从化区高中语文学科教学评一致性教师调查问卷

尊敬的老师：

为深入调研从化区高中语文教学中“教学评一致性”（教学目标、教学任务、评价方式协同统一）的实施现状、存在问题及优化路径，为课题研究提供真实、精准的实践依据，助力提升语文课堂教学质量与学生核心素养培育实效，特开展本次调查。本问卷实行匿名制，所有数据仅用于学术研究，不涉及个人教学评价。请结合您的教学实践如实填写，感谢您的悉心配合与专业分享！
基本信息
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1.
您的教龄：
5年及以下
6-10年
11-20年
21年及以上
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2.
您所在的年级组：
高一
高二
高三
跨年级
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3.
您所在的学校类型：
公办高中
民办高中
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4.
您的职称：
初级教师
中级教师
高级教师
正高级教师
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5.
您是否参与过“教学评一致性”相关培训/教研活动？
多次参与
偶尔参与
从未参与
仅听说过概念
一、教学目标设计与落实（聚焦目标与课标、学情的适配性及落地情况）
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6.
您设计语文课时/单元教学目标时，核心依据是（可多选）？【多选题】
高中语文课程标准
教材内容
学生学情（认知水平、基础差异）
高考考点要求
学校教学计划
其他：
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7.
您是否会将语文核心素养（语言建构、思维发展等）拆解为具体可操作的课时教学目标？
每次都拆解，精准对应素养要求
经常拆解，基本贴合素养目标
偶尔拆解，侧重知识能力目标
很少拆解，仅依据教材设定目标
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8.
您是否会在课堂开篇明确呈现教学目标，并向学生解读其内涵？
每次都呈现并解读
经常呈现，简要解读
偶尔呈现，不解读
很少呈现，仅教师心中有数
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9.
您认为当前教学目标设计与落实中，最大的难点是（可多选）？【多选题】
核心素养抽象，难以拆解为具体目标
学情差异大，目标难以适配不同层次学生
目标与高考考点平衡难度大
目标落地易受课堂生成性问题干扰
其他：
二、教学任务设计与实施（关注任务与目标的关联性及实施效果）
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10.
您设计的语文课堂任务（阅读、写作、探究等）是否围绕教学目标展开？
高度贴合，所有任务均指向目标达成
基本贴合，核心任务服务于目标
部分贴合，部分任务侧重活动形式
关联度低，任务与目标脱节
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11.
您设计的教学任务是否体现层次性，适配不同水平学生？
层次清晰，分基础、提升、拓展三阶任务
有一定层次，设置基础与提升任务
层次模糊，任务难度统一
无层次，仅满足多数学生需求
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12.
您常用的语文教学任务类型有（可多选）？【多选题】
文本深度解读任务
基础巩固任务（默写、字词）
情境化实践任务
小组合作探究任务
跨文本对比任务
个性化创作任务
其他：
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13.
您在任务实施过程中，是否会根据学生反馈动态调整任务，确保目标达成？
经常调整，精准对接目标与学情
偶尔调整，应对突发问题
很少调整，按预设方案推进
从不调整，完成预设任务即可
三、评价方式设计与应用（聚焦评价与目标、任务的一致性及反馈效能）
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14.
您设计的语文评价方式（课堂反馈、作业批改、测试等）是否对应教学目标与任务？
完全对应，评价内容精准指向目标与任务达成度
基本对应，核心评价贴合目标
部分对应，评价侧重知识掌握情况
很少对应，评价方式单一固化
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15.
您当前采用的语文评价形式有（可多选）？【多选题】
书面测试（单元测、周测）
课堂口头反馈与点评
作业精细化批改（含评语）
实践任务成果评价
学生自评/同伴互评
课堂观察记录
其他：
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16.
您的评价反馈是否能精准指出学生问题，并指导其围绕目标优化学习？
能精准定位问题，给出针对性改进建议
能指出大致问题，提供常规指导
仅给出分数/等级，反馈模糊
很少反馈，仅纠错批改
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17.
您认为当前语文评价工作中，最突出的问题是（可多选）？【多选题】
评价方式单一，以书面测试为主
评价与目标、任务脱节，效能不足
过程性评价耗时，难以常态化开展
评价反馈缺乏系统性，难以指导学生提升
其他：
四、教学评协同性把控（整体判断三者协同情况及优化方向）
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18.
您认为自己的语文课堂中，教学目标、教学任务、评价方式三者的协同统一程度如何？
高度协同，形成“目标—任务—评价”闭环
基本协同，整体无明显脱节
部分协同，存在某一环节脱节问题
缺乏协同，三者各自独立
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19.
您在备课中，是否会同步设计教学目标、任务与评价方式，确保协同一致？
每次都同步设计，整体规划
经常同步设计，重点关注目标与任务
偶尔同步设计，评价滞后于目标任务
很少同步设计，评价单独设定
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20.
影响教学评一致性落实的主要因素有（可多选）？【多选题】
自身对理念理解不深入
备课时间不足，难以精细化设计
学生学情复杂，适配难度大
高考压力大，侧重应试评价
缺乏配套资源与教研支持
其他：
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21.
您认为提升教学评一致性，最需要强化的方面是（可多选）？【多选题】
目标拆解能力，细化素养目标
任务设计能力，贴合目标与学情
评价创新能力，丰富评价形式
协同规划能力，同步设计三者
教研交流，借鉴优质案例
其他：
五、教研支持与开放建议
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22.
您希望获得哪些教研支持，助力提升教学评一致性实施能力？（可多选）【多选题】
专题培训（目标拆解、评价设计等）
优质课例观摩与研讨
分层任务/评价工具模板
跨校教研交流
专家一对一指导
其他：
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23.
结合从化区高中语文教学实际，您认为如何有效推进教学评一致性落地？
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24.
您在落实教学评一致性过程中，有哪些成熟经验或个性化做法？
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25.
调查时间（如2026年2月2日）：
问卷到此结束，衷心感谢您的倾情分享与专业支持！
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