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小学劳动教育教学现状及问题分析
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随着五育并举的不断推进，双减政策的不断开展完善，劳动教育成为推动学生全面发展的有力途径。而教师作为学校培养学生的主要引路人，作为劳动教育的主要推动者，对于劳动教育的认识和看法至关重要，因此，诚邀您参与此次问卷调查，来帮助此次研究获得更多有利的数据。此次调查采用匿名的形式，不会涉及到个人信息，仅采用观点和数据。
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1.
您的性别:
男
女
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2.
您的任教科目是：
语文
数学
英语
其他综合科目（科学、道法等）
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3.
您是否了解劳动教育：
非常了解
了解一些
不太了解
不了解
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4.
您认为劳动教育在小学阶段的育人价值重要程度如何：
非常重要
比较重要
一般
不太重要
不重要
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5.
学校组织的校内劳动活动有哪些？：
【多选题】
班级值日
校园卫生大扫除
去劳动教育实践基地劳动
劳动教室或课堂内手工制作
志愿活动
无劳动活动
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6.
您所在的学校是否开设独立的劳动教育课程：
每周1节及以上
每两周1节
无独立课程，融入其他学科
未开设
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7.
您认为当前劳动教育内容与其他学科知识的融合程度如何：
高度融合
部分融合
很少融合
完全未融合
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8.
您所在学校是否配备劳动教育专用场地或基地（如种植园、手工教室）：
有完善的专用场地
有简易场地，但设施不足
无专用场地
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9.
您所在的学校是否为劳动教育配备专业师资：
有专职劳动教育教师
由班主任或其他学科教师兼任
无固定师资，临时安排
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10.
您所在的学校是否有劳动教育相关的教材或教学指导手册：
有统一的教材和手册
有校本教材
无正式材料，自行搜集
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11.
您所在的学校对劳动教育的经费投入情况：
充足，能满足各项活动需求
一般，基本保障常规教学
不足，难以开展实践活动
无专项经费
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12.
您所在的学校是否组织家校协同的劳动教育活动（如亲子劳动打卡、家庭劳动任务）：
经常组织
偶尔组织
很少组织
从未组织
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13.
您认为家长对孩子参与劳动实践的支持程度如何：
非常支持，主动配合
比较支持，但缺乏时间指导
不太支持，更看重文化课成绩
反对，认为劳动耽误学习
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14.
您所在的班级劳动课的评价方式是什么：
【多选题】
口头表扬
进行成果展示
通过成长档案
不做任何评价
评价对象得分
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