南海科高校本生涯教育研究调研问卷-6

第一部分基础信息

同学，你好！我们想了解你的基本情况，请按照你的实际情况，如实填写，谢谢！

4、根据你所学科目，按照学习难易程度排序，要求是从难到易，最困难的科目先选，最容易的科目，放到最后：【多选题】

5、根据你所学科目，按照学习兴趣的高低程度排序，最感兴趣的科目先选，最不感兴趣的科目，放到最后：【多选题】

第二部分调研问卷

同学，你好！整个测评是匿名的，我们只想了解高中生对学习的一些看法。请你根据自己最近一个月的情况如实填写，“完全不符合”请选择“A”，“不太符合”请选择“B”，“一般符合”请选择“C”，“比较符合”请选择“D”，“非常符合”请选择“E”，答案没有对错之分，如果遇到模棱两可的答案，请以你的第一反应为准。如果准备好了，那就开始吧！

1.进入高中学习后，我认同“学习是为自己而学”。

2.在日常学习中，我主动学习知识的频率非常高。

4.学习时，我更多是因为“想弄懂问题”而不是“应付考试”。

6.我对所学科目有浓厚的兴趣，愿意主动探索课外知识。

9.进入高中学习后，我会根据自身情况，设定明确的学习目标。

10.进入高中学习后，我有非常明确的大学目标。

11.设定目标时，我不太会判断，“目标是否适合自己”。

12.进入高中学习后，我有非常明确的大学专业方向。

13.我非常清楚自己想学的专业，未来的职业发展方向和就业前景。

14.我认为，设定目标，对我的学习没有帮助。

16.我学习时，没有设定目标，原因是“我不知道该如何设定目标”。

17.我知道自己能够学好课堂上呈现的学习知识。

18.学习常常给我带来一种超越自我的满足感。

19.我对自己在学习方面的能力非常有信心。

20.当我解决一个学习难题时，我感到很有成就感。

21.我敢肯定我能够出色地完成老师布置的作业和任务

22.如果我没有考好，我认为主要原因是我在这门课上没有努力用功。

23.就我而言，我所取得的好分数全部都来自我的努力。

24.有几次我在某门课上得了高分，是因为教师的打分标准太松。

26.取得好分数最重要的因素是我的学习能力。

27.我很注重总结自身的学习经验、方法，并帮助自己更快学习知识。

28.我认为自己的学习效率较高，能合理安排时间。

29.我会主动寻找和利用各种方式来解决学习上的问题。

30.我认为，老师的教学方法和态度，对我学习内驱力的提升有帮助。

31.我认为，自己目前有很强大的学习动力。

32.我认为学校的学习氛围对我学习内驱力有较大的影响。

33.父母或老师对我的学习成绩有明确要求（如必须达到某名次）。

34.如果没人监督，我的学习效率会明显下降。

35.如果好朋友学习，我也会学习;如果朋友不学，我也觉得没必要。

36.我觉得自己现在学习状态已经达到自己的期望。

37.我认为一个人的学习能力是可以通过努力提升的。

38.我乐于接受有挑战性的学习任务，即使可能会失败。

39.我认为在某门学科上成绩不好，是因为我天生就不擅长它。

40.从错误和失败中学习，对我来说很重要。

41.我最大的压力来自于害怕让父母或老师失望。

42.我常常因为担心其他同学比我学得更好而感到焦虑。

43.当我感到学习压力大时，我知道如何有效地放松和调整自己（如运动、听音乐、与朋友交流等）。

44.考试前，我经常会紧张到失眠或食欲不振。

45.我在专心学习的时候，对周围发生的事并不在意。

46.学习过程中遇到不懂的问题时，我会尽自己的能力探索答案。

47.当我想要学习的时候我会马上投入学习，绝不拖延。

48.我给自己制定的计划总是能按时完成。

第三部分状态评估

同学，你好！请根据自己的实际情况，完成状态评估，数值越大，说明你在该维度感受到的状态越强；数值约低，说明你在该维度感受到的状态越弱。如遇到模棱两可的情况，请按照你的第一反应选择。准备好了，那就开始吧！

