趣程度
非常感兴趣
比较感兴趣
一般
不太感兴趣
完全不感兴趣
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4.
在英语课堂上，你认为自己在以下方面的掌握程度如何
很差较差一般较好很好
词汇量
词汇量
语法知识
语法知识
听力理解
听力理解
口语表达
口语表达
阅读理解
阅读理解
写作能力
写作能力
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5.
你在英语课堂上遇到的主要困难有哪些【多选题】
听不懂老师讲课内容
词汇量不足，影响理解
语法知识混乱，不会运用
不敢开口说英语
阅读速度慢，理解困难
写作不知如何下笔
课堂参与机会少
对英语学习缺乏信心
其他
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6.
在英语课堂上，你主动举手回答问题的频率
几乎每次都举手
经常举手
偶尔举手
很少举手
从不举手
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7.
当你有疑问或不同想法时，在英语课堂上表达的意愿程度
非常愿意表达
比较愿意表达
一般
不太愿意表达
非常不愿意表达
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8.
你认为影响你在英语课堂上表达想法的因素有哪些【多选题】
害怕回答错误被同学嘲笑
担心老师批评
不知道如何用英语表达
性格内向，不喜欢发言
课堂时间有限，没有机会
对问题不理解，无法回答
其他
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9.
你觉得英语老师在课堂上给予学生表达观点的机会多吗
非常多
比较多
一般
比较少
非常少
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10.
你同意“在英语课堂上，我的观点能得到老师的重视”这一说法的程度
非常不同意
非常同意
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11.
请对英语课堂上以下情况进行评价
非常不符合不符合一般符合非常符合
老师鼓励学生提问
老师鼓励学生提问
老师耐心倾听学生发言
老师耐心倾听学生发言
学生之间能就英语问题进行讨论
学生之间能就英语问题进行讨论
课堂氛围轻松，敢于表达
课堂氛围轻松，敢于表达
老师会根据学生反馈调整教学
老师会根据学生反馈调整教学
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12.
你认为目前英语课堂上，学生的话语权（表达想法、参与决策等）总体处于什么水平
很高
较高
一般
较低
很低
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13.
你认为以下哪种方式能提高你的课堂参与度？(可多选）【多选题】
老师设计更多开放式问题
小组分工明确，确保每人发言
增加课堂展示或表演坏节
老师给予更多鼓励和肯定
其他
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14.
你认为英语课堂中“话语权”指的是什么？（可多选）【多选题】
有机会表达自己的想法
能得到老师和同学的尊重
能主导课堂讨论方向
能提出与教材不同的观点
其他
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15.
你希望英语老师如何调整教学风格?
更幽默风趣
更严格规范
更耐心细致
其他
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16.
你认为学校可以提供哪些支持来改善英语课堂?（可多选）【多选题】
增加英语角或课外活动
开设口语训练课程
提供更多学习资源（如多媒体设备）
组织师生交流会
其他:
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17.
你是否希望课堂内容结合本地文化或生活实际?
非常希望
希望
无所谓
不希望
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18.
请用一句话描述你理想中的英语课堂:
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