幼儿园区角游戏中幼儿合作能力的培养策略研究

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1.
在家中和孩子玩区角类游戏（比如积木搭建、角色扮演等）时，你会主动引导孩子和家人/小伙伴分工合作吗？
每次都会引导
经常引导
偶尔引导
几乎不引导
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2.
当孩子在区角游戏中不愿和他人分享玩具/材料时，你会如何做？
耐心讲解分享的好处，和孩子一起尝试合作使用
直接要求孩子分享
暂时让孩子独自玩，之后再沟通
不干预，让孩子自己处理
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3.
你会和孩子一起设计需要多人配合的区角游戏吗（比如“超市购物”里的“店员”和“顾客”分工）？
经常
偶尔
很少
不会
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4.
当孩子在区角游戏中和小伙伴产生合作矛盾时，你会如何引导？
先安抚情绪，再和孩子一起分析问题，找到解决办法
直接帮孩子解决矛盾
让孩子自己想解决办法
结束游戏，避免冲突
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5.
你会在家中准备需要多人合作才能完成的区角游戏材料吗（比如大型拼图、合作画板等）？
准备
没专门准备，但会利用身边的资源
不准备
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6.
你会鼓励孩子在区角游戏中主动帮助遇到困难的小伙伴吗？
每次
经常
偶尔
从不
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7.
在家玩区角游戏时，你会和孩子约定“合作小规则”吗（比如轮流使用材料、互相倾听想法等）？
有明确的合作规则，每次游戏都会强调
有简单的规则，偶尔会提醒
没有固定规则，但会根据情况临时说
没有规则
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8.
当孩子在区角游戏中完成合作任务后，你会如何反馈？
具体表扬孩子的合作行为（比如“你主动和妹妹分工搭积木，很棒！”）
简单表扬“你做得很好”
没有特别反馈
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9.
你会和孩子一起复盘区角游戏中的合作表现吗（比如“今天和弟弟搭积木时，你哪里做得好，哪里可以改进？”）？
每次游戏后都会复盘
经常复盘
偶尔会复盘
不会复盘
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10.
你会带孩子和邻居/朋友家的孩子一起玩区角类合作游戏吗？
经常
偶尔
从不
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11.
当孩子在区角游戏中更想“自己说了算”，不愿听小伙伴的想法时，你会如何引导？
引导孩子换位思考，听听小伙伴的想法再决定
告诉孩子要“听话”
让孩子自己体验“没人配合”的感受
不干预
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12.
你会给孩子讲和“合作”相关的绘本/故事，再结合区角游戏进行延伸吗？
经常
偶尔
从不
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13.
在家玩区角游戏时，你会扮演“合作者”的角色，和孩子一起完成任务吗？
经常
偶尔
从不
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14.
你认为在家通过区角游戏培养孩子合作能力，对孩子在幼儿园的社交有帮助吗？
帮助非常大
帮助不大
没什么帮助
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15.
你希望幼儿园提供哪些和“区角游戏合作能力培养”相关的家长指导内容？【多选题】
合作游戏的设计方法和材料清单
引导孩子合作的沟通技巧
处理合作矛盾的具体案例
其他
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