1.请评估一下，你目前感受到的学习压力:

A.0%~25%，几乎没有或很少感受到压力

B.25%~50%，偶尔感受到压力

C.50%，有时感受到压力

D.50%~75%，经常感受到压力

E.75%~100%，总是感受到压力，压力无处不在

2.请评估一下，你目前在学习上付出的主动（努力）程度:

A.0%~25%，几乎没有或很少会主动（努力）学习

B.25%~50%，偶尔会主动（努力）学习

C.50%，有时会主动（努力）学习

D.50%~75%，学习的强度增加，经常会主动（努力）学习

E.75%~100%，会努力付出自己的全部精力，主动学习

3.请评估一下，你对未来上大学的信心程度:

A.0%~25%，几乎没有或很少有信心，觉得自己上大学的可能性较低

B.25%~50%，觉得自己考上大学还是有一定的可能性

C.50%，相信自己能考上大学

D.50%~75%，有较大的信心考上大学

E.75%~100%，有非常大的信心能上大学，相信自己

4.请评估一下，你目前感受到的学习焦虑:

A.0%~25%，几乎没有或很少会感受到学习焦虑

B.25%~50%，偶尔会感受到学习焦虑

C.50%，有时会感受到学习焦虑

D.50%~75%，经常会感受到学习焦虑

E.75%~100%，总是能感受到学习焦虑，焦虑无处不在

5.请评估一下，你目前感受到的学习氛围:

A.0%~25%，几乎没有或很少会感受到学习氛围

B.25%~50%，偶尔会感受到学习氛围

C.50%，有时会感受到较强的学习氛围

D.50%~75%，经常能够感受到较强的学习氛围

E.75%~100%，总是能感受到较强的学习氛围

第四部分开放式问题

同学，你好！该部分是开放式问题，我们想了解高中生的学习状态，请根据你自己的实际情况及想法，多项选择。答案没有对错之分，如果准备好了，那就开始吧！

1.关于学习目标，以下哪些状态与你相符?【多选题】

A. 没有明确的学习目标

B. 想制定但不知道如何操作

C. 目标主要由父母或老师制定，我被动接受

D. 认为设定目标没有意义

E. 制定过目标，但总是半途而废

F. 会定期制定并调整目标，这对我的学习很有帮助

G. 其他（请简要说明）

2.我目前遇到的学业困难是什么?

A. 缺乏学习目标和动力

B. 对多数科目不感兴趣

C. 基础薄弱，学起来很吃力

D. 自律性差，容易分心（如手机、小说）

E. 不适应某些老师的教学方式

F. 受人际关系或情绪问题困扰

G. 其他（请简要说明）

3.如果没有考好，以下哪些心情或行为，符合你的状态?【多选题】

A. 主动分析试卷，查找原因并调整计划

B. 不太在意，考完就过去了

C. 考砸后会长时间情绪低落，失去学习兴趣

D. 非常在意分数和排名，会仔细核对

E. 觉得考试成绩无所谓

F. 感到挫败，认为努力没有回报

G. 其他（请简要说明）

4.我学习的内驱力（动力）来源于?

A. 对知识本身或课堂的兴趣

B. 解决问题带来的成就感

C. 报答父母的期望

D. 获得老师和同学的认可

E. 班级和学校良好的竞争氛围

F. 为了考上好大学，找到好工作

G. 其他（请简要说明）

5.你认为，以下老师的哪些做法能提升你学习的内驱力?【多选题】

A. 提供个性化的辅导和反馈

B. 帮助学生制定科学的学习计划

C. 组织小组合作学习，互相促进

D. 及时肯定学生的进步和表现（如表扬、奖励）

E. 运用多媒体、实验等创设有趣的教学情境

F. 邀请优秀学长学姐分享经验

G. 其他（请简要说明）