项目化学习应用于《乡土中国》整本书阅读教学的教师调查问卷

1.您的教龄是:

A. 3年及以下

B. 4—8年

C. 9—15年

D. 16年以上

2.您目前任教的年级是:

A. 高一

B. 高二

C. 高三

3.您执教所在的地区是:

A.城市

B.乡镇/农村

4.您认为当前高中生在整本书阅读过程中，面临的主要困难是什么?【多选题】

A. 阅读兴趣不足，缺乏主动阅读的意愿

B. 阅读时间紧张，很难保证阅读的连续性

C. 阅读方法欠缺，影响阅读效率与效果

D. 生活经验有限，对作品的理解深度不足

E. 目标导向模糊，缺乏阅读的规划与重点

F. 其他:________（请补充）

5.您在进行整本书阅读教学时，遇到的最大挑战是什么?【多选题】

A. 教学课时紧张，难以深入开展

B. 学生个体差异大，统一教学难度高

C. 自身对某些经典文本的解读深度有限

D. 缺少行之有效的教学模式与活动设计

E. 评价方式单一，很难全面评估阅读成果

F. 其他:

6.您当前采用的整本书阅读教学模式主要是?【多选题】

7.在整本书阅读教学后，您通常会采取哪些方式评估学生的阅读效果?【多选题】

8.您认为学术类著作对高中生的核心教学价值有?【多选题】

A. 学习严谨的论证逻辑与规范的学术表达

B. 建立跨学科思维，理解知识间的关联与实践应用

C. 培养批判性思维与理性思考意识

D. 为理解当代社会问题提供专业学术视角

E. 提升从复杂文本中提取、整合信息的阅读能力

F. 其他:

9.在学术类著作的阅读教学中，您会借助哪些资源辅助学生的阅读?【多选题】

A. 配套解读类书籍/文章

B. 相关学术讲座、纪录片等音视频资料

C. 生活案例、社会热点等现实素材

D. 思维导图、概念图表等可视化工具

E. 同主题的科普类通俗读物

F. 其他:

10.您通常采用哪些教学方法进行《乡土中国》的阅读教学?【多选题】

A. 教师串讲，梳理章节内容

B. 学生自主阅读，分组进行研读与汇报

C. 设置导读问题，组织课堂讨论、辩论

D. 联系现实案例进行分析

E. 撰写读书报告或小论文

F. 其他:

11.在《乡土中国》整本书阅读教学后，您主要通过哪些方式掌握学生的阅读成效?【多选题】

A. 纸笔测试:以填空、简答形式考查书中核心概念与观点等

B. 读书笔记批改:检查批注质量、疑难问题记录、章节总结等完成情况

C. 专题写作:布置读后感、观点评析或“用书中理论分析现实”的短篇作文

D. 课堂提问与互动:通过随机提问、小组讨论发言评估学生对文本的理解程度

E. 综合作业测评:要求学生完成思维导图（梳理全书逻辑）、读书报告等综合性任务

F. 其他:

12.您在《乡土中国》整本书阅读教学中，遇到的主要困难有?【多选题】

A. 教学课时紧张，难以安排系统深入的阅读任务

B. 自身缺乏相关学科知识，文本解读能力有限

C. 学生对阅读文本产生畏难情绪

D. 课程评价单一，难以全面掌握学生的阅读效果

E. 缺少成熟高效的教学模式与课程资源

F. 其他:

【说明】项目化学习（PBL）指的是一种以学生为中心，通过驱动性问题，引导学生在较长时期内主动探索、合作，并最终创造出一项公开成果（如研究报告、海报、戏剧、视频等）的教学方法。（此题无需作答）

13.您对项目化学习（PBL）的了解程度是?

A.非常了解，并有过实践

B.比较了解，但尚未实践

C. 听说过，但不太了解具体内涵

D. 完全不了解

14.您认为将项目化学习应用于《乡土中国》整本书阅读教学，具有哪些优势?【多选题】

A. 有效激发学生的阅读兴趣，增强主动性

B. 引导学生深度探究，深化文本理解

C. 有助于学生将书本理论与现实社会问题相联系，学以致用

D. 培养学生的团队协作、沟通与解决问题等综合素养

E. 使学习过程和成果可视化，便于多元评价

F. 其他:

15.您认为在实施项目化学习应用于《乡土中国》阅读教学过程中可能面临哪些挑战或困难?【多选题】

A. 项目设计与管理的难度大，对教师要求高

B. 耗费大量的课堂及课外时间，学校教学进度和考试压力的制约

C. 缺乏相应的技术指导与实践资源

D. 对学生的自主性和学习能力要求较高，可能出现两极分化

E. 评价标准难以制定与实施

F. 其他:

16.假如围绕《乡土中国》设计一个项目化学习单元，您认为以下哪些项目主题比较具有可行性且能激发学生兴趣?【多选题】

A. 乡土文化调研（如家乡习俗、宗族关系、传统技艺等）

B. 核心概念实践探究（如“差序格局”在当代社会的体现）

C. 乡土社会变迁研究（结合家乡发展案例）

D. 跨文本对比探究（如《乡土中国》与其他乡土文学作品对比）

E. 乡土文化传播实践（如制作宣传视频、撰写调研报告等）

F. 其他:

17.为了成功实施这样的项目化学习，您最希望获得哪些方面的支持?【多选题】

A. 成熟的项目化学习教学案例参考与培训

B. 跨学科协作的机会

C. 学校在课程安排和课时上给予弹性支持

D. 相关的技术工具与资源支持

E. 科学、可操作的项目评价标准与工具

F. 其他:

18. 您对将项目化学习应用于《乡土中国》整本书阅读教学的接受度是?

A. 非常愿意尝试

B. 愿意尝试，但需要相关指导

C. 持观望态度，视实际情况而定

D. 不愿意尝试

19. 您认为项目化学习能否有效解决《乡土中国》阅读教学中存在的问题?

A. 完全可以

B. 部分可以

C. 基本不能

D. 完全不能

20. 对于将项目化学习应用于《乡土中国》整本书阅读，您还有什么其他的想法、建议或担忧?

问卷到此结束，再次衷心感谢您的参与和贡献